打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

韦显辉

摘要：随着教育改革力度的不断加大，这对当前的初中语文课堂教学提出了新的要求和标准，老师要积极的转变自己的教学思想理念，不仅仅要完成基础的语文知识传授，还需要对学生的核心素养等进行全面的培养和提升，确保有效的提升初中语文课堂教学的高效性，强化教学的效果。本文主要对如何更好的提升初中语文课堂教学的有效性进行了分析，希望有助于进一步的强化初中语文教学的效果，为学生的可持续发展和进步奠定良好的基础。

关键词：初中语文;教学效果;提升措施

1.对教学的目标进行进一步的明确，为形成高效课堂奠定良好的基础

在实际的教学过程中，首先要树立良好的教学目标，这样才能够为后续的教学提供一个可靠的导向和参考，这也是当前教学过程中比较重要的核心和关键，所以为了进一步的提升课堂教学的高效性，老师首先要明确教学的目标，为后续的教学活动开展打下坚实可靠的基础。举个例子来看，在讲解关于《济南的冬天》相关内容的时候，老师可以先明确本章节的学习目标，为学生的后续学习提供一个方向。比如可以是：第一，对文章中的生字词进行熟悉，感受作者的写作手法，领略拟人、比喻修辞方式的魅力;第二，学习作者如何针对景物开展的描写，慢慢的深入对语言表达的感受和理解，进一步的体会文章中的画面美感，更容易和作者在情感上产生共鸣;第三，感受文章表达的思想感情，体会作者对济南冬天的热爱和赞叹。通过这样有效的教学目标设定，学生后续的自主学习和课堂学习就更具有方向，能够进一步的提升课堂教学的效率，确保初中语文教学的高效性[1]。

2.积极的构建轻松愉悦的学习气氛

为了更好的让学生进入到课堂学习中，积极的发挥出自己的思维能力，老师要确保师生关系的和谐融洽，也要确保课堂教学气氛的轻松愉悦，在实际开展教学的过程中，老师就可以合理的借助现代化的教学工具，比如可以是多媒体工具，有效的将情境教学的模式引入，这也是现代化教学改革的必然选择，可以进一步的提升教学的效果，确保课堂教学的高效。举个例子来看，在学习关于《春》相关内容的时候，老师就可以合理的将多媒体进行引入合理的完成情境的构建。在整个过程中，老师可以利用多媒体将春天的美丽景色进行展示，然后再播放一些和春天相关的音乐，从多个感觉器官进一步的刺激学生的学习，在这种教学气氛中，学生也更容易身心投入的进行学习和感受。整体的课堂教学气氛更加融洽，课堂教学自然也更加高效。

3.引导学生进行有效的自主学习

在新的教育改革环境下，当前的学习也更加倡导学生进行高效的独立自主学习，老师要在教学中更加突出学生的主体地位，确保学生更加有效的发挥出自己的主观能动性。因此，在未来的语文教学实践进程中，老师也要做好学生独立自主学习的引导，为提升教学的高效性打下坚实的基础。举个例子来看，在学习关于《桃花源记》相关内容的时候，老师可以先对本节课的重点和难点进行一个总结：第一点，摸清本文的主要写作线索和表达方式，即主要借助了渔人的行踪并用叙述表达的形式突出;第二点，作者在文章中描写的社会是一种理想化的，可以将整个描绘的过程利用微课的形式呈现，在微信或者QQ中进行上传，让学生可以提前学习，也可以很好的引导学生开展自主学习，提升课堂教学的高效性。在后续的课堂教学进程中，老师可以多留给学生更多答疑解惑的时间，让学生大胆的表达出自己在学习过程中存在的困惑，可以进一步的提升学生自主学习能力，也可以很好的激发学生学习语文的兴趣，为高效课堂的构建提供可靠的保障[2]。

4.借助合作学习的模式，不断提升学生学习水平

为了进一步的帮助学生理解和掌握课文内容，老师可以在教学的过程中引入小组讨论学习的模式，也可以进一步的提升课堂教学的高效性，在不断的交流和探讨过程中学生可以从多角度出发进一步的学习。与此同时，不同的学生具有不同的思维模式，通过有效的交流，学生会碰撞出更加热烈的思维火花，也很好的提升了学生的发散性格思维水平，为学生后续的学习也有着积极的价值。举个例子来看，在学习关于《美丽的颜色》相关内容的时候，老师可以利用摄影的灵感，通过镜头将居里夫妇生活的瞬间进行记录和呈现，可以给予学生更加强烈的代入感，有身临其境的感觉，更容易感受他们生活的不容易，更容易在情感上产生共鸣。在完成该篇课文的讲述以后，老师可以让学生在小组内开展有效的分析，谈谈自己本节课的收获，对于未来的生活和学习有什么启示。学生会积极的进入到讨论的状态中，大胆的表达自己的感受和理解，学习到居里夫妇身上对待科学的严谨认真和对待刻薄生活条件的不屈不挠，这对于帮助学生养成坚强乐观的人生态度也有着积极的影响。借助这样一种学习模式，不仅仅强化了老师和学生之间的沟通交流，也进一步的帮助學生加深对文章的理解和掌握，能够起到更加有效的鼓励价值，为打造高效的初中语文课堂教学奠定了坚实可靠的基础。

5.结语

根据上文所说，我们可以知道在新的教育改革环境之下，学生的学习需求也在不断的变化，初中语文课堂的教学不仅仅要满足于完成基础的教学任务，还需要积极的构建高效的课堂，在不断的实践中进一步的完成所有的教学任务目标，提升教学的整体质量和效果，在实际的教学中，老师要积极的对教学的模式进行创新升级，结合学生的实际需求对教学的内容及时的优化，最终才能够获取更加理想的教学效果。

参考文献：

[1] 张 群 . 新课改背景下初中语文高效课堂的开展思路探析 [J].成功（教育版），2013（3）：215.

[2] 田艳菊 . 探究构建初中语文高效课 堂 的 方 法 [J]. 学 周 刊，2016（13）：88-89.