情感管理在高职班主任工作中的应用探讨

孙忠信

摘 要：高职教育是学生接受学校教育的一个重要阶段，在高职之中进行学习的学生大多数正是处于情感需求较强烈的时期。因此，高职院校之中的班主任在日常的班级管理之中，使用情感管理的方式进行工作的开展是非常有必要的，对于学生来说是非常重要的一种教育方式。因此，本文对情感管理在高职班主任日常工作之中的重要性进行了初步分析，从而也进一步的对如何将情感管理合理的应用到班主任的日常工作之中提出了一些策略与建议。

关键词：情感管理;高职班主任;应用

前言

近年来，我国教育界在不断地提倡新课程改革，新课程改革标准对于各阶段的学生的教育方式方法进行了引导，为教师的日常教学提出了一些有效的建议。这是在当今的时代背景之下而产生的，因为由于教育行业在不断的进行发展，通过教育培养各种人才，对于国家未来的发展是非常重要的，国家层面以及家长层面对于学生的教育也越来越重视。这就对各个学校之中的教育水平以及质量提出了较高的要求，尤其是在情感教育方面要加以重视。

一、情感管理在高职班主任日常工作之中的重要性

我国的高职院校之中的教育在不断的进行改革，教学方式方法有了非常大的改变，学校的管理方式在不断地进行改变，教师的教学重点也层次分明的展现到学生以及家长的面前。在班主任日常工作开展的时候，引入良好的情感管理是非常重要并且有必要的。因为良好的情感管理对于班级来说，能够建立一个良好的班集体，提高班级的凝聚力，同时也能够让班级之中的学生感受到教师的关爱以及关怀，让学生明白感恩，同时拉近教师与学生之间的距离。这样也能够进一步的促进班主任与学生之间进行更加有效的情感交流，班主任对于每一个同学的学习状况以及心理状况有了充分的了解，就能够让班主任更好地开展日常的班级管理工作。

对学生进行良好的情感管理，在日常的班主任这样工作开展过程之中与学生进行交流，在学习上以及日常生活之中，对于学生的状态进行关心以及细致的爱护是作为一名教师所应当具有的职责。如果班主任在日常的管理之中與学生没有进行良好的情感交流，处于对立的状态，那么就会导致学生产生叛逆的心理，或者与教师进行对抗，不利于教师日常工作的开展，同时对于学生的教育以及未来的发展也是非常不利的。只有教师认真地将每一位学生都用心的对待，关心呵护他们，才能够让学生对班主任敞开心扉，从而促进情感交流。

二、将情感管理合理应用到高职班主任日常工作之中的策略与建议

（一）对学生进行日常的心理健康教育，让学生拥有健康的心理状态

高职院校之中的学生正是处于青少年时期有着旺盛的精力，对于成年人的世界以及社会充满了各种各样的好奇。并且最为明显的是，这个时期的学生无论性别是什么，都有着较强的叛逆心理。这就加大了班主任在日常的管理之中工作的开展难度，因为大多数学生是不配合班主任的工作开展的，他们喜欢与教师家长对着干。由于我国社会在不断的变化，学生对于个性的追求变得越来越强，这就导致了让他们乖巧的听教师以及家长的教育是非常困难的。班主任就可以进行情感管理的开展，例如，这个时期的学生有来自于家长以及学习方面的各种压力，这就会导致学生产生各种不健康的心理以及不良的行为。班主任在日常的工作之中，就可以对学生的心理健康状态进行高度的关注，如果只有部分学生出现了心理健康问题，这个时候，班主任就可以将这小部分学生逐个的进行心理辅导以及谈话交流。通过暖心的话语以及热切的关怀，让学生感受到教师的善意，从谈话与交流之中发现学生心理之中存在的各种问题，从而针对这些问题进行处理，帮助学生解决心理健康问题。这个时候教师就需要站在学生的角度去进行思考，理解学生的各种行为以及想法，这样才能够进行更好的交流。

（二）引导学生积极参与各种班级活动，增强学生对于班级的荣誉感

在高职院校之中最为重要的组成部分就是各个年级之中所拥有的各种各样的班级，在班级之中最为重要的教师就是班主任，因为班主任对于学生的学习以及生活方面都需要进行有效的管理。学生在日常的生活以及学习之中所遇到的各种问题以及困难都会与班主任进行沟通交流，因此班主任在日常工作开展的时候，与学生的交流是最多的，对于学生情感方面的教育以及引导的重任就落到了班主任的肩上。班主任在日常的工作之中就需要进行情感管理，例如，班主任可以在日常班级活动开展的时候，组织让所有的学生都能够参与的活动。然后班主任可以向学校反馈，在年级之中或者全校范围内举行班级评比活动。让所有的学生都能够为班级出一份力，同时让学生明白这项活动是关于班级荣誉的，能够在全校范围之内获得名次是一件非常荣誉的事情。比如说，可以在全校范围之内举行体操评比活动或者优秀班级评选活动，让每一位学生都能够参与其中，并且相互之间进行良好的配合与协调，既能够促进学生之间进行情感交流，增强班级的凝聚力，同时又能够让学生与班集体共同成长与发展。

结束语

总的来说，高职院校之中的班主任在日常的管理工作开展的时候，需要对整个班级的状态进行良好的管理与控制，及时了解到班级之中各位为学生的状况。班主任就需要在班级之中进行情感管理，让更多的学生与教师进行主动交流，这样才能够让班主任在日常的班级管理工作之中有所收获。同时也能够促进学生的进一步发展，让学生的学习成绩以及心理健康状态变得更加的良好，从而提升高职教育的整体质量以及水平。

参考文献

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