基于大数据的智慧教育云平台设计与实现

摘 要 自我国进入信息科技化时代以来，不仅国家的综合经济实力有了稳步提高，亦带动了教育模式的全面性改革与创新。信息时代背景下，大数据应用优势日益凸显，各类互联网技术开始广泛应用于教育课堂之中，在提高教学效率的同时，也让学生的知识摄取方式变的愈发多元化、智慧化。鉴于此，本文基于大数据视角，就智慧教育云平台设计与实现展开深入探究。

关键词 大数据;智慧教育云;平台设计;实现

引言

如今中国正处于信息技术高速发展阶段，各类云技术、大数据等开始广泛应用到各行各业，教育领域作为国家人才资源的储备库，更需紧跟时代潮流，导入贴合新时代背景的智慧云平台教育模式，以此推动国家教育事业的可持续发展。如下，笔者结合自身多年来相关的教育实践，首先简要概述大数据与智慧教育，并在此基础上分析智慧教育平台的设计与实现路径。

1概述大数据与智慧教育

1.1 大数据

早期的大数据，专指以网络搜索引擎来完成海量数据的分析与处理，目前“大数据”一词已逐渐形成一种网络流行词汇，包含内比较广泛，是当前IT界颇为热门的一个话题。如今的大数据，实际是指将各种浮渣数据与信息进行收集、整合，实现有效存储与共享的一类新型网络技术，其结构非常多样，具备非常重要的信息价值。利用大数据的技术优势，可以完成精准性的数据定位，提炼出具备应用价值的知识库，以便行业人员进行查询、分析、计算等。

1.2 智慧教育

智慧教育是信息时代背景之下的产物，主要由学校、国家共同打造的一类新型教育形式，具有十分显著的教学成效，而且也非常贴合新时代年轻学生的个性发展。利用智慧教育平台，可以将各种形式多样的教育内容进行推广与应用，打破传统教育课堂的时间与空间限制，例如当前颇为流行的翻转课堂、微课等形式，不仅为学生提供了贴心而针对性加强的教学服务，同时也为教育从业人员减轻了教学负担，学生可以在过程里根据自己的兴趣爱好来选择教学内容，能够提供差异化的教学服务与基础支持，很好的各个城市、乡镇区间的公平教育，让很多非中心城区的学生也能够享受到现代化教学服务[1-4]。

2智慧教育平台的设计与实现路径

2.1 智慧教育云平台的整体构架

智慧教育云平台的整体构架主要包含网络层、应用层、物理层、用户层、虚拟资源层以及展现层几个方面。其中，智慧层主要通过DMNET与CTNEF网络来完成技术接入，由智慧教学、智慧环境、智慧服务等方面来组成应用层，物理层则包含诸如电子计算机、智能平板、数据存储服务器等終端设备。只有终端设备搭建完善之后，才能完成用户层的设计，让各类终端设备实现网络接入，进入到对应的智慧教育云平台，之后通过逻辑层完成多任务管理，对各类平台资源进行整合与处理，从而给学生提供精准化的教学服务，可以说逻辑层是整体设计构架的核心部分，及时响应用户给出的服务指令。

另外，对于虚拟资源层的设计，则需要在物理层与逻辑层之间进行计算资源池、网络资源池、数据资源池等方面的优化，这样才能在最后的展现层发挥出实际应用效用。同时，展现层又包含可视化模块、接入模块以及展现模块三个部分，其中涉及内容包括接入授权、接入配置等，展现模块还可以进行各类人性化设计，将信息推送、栏目管理、注册登录等工作，展现层最终抵达手机客户端、WEB门户，为其提供针对性的视觉展现[5]。

2.2 关于智慧教育云平台的开发与测试

由于智慧教育云平台的技术路线都是采取统一数据的管理方式，若想在此基础上提高信息获取速率，则必须采用数据共通与互享技术。具体的系统构架设计应该采用多层多阶设计，根据不同功能来进行分类，每一个细节都需要构建对应功能阶，将业务进行分段划分与处理。对于组件的开发与不同功能子模块的实现，需要在后续工作中进行反复测试与调用，关于用户界面集成、数据采集、应用集成等技术来完成设计，整体思路应该保持统一，需要利用SQA软件来实现，确保子系统的功能定位于简化处理，将不同系统模块的功能数据进行有效区分。

另外，考虑到整体智慧教育云平台的子系统都包含海量数据，子功能模块需要对功能后端完成的数据量十分庞大，为了避免功能失误，还需要在其中置入预警模块，确保不同功能子模块产生数据的共通性。若完成了系统的开发与设计工作，还需要对系统进行完整性测试，检测云平台的精准定位性，测试合格之后再根据不同等级进行功能授权，同时还需要采用“渐增式”的方法来对平台内部的资源占用比例、延时率等进行测试，避免功能重复[6]。

3结束语

综上，本文主要结合笔者自身多年相关教育实践，首先就大数据与智慧教育进行了简要概述，并在此基础上分析智慧教育平台的设计与实现路径。随着各类信息新技术的不断发展，未来的智慧云教育平台势必会向着越来越多元化、创新化的方向发展，身为职业教育从业人员，理应不断夯实自身业务基础，敢于突破传统教育瓶颈，用更具前瞻性的观点来开发智慧型教程，进而为国家培养出更多具备实际应用能力的高素质综合型人才。

参考文献

[1] 杨燕艳，朱春燕.基于大数据的智慧教育云平台设计与实现[J].科技传播，2019，11（23）：123-124，127.

[2] 杨青云.基于大数据背景下智慧教育云平台的设计与实现[J].数码世界，2018（3）：134-135.

[3] 施万里，张余辉.基于大数据分析技术的智慧教育平台设计[J].现代电子技术，2020，43（9）：150-153.

[4] 肖年志.“大数据促进适合的教育”的思考与实践[J].中国教育信息化，2019（18）：23-26.

[5] 肖年志."大数据促进适合的教育"的思考与实践[J].中国教育信息化·基础教育，2019（9）：23-26.

[6] 冯桂尔.基于"互联网+"的智慧课堂教学设计和实践分析[J].电脑知识与技术，2019，15（24）：121-124，128.

作者简介

王平山（1994-），男，重庆人;学历： 硕士，职称：助教，现就职单位：重庆科创职业学院，研究方向：协作通信、软件技术。