NBA精神文化与高中体育教学融合发展的研究

邓菊香

摘要：通过将NBA精神文化与高中体育教学合理的融合起来，能够在一定程度上促进学生积极参与体育锻炼，为学生身心健康发展奠定良好的基础。本文通过具体分析NBA精神文化，阐述了NBA精神文化与高中体育教学融合的策略，希望可以给大家带来帮助。

关键词：NBA精神;高中体育;融合发展;研究

中图分类号：G633.96  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）01-0089-01

Abstract： through the reasonable integration of NBA spiritual culture and high school physical education， it can promote students to participate in physical exercise actively to a certain extent， and lay a good foundation for students' physical and mental health development. This article through the concrete analysis of NBA spiritual culture， elaborated the NBA spiritual culture and high school sports teaching integration strategy， hope to bring help to everyone.

Key words： NBA spirit; High school sports; Integrated development; Research

引言：随着社会的快速发展，社会竞争越来越激烈，对人才的综合能力和素质方面都有了更高的要求，所以学生在走出校门步入社会的时候就会面临不同的问题，如果学生的抗压能力比较弱，不利于学生未来的身心发展，所以本文主要讲述将NBA精神文化融入到高中体育教学中的意义，并阐述了NBA精神文化与高中体育教学融合发展的策略，进而培养学生坚强的意志力。

1  NBA精神文化与高中体育教学融合的意义

在高中体育课程的教学过程中，教师应该树立培养学生能力的教学意识，彻底消除高中阶段“应试体育”的教学思想影响。同时，在体育课程的实际教学过程中还应该避免只重视学生体育运动技术的规范化，还应该重视学生的身心健康，将NBA的精神文化融入到高中体育教学中，促进学生全面发展。NBA精神的不惧挫折，百折不挠的精神、永不言败的战斗精神强烈的竞争意识等等都可以给学生带来积极地向上的心态，通过在高中体育教学中融入NBA的精神文化，还可以潜移默化的让学生意识到比赛没有到最后一刻绝对不能轻言放弃，要坚持到底，让学生能够在解决困难的过程中感受到体育知识的魅力，体会成功的乐趣，增强自己学习体育的信心。这将为学生未来的发展奠定良好的基础。同时还可以让学生意识到一个斗志低落的学生是不能够打胜仗的，只有通过不断地奋斗，遇到挫折不能退缩，才能有取得胜利的机会。通过融入NBA精神文化还可以增加学生体育课中篮球的技能，教师可结合教学内容和学生的实际情况画出篮球场不同的位置，再让学生自由进行选择，帮助学生找到属于自己的位置，增强学生投篮的准确性，增强学生的社会适应能力，促使学生身心健康的发展。

2  高中體育教学教学现状

2.1没有分配足够的时间。现在有很多高中体育的教学都被其他主要学科代替，为了学生有更多的学习时间来迎接高考，但是这种没有给高中体育分配足够时间的教学，再加上学生平时活动量小，活动方式匮乏，导致了很多高中生的体质较差，很容易就会由于一些小感冒严重的影响课程的学习进度。同时由于学生长时间的处于高强度的学习压力下，不能劳逸结合的学习，导致学生的身心健康都受到严峻的挑战[1]。

2.2教师在体育课程教学中没有给与正确的引导。高中生正处青春期，喜欢在体育课上活动，体育课一直是他们的最爱，但传统的体育教学对体育教学的评价也是学生对某一技能的测试是以否达到标准为依据，忽略了教师在教学过程中给与的引导，如果在教学过程中教师可以潜移默化的影响学生的锻炼观念，并在课程中给与指导，提升学生的体育竞争精神，让学生意识到只有通过坚持不懈的努力才能有机会获得成功。教师通过指导学生体育技能，让学生享受体育课活动的乐趣，增加学生的学习自信心，将学生的健康成长作为主要任务，这就要求教师在高中体育教学过程中时刻关注学生的健康教育，为学生步入社会打下坚实基础[2]。

3  NBA精神文化与高中体育教学融合发展的策略

3.1进行篮球教学，更好的将NBA精神融入到体育课程中。体育教学过程中，教师要注意最大限度的发挥学生的主体作用，从而尽可能地调动学生参与体育教学的积极性，使学生的身体和心理素质通过相应的锻炼和学习得以提高。首先，教师要注意选择适合高中生的教学内容，例如篮球教学可以丰富体育课堂，通过篮球教学可以通过有氧运动帮助学生锻炼身体，还可以在篮球运动中进行师生互动，增强学生的集体荣誉感，提升学生的身心健康。通过篮球教学，可以更容易潜移默化的将NBA精神文化“不到最后一秒钟不轻言放弃的精神”在篮球运动中进行教学，通过篮球教学还可以让学生主动地去学习NBA那种不服输的精神，促进学生的学业发展，有效地实现劳逸结合[3]。

3.2合理的运用多媒体技术将NBA精神文化传授给学生。随着社会的快速发展，多媒体技术的运用到越来越多的领域，教师也可以在高中的体育课堂中采用多媒体技术将NBA的精神文化融入到体育教学中，通过观看NBA的比赛视频和比赛资讯帮助学生在学业繁重之下进行放松，进行学习那种不服输的精神，给与压力重大的学生积极向上的心态，有利于学生的身心发展。通过多媒体技术应用到体育教学中去以后，可以有效地提升学生对体育知识更好地了解与掌握。虽然体育教学与其他课程相比强调的是学生的实践过程，但是通过借助多媒体技术有助于改善传统的体育教学教学方式，丰富教学内容，将教学方式转变为一种立体式的教学方式。这通过多媒体教学丰富了学生学习所需要的信息来源，更加的有利于学生掌握体育的相关技巧，掌握动作的相关要领，然后更迅速的掌握与熟练训练，促进了教学效率的提升以及教学质量的提高[4]。

结束语：总而言之，通过将NBA精神文化融入到高中体育教学中可以有效地提升学生的身心健康，促进学生自身综合能力的发展，让学生学会主动学习，在学习过程中要有不服输的精神，遇到问题不到最后一刻不清演的放弃。教师在体育课程中可以通过篮球教学将NBA精神文化融入到体育教学中，让学生通过篮球教学更容易接受和领会NBA的精神文化，同时教师还可以通过多媒体技术让体育教学多元化，磨刀不误砍柴工，可以通过多媒体技术教学让学生学习体育知识和技巧，潜移默化的培养学生NBA的遇到挫折不服输精神。教师在教学过程中也要与时俱进，不断地提升自身教学水平，及时更新自己的教学观念，为学生未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]唐云鹏. 从NBA文化谈我国体育赛事的发展路径[J]. 新闻战线， 2016（5X）：111-112.

[2]李红涛. NBA对中国大学生体育行为影响的探讨[J]. 当代体育科技， 2015， 5（3）：132-133.

[3]易强. 论高校体育教学方法之篮球运动[J]. 当代体育科技， 2015， 5（3）：150-151.

[4]张道升， 陈子缘. 网络体育直播的受众互动研究——以腾讯体育NBA频道为例[J]. 滁州学院学报， 2019（3）.