新理念下的小学语文阅读教学探析

刘轩

摘 要：随着新课程教育的不断改革，对小学语文教学提出了相应要求标准。其中明确提出在教学过程中，要提高对语文阅读教学的重视。阅读教学作为小学语文教学中主要组成部分，有着重要地位和作用。在一定程度上能够有效提高教师教学质量和学生的语文学习效果。但是就目前来看，在现阶段小学语文阅读教学中仍然有着一些问题的存在，严重影响到语文阅读教学质量和水平的提高。因此，本文针对于新理念下的小学语文阅读教学进行了详细分析与探讨，希望对相关教育工作者有所帮助和指导，仅供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;教学策略

梁启超曾说过，阅读是写作的前提和基础，由此可见，阅读在语文教学中的地位之高。新课标要求学生学会多种阅读方法，能够初步理解和鉴赏文学作品。

一、新理念下小学语文阅读教学中所存在的问题分析

（一）缺少对学生阅读兴趣的培养和重视

俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力”。如果学生一旦对学习产生极大兴趣，那么就会把更多的热情和积极性投入到学习当中，实现高效的学习效率。所以，由此可以看出培养学生语文阅读兴趣是如此的重要。通过对现阶段小学语文教学情况的调查研究发现，有很多小学语文教师在教学过程中，往往忽视了对学生阅读兴趣的培养和注重。使得学生在阅读学习过程中经常出现“开小差”现象。而针对于这一问题现象的出现，作为小学语文教师要充分意识到学生阅读兴趣培养的重要性，并在教学过程中采用多样化教学方法，以达到培养学生阅读兴趣的目的。

（二）教学方法凸显的比较单一、落后

虽然在现阶段有很多小学语文教师能够对语文阅读教学提高重视，并充分意识到语文阅读教学的重要性。但是在实际教学过程中，有一些小学语文教师在阅读教学理解方面还缺少正确认识和重视，在教学过程中所采用的阅读教学方法也凸显得比较单一和落后。一味地对学生进行有关阅读知识内容的灌输和讲解。我们不能否认的是，这种灌输式教学方法，在一定程度上能够提高学生的阅读效果和语文阅读能力。但是这种教学方法在现阶段已经无法满足学生的阅读和发展需求。因此，这就需要小学语文教师在阅读教学过程中，要注重多元化教学方法的应用。

二、新理念下小学语文阅读教学的策略方法分析

（一）注重学生阅读兴趣的培养和提高

培养学生阅读兴趣作为小学语文阅读教学中的一项重点教学内容。所以，这就要求现阶段小学语文教师要充分意识到学生阅读兴趣培养的重要性。并要在实际教学过程中，结合学生的兴趣爱好、心理特点以及阅读能力等各个方面，采用合理有效的教学方法来培养和提高学生的阅读兴趣。随着社会时代科学技术的迅速发展，多媒体技术逐渐出现在课堂教学当中，并被教师所广泛应用。所以，教师在阅读教学过程中可以注重多媒体的应用。将有关阅读知识内容制作成幻灯片形式向学生进行展示，不仅能够激发学生学习兴趣，提高参与学习活动的自主性和积极性，同时还可以使学生对相关知识内容有一个更好的理解和掌握，从而加强学生语文阅读能力的培养和提高。

（二）注重多元化教学方式的应用

多元化教学方式在小学语文阅读教学中的应用，在一定程度上能够有效地提高学生的语文阅读能力。所以，作为现阶段小学语文教师在阅讀教学过程中，要提高对多元化教学方式的重视。可以采用角色扮演的教学方式来开展阅读教学活动。让学生进行角色扮演，并结合实际教材内容进行情景再现。不仅能够有效提高课堂积极活跃气氛，使学生对文章教材内容有一个充分的了解和掌握，同时还可以使学生的阅读能力有一个更高水平的提高。

（三）提高对学生课外阅读的重视

课外阅读作为小学语文阅读教学中的一项重要教学内容。作为小学语文教师，在实际阅读教学过程中，要注意学生的课外阅读。可以通过问卷调查对学生的阅读喜爱和倾向有一个充分的了解和掌握，然后有针对性和目的性的为学生选择适合小学生阅读的书籍或材料。例如：可以将《水浒传》、《红楼梦》推荐给倾向于古典名著这类学生;将《海底两万里》推荐给倾向于科幻作品这类学生;将《小王子》推荐给倾向于童话故事这类学生等等。提高学生阅读能力，促进学生有一个全面发展。

（四）强化课外阅读

光靠学习教材课文来提高阅读能力是远远不能的，教材篇幅小，所以要加强学生的课外阅读，只有课上和课外有机的结合起来才能提高学生的阅读能力，而课外阅读是学生自己一个人去完成。教师可以根据实际情况给学生开一些必读书单和选读书单，还可以让学生成立阅读小组，互相交流读书心得。在教室内设立一个读书角，学生把自己看看完，认为好的书放到读书角，给其他学生看，通过学生互相推荐，避免了看一些比较杂乱的书而浪费时间，从而提高学生的阅读积累。

三、结束语

综上所述，由此可见语文阅读教学在小学语文教学中是如此的重要。作为现阶段小学语文教师，必须要充分意识到这一点。在教学过程中，加强阅读教学，并积极转变以往传统教学模式和教学理念，采用多元化教学方法来加强学生阅读兴趣的培养。加强学生课外阅读能力的培养和提高，实现高效率语文学习。

参考文献：

[1]王伟山. 信息技术与小学语文阅读教学有效整合的研究[J]. 课程教育研究，2019（45）：108-109.