自然拼读法在小学英语教学中的应用

欧阳晓敏

摘要：不论学习哪一门外语，最基础以及最必要的就是单词的拼写和背诵，词汇量的多少决定了学习者的外语能力，同时对听、说、读、写各个方面都会有限制。因此如何能够帮助学习者快速、高效的解决背单词的烦恼，就成了英语教师急需解决的问题，自然拼读法是英语国家学生学习单词、锻炼口语，开展阅读、进行写作的重要学习方法，因此将其迅速应用于我国英语教育中是十分有必要的。本文从自然拼读法的优势出发，对于其在我国小学英语教育事业中应用的方法进行研究、讨论。

关键词：自然拼读法;小学英语;应用研究

中图分类号： G623.31  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）01-0131-01

Abstract： no matter which foreign language to learn， the most basic and the most necessary is the word spelling and recitation， how much vocabulary determines the learner's foreign language ability， at the same time to listen to， say， read， write all aspects will be limited. So how can help learners to a quick and efficient to solve the trouble of memorizing words， become urgent problems English teachers， natural phonics is exercise students to learn the words， spoken English， English country to carry out the important learning methods of reading， writing， so it quickly used in the English education in China is very necessary. Based on the advantages of the natural spelling method， this paper studies and discusses its application in primary school English education in China.

Key words： natural spelling; Primary school English; Application research on

英语作为国际官方语言，一直受到全球教育行业的广泛关注，我国也于2000年将其正式列为小学必修课程，但英语这种第二语言对于中国学生来说依旧是学习上的一大难题，尤其对于年级较小的小学生。英语不论是语法还是语言结构等方面都与汉语有着极大的差别，对于利用直观思维进行学习的小学生来说，学习起来会更加的困难，尤其是在背单词方面，这与背古诗、语文课文不同，这两种是在理解基本意思的基础上进行的理解性背诵，但是英语单词没有办法进行更细致的讲解，因此学生多采用谐音标记法，靠死记硬背来背单词，这样不但会增加学生的课业负担，同时使学生丧失对英语学习的兴趣，对于学生的学习和后天个性发展都会产生较为严重的負面影响。通过对母语为英语国家的学生进行观察发现，学生学习单词并不是通过死记硬背学会的，而是自然而然的通过掌握拼读规则，对陌生的单词进行拼读和记忆。经过语言学家的研究发现，英语中83%的单词都有可循的拼读规则，只要掌握了这种规则——自然拼读法，我国小学生学习英语单词便再也不用犯愁了。

1  何为自然拼读法

自然拼读法，就是指英语字母和字母组合之间的规律。英语母语国家的学生在初学时便是发现并掌握这种规则，从而更加快速的掌握英语单词的拼读方式。如果将这种规则引入我国小学英语课堂，帮助学生以英语思维思考，将英语作为母语学习，就可以从小培养学生见词就读，听词就写的能力。语言学家研究表明学习语言的最佳时期就是14岁以前，这正是小学所处阶段，如果在这一阶段帮助学生打好学习英语的基础，在未来的英语学习中会产生十分巨大的良好影响，学生会在一种轻松、愉快的气氛中感受学习英语的意义和价值，激发学习英语的积极性。

2  自然拼读法在小学英语教学的优势

2.1借助汉语拼音的学习方式。由于社会的飞速发展，家长对于教育越来越重视，许多学生在上小学之间就已经学习了大量的知识，所以，小学生在学习英语之前一定已经掌握了汉语拼音。以往传统的英语教学与汉语教学完全割裂开来学习，使得很多小学生对于外形十分相似的汉语拼音和英语字母区分不开，所以在实际的教学环境中，很多小学生都会出现把英语字母读成汉语拼音的现象，这就是所谓的母语负迁移现象。自然拼读法则是延续汉语拼音的学习规则，保持一样的教学节奏，从音素出发，再到字母，字母拼读，单词解析，最后到实际的写作和阅读。由于汉语拼音中的声母和韵母的拼读方式与英语中的元音辅音十分相似，因此，就可以将汉语拼音的教学方法应用于自然拼读法之中，这样原本背道相驰的两门科目就联合在一起相辅相成[2]。

2.2激发学生学习兴趣。随着人们对于英语的重要性的认知度提高，我国的教育改革也意识到英语科目也应该紧跟时代的步伐，自新课改后，小学英语的单词量明显增多，这就意味着学生的课业压力也比以前增大了许多，如果依旧采用传统的教学方式就会使得英语教学变得沉闷，学生对于单词的读写、记忆都变成了毫无乐趣可言的死记硬背。自然拼读法的应用则可以解决词汇难记的问题，通过掌握发音规律，学生逐渐可以达到“听音会写”的程度。对小学生而言，英语学习不再是枯燥乏味的记背，而是轻松愉悦的拼读;不再是额外的学习负担，而是自主的学习过程。

3  自然拼读法在小学英语教学中的应用

语音教学是外语学习的起点，通过自然拼读法在教学过程中按照一定的顺序进行字母的书写极其发音的教学，最好遵循从易到难的顺序，既符合小学生的学习心理，有降低了学习难度。

在单词教学中，教师要有意识的引导学生发现字母和字母拼读的发音规律，建立音形之间相互交流的轨道，帮助学生更加高效的记忆单词，同时在这一阶段可以兼顾巩固发音，鼓励学生不要怕错，看见单词就读出来，并在反复的朗讀和纠正之中加深对单词读音的印象。

阅读是小学生从基础逐渐走向高级的转折点，自然拼读在阅读教学中的应用能够帮助学生打破传统的篇章结构与分析，让学生从整体阅读的角度，实现对单词、语法的突破，从而形成自主阅读能力。同时在不断的听与阅读之中形成进一步的读音巩固，培养学生见词就读的能力，除此之外教师也应该注重培养学生的课外阅读能力，鼓励学生在课外阅读中也可以应用自然拼读法，逐渐形成习惯，为实现学生能够将英语作为母语来学习的目标不断努力。

在写作教学方面，教师应该首先从单词入手，鼓励学生利用自然拼读法寻找字母组合之间的规律，随后进行句子练习，通过大量的课外阅读逐渐形成语感，培养学生动笔写的能力，让学生用英语写日记，逐渐形成英语思维，教师要注意在对学生的错误进行纠正时，可以不必全部纠正，只挑具有代表性的错误，以防打消学生的积极性[3]。

结束语：英语目前依旧是世界上应用最为广泛的语言，学好英语是未来在社会中所必备的能力之一，因此教师应该寻找帮助学生高效、轻松的英语学习方法，通过自然拼读法，缓解了学生在单词识记方面的压力，结合英语音与形的关系，引导学生探索并掌握单词的构成规律，教师应该在教学实践中不断进行反思回顾，引导学生利用英语思维去拼读、记忆单词，这样才能逐渐引导学生形成独立的自然拼读能力，并提高英语综合素养。

参考文献：

[1]张馥明.自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析[J].学周刊，2019（23）：56-57.

[2]毛肖婧.探析自然拼读法在小学英语教学中的具体运用[J].中国校外教育，2019（18）：98.

[3]屈菲.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语杂志社，2018.