高职院校专业课程建设质量保证指标体系研究

李艳红?吕金燕

摘 要：本文从质量管理PDCA循环的角度出发，构建了高职院校专业课程建设质量保证指标体系，为高职院校的课程质量保证提出了一些想法。指标体系主要包括：课程设置质量保证指标，课程实施质量保证指标，课程评价质量保证指标，课程资源质量保证指标。

关键词：高职院校;课程建设;质量保证体系

高职院校承担着为国家培养高技术技能型人才，为企业和机关事业单位输送高素质劳动者的重任。高职院校专业课程建设的质量将直接影响着人才培养的质量，专业课程建设质量保证也是高职院校教育教学质量保证的及其重要的环节。建立一套完善的、操作性强的专业课程建设质量保证指标体系是高职院校当前研究的重要课题。

1 课程设置质量保证指标体系

课程设置质量保证指标体系包含是否符合专业人才培养目标、实践性课程课时比例、是否专家评审通过、重点课程门数和特色课程门数五个方面，权重分别为30%、20%、20%、15%和15%，如表1所示。

課程设置是课程建设的第一个环节，也就是PDCA戴明环中的计划（Plan）环节。课程设置是在制定人才培养方案时的整体布局计划。专业课程的建设质量要有保证，首先就要保证课程设置的质量。课程设置要强调与专业人才培养目标的符合度;课程要注重符合高职学生的特点，实践性课时比例不低于50%;学校还要聘请不低于80%的企业专家和行业专家组成专家评审组，考核课程设置的实用性与先进性;重点课程和特色课程也是提高课程质量的一个有效手段，一个人才培养方案中重点课程应不少于3门，特色课程应不少于2门。

2 课程实施质量保证指标体系

课程实施质量保证指标体系包含课程设计、课程内容、课程资料和课程信息四个方面，权重各为25%，如表2所示。

课程实施是课程建设的极为重要的一个环节，也就是PDCA戴明环中的执行（Do）环节。如果一个课程的计划做的非常完善与合理，但是在实施环节没有把握和处理好，那么课程的质量最终的结果也将会偏离预期的高质量目标。课程实施是一个动态的过程，也是一个非常复杂的过程，受学生、教师、教学管理和教学环境等多方面因素的影响。这就要求教师在实施的过程中不断的做出相应的调整，以达到符合高职教育教学的特点，教师在教学过程中承担主要主体的角色。

在课程设计环节，要符合学生的认知度、激发学生的学习兴趣、创新突破重难点的教学方法，要从市场需求、岗位需要出发凝炼知识点;课程内容要具有一定的先进性、实操性、实用性，对课程重点知识、难点知识把握得当;课程资料主要体现在教案、课件、课程标准、授课计划、试题库等方面，课程资料要具有完整性、规范性和整洁美观性。课程信息是指在课程实施过程中，对课程的一种动态的记录数据，例如对授课时间、授课地点、授课内容的一种记录信息。课程信息相对完善的情况下，才能便于学校对课程质量进行监控。

3 课程评价质量保证指标体系

课程评价质量保证指标体系包含评价主体、评价方法和评价反馈三个方面，权重分别为40%、30%和30%，如表3所示。

课程评价是保证课程质量有进一步提升的一个环节，也就是PDCA戴明环中的检查（Check）和处理（Act）环节。要想知道课程实施之后的效果如何，就要对课程做正确的评价，课程评价是为了找出课程实施过程中的优点、亮点和特点，同时也找出课程实施过程中的不足之处，从而可以更有针对性的进行教学反思，对不足之处进行修正和改进，从而保证下一次课程实施的质量有所提升。

评价主体应该是多元化、多角度和多层次的，具体包括学生、教师、督导处、教务处、系部和企业。评价的方法要客观公正，保证评价的真实有效性。评价反馈要做到及时性，对不足之处能够及时进行修正。

4 课程资源质量保证指标体系

课程资源质量保证指标体系包含教学师资和教学设施两个方面，权重分别为50%，如表4所示。

教学师资是保证课程质量的软实力，而教学设施则是硬实力，两者都极为重要。教学师资主要是包括教师学历、教学经验、双师型教师比重，中高级职称教师比重等指标。教学设施主要包括校内专业实训室建设，机房、多媒体教室、校外实训基地等指标。

参考文献

[1]刘卫东.基于目标-过程结构关系的课程质量评价模型及其实证研究[J].国家教育行政学院学报，2019年7月.

[2]杜娟，杨翠友.基于“PDCA”循环的现代学徒制课程质量保证体系的构建[J].职教论坛，2019年5月.

[3]周凌.高职院校专业课程质量保障体系的构建与推进[J].牡丹江教育学院学报，2018年第07期.

[4]周俊.基于质量提升的职业院校教学工作诊断与改进研究[J].中国职业技术教育，2015（26）：35-38.

作者简介

李艳红（1986-），女，江西萍乡人，广东信息工程职业学院，讲师，研究方向：企业管理、高职教育。

吕金燕（1986-），女，广东肇庆人，广东信息工程职业学院，讲师，研究方向：财务会计、高职教育。