论小学数学课堂上存在的问题及解决策略

摘 要：小学数学教学工作是小学学科教育中的重点也是难点，通常数学课堂教学工作会受到各种因素的影响，从而产生相关的问题，影响课堂教学效率，使学生的数学学习能力难以得到提升，从而打击其学习的自信心，也会增加教师的心理压力，因此只有通过对问题进行分析，研究相应的解决策略，才能更好地提高课堂效率和学生学习水平。

关键词：小学数学;课堂教学;问题;策略

一、 当前小学数学课堂存在的主要问题

（一）重习题练习，轻原理讲解

很多小学教师在课堂教学中，比较缺乏对相关的知识点、公式的详细讲解，特别是其原理和背景来源的介绍，使学生只是死板的进行背诵记忆，并通过增加做题量提高成绩，而没有实现真正地理解。通常情况下，主要的教学方式教师通过增加习题量来实现对问题的理解和掌握，但这种方法对于数学基础比较差的学生，通常学习起来很困难，甚至会造成厌倦心理。同时，也造成一部分学生的成绩虽然得到提升，但由于对知识没有进行深入的了解，在现实中的利用能力比较差。

（二）缺乏对学生的全面了解

在课堂教学方法运用中，掌握学生的综合情况是十分重要的，可以更好地为教师进行教学方式的改进提供基础支撑，也便于进行具体的教学目标确定，从而提高整体的教学效率。但当前在这方面，很多教师比较疏忽对学生的整体了解，只是关注学生学习成绩的好坏，缺乏对学生自身特性的了解，特别是对学生优缺点和学习兴趣的掌握，导致具体的教学方法运用不科学，没有将总体的教学目标和分阶段的教学目标进行合理的设立，比如，没有根据学生的实际情况进行相关问题的有效设置，课堂教学活动缺乏趣味性，并且很难实现具体的教学目的等。

（三）学生缺乏学习兴趣

教师教学方法对学生的具体学科学习产生着重要的影响，好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，特别是对于数学这种逻辑思维要求比较高的学科，需要教师进行正确的引导，培养学生的学习积极性，进行正确的学习方向把握。但当前在这方面，绝大部分教师的教学方法比较传统，生硬的灌输性的教学，使得学生很难提高学习兴趣，并且这种被动式的学习也使学生与教师的互动性降低，很难发挥学生的主体作用，再加上小学生本身容易被各种事物吸引，注意力很难集中，这都造成学生的数学学习兴趣很难养成，使其觉得数学是一门枯燥难懂的课程。

二、 提高小学数学课堂效率的解决策略

（一）注重教师自身教学观念的转变

在进行小学数学课堂教学相关问题的解决中，首先教师应转变自身观念，摒弃传统教学观念中的不足，多进行国内外先进的教学理念的学习，对原有的教学方法进行创新，特别是在教学中实现身份的转变，发挥好学生数学知识学习的引导者，让学生在教学学习中的主体地位得到充分体现。教师教学观念的转变应以新课改中的教学要求为基础进行，让学生的思想能夠得到充分的发挥空间，从而提高其学习的主动性，以及创新思维。另外，教师还应多与学生进行交流沟通，从而增加对学生日常学习情况和心理状况的了解，并给予学生适当的鼓励和帮助，让学生能够提高学习的自信心。

（二）确保问题设置的合理性

问题引导式的教学是小学数学教学中的一种常用的方法，为更好地提高教学效果，需要教师进行正确的把握。可辅助各种新的教学理念进行教学，比如合作式教学、精准教学、翻转课堂教学理念等。这种教学方式中，问题的合理设置是非常关键的步骤，教师需要充分的对学生进行总体的了解，从而掌握问题的难易度，以及问题的设置方法，使问题的设置能够充分激发学生的探索欲望，以及自主思考的能力。问题的选择教师除了进行自主的创新研究外，还可合理的借鉴各种新技术进行各种问题的整理，选出适合具体课堂教学任务的问题，并确保其能够发挥教学引导作用。

（三）课堂教学内容和活动应贴近生活化

课堂教学内容和具体的活动设计中，除了遵循教材标准外，还应成分确保实用性的作用充分发挥，使学生掌握数学知识的正确运用。当前新课改后的小学数学教材已经变得比较贴近生活化，教师应合理地进行利用，增加相关知识点在生活中的实例运用介绍，以及增加对相关知识点的背景故事的介绍，从而激发学生的学习兴趣，使学生掌握不同数学知识点在实际生产生活中的具体作用。此外，在课堂教学活动规划设计中，可通过短小的趣味活动体验，让学生进行数学知识的实际运用掌握;还可以通过课后数学活动中，在家长的协助下进行生活化的教学体验。

三、 结束语

总之，在小学数学课堂教学中，教师需要充分研究好新课改的基本教学要求，结合自身实际，通过不断地提高自身教学水平，利用科学的教学方法实现在有限的课堂教学时间内，对教学内容进行合理的设置，激发学生的学习兴趣，从而实现与学生的交流互动，发挥学生的自主学习能力，从而使教学工作变得轻松有效。

参考文献：

[1]曾维成.谈小学数学课堂教学中存在的问题与策略[J].试题与研究：教学论坛，2016（2）：23.

[2]罗永辉.小学数学课堂存在的问题及解决策略[J].中学课程辅导：教学研究，2018，12（5）：147.

[3]霍蓓蓓.小学数学课堂教学中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2018（25）：26-27.

作者简介：

杜晓芳，四川省成都市，成都市新津县兴义镇万和中心小学。