沙盘模拟企业经营信息化教学及竞赛教学研究

张玉玲

摘 要：随着先进的现代信息技术及其网络的不断应用和发展，课堂教学的基础设备以及其实施也越来越先进和逐步走向了智能化，其中沙盘模拟企业经营的信息化教学促进了学生对于企业管理知识的运用，有着明显的实际意义。本文主要探讨了沙盘模拟企业经营信息化教学及竞赛教学方式方法，希望能够为教学工作提供参考。

关键词：沙盘模拟  企业经营  信息化教学  竞赛教学

沙盘模拟被集成到中小型职业教育的基于信息的体验式课堂中，以实现基于信息的教育，以实现更快，更合理的科学发展，并有效地利用基于信息的教育方法来促进基于信息的管理和专业化。沙盘模拟企业经营培训体验课程主要介绍经验课堂培训，该课程在最近的主要职业学校中逐步得到应用，沙盘模拟应用于民营企业的信息管理和运营。特定的信息化将加深学生对信息化的深入理解和实践理解，从而教授中小企业的信息管理知识和管理专业知识。

一、沙盘模拟企业经营课程的意义

（一）课程设立意义

沙盘模拟企业经营教学课程主要培训的是集物理沙盘和电子沙盘教学模拟、对抗、游戏于一体的实战型教学与合作的模拟课程，注重在与团队的合作活动及其他成员互动的实际学习过程中深入进行的学习。该沙盘教学模拟合作课程的主要目的之一就是让得到培训的学生和教师能够直观地站在整个自己企业内部的战略和管理层的整体战略规划角度，模拟整个自己企业内部包括原材料供应链的战略整体规划、融资、产品的研发、厂房以及生产线的建设以及改造、生产能力的预测、原料市场采购、广告投放、产品销售等的经营运作业务管理的一系列经营运作流程和业务工作。学习该课程的意义和目的主要在于更好地使得学生掌握整个企业内部的经营管理运作和业务流程，同时深入地理解物流、资金流、信息流的基本内涵，学生在企业内部进行经营运作业务活动的整个过程中，通过与团队的合作努力使得企业在市场竞争中能够获得更高的经济利润。

（二）教学现状分析

沙盘模拟训练训练平台的建设和开发必须具有沙盘模拟训练训练软件和硬件平台的配置和全面支持。该软件平台的主要内容包括上述教科书，案例库，教师等。对于中职学生来说，尤其是会计金融专业的学生，通过在沙盘模拟企业经营课程运用会计金融的理论知识，能够对专业知识有系统性的认知，这是其他课程都无法比拟的优越性。以前的沙盘模拟企业经营课程由于场地、人员、教材等等限制，多数采用物理沙盘教学形式，通过纸质版的运行表、资产负债表等完成企业经营，通过观察物理盘面进行运营体现。现在，许多学校沙盘模拟训练实验室已经建立，教学逐渐转向电子沙盘教学。

二、沙盘模拟企业经营课程体现信息化教学

（一）概述

随着高校信息化教学设备和网络多媒体的现代化和互联网的普及程度越来越高，越来越多的公司向学校和企业招聘教师充分地意识到了充分运用现代的信息化课堂教学技术和手段对于发展和改进现代信息化课堂教学的重要意义和积极促进作用，纷纷将大量合适的充分运用现代信息化的教学技术和手段充分运用于现代信息化的课堂教学中。很多中职学校引用了用友、新道、白树等等软件，通过网络组建虚拟市场，操作平台，让学生能够更直观，更方便，更科学地进行模拟企业经营。信息化的运用使到沙盘模拟企业经营在教学过程中更加灵活，能够随时调整市场经营状态，通过运用表格分析市场发展趋势，通过电子版的资产负债表、利润表等能够让学生更加体验到信息化的便捷，通过课前课后登录平台信息查询，让学生能够更加自由的进行企业的发展规划，更好的提升了学生的团队意识以及职业素养。

（二）具体过程

电子沙盘教学的模拟与合作该课程主要培训的是集物理电子沙盘教学模拟、对抗、游戏于一体的实战型物理电子沙盘的教学与合作的模拟课程，注重在与团队的合作活动及其他成员互动的实际学习过程中深入进行的学习。该模拟合作课程通过培训所需要运用的实战型物理电子沙盘和系统使用友电子沙盘教学合作的模拟系统可以直观地向学生展示和模拟了包括物流、资金流、信息流及其相关的人力资源等在内的整个自己企业内部的人力资源以及其他包括企业原材料的生产供应商、客户、银行等一系列在企业原材料生产供应链上与自己的企业内部人力资源有密切直接关联的外部投资企业和组织。学习该课程的意义和目的主要在于更好地使得学生掌握整个企业内部的经营管理运作和业务流程，同时深入地理解物流、资金流、信息流的基本内涵，并更好地使得学生在企业内部进行经营运作业务活动的整个过程中，通过与团队的合作努力使得企业在市场竞争中能够获得更高的经济利润。

学生可以熟练的运用各种关于沙盘的模拟实战通过沙盘的模拟平台以及教学经验交流平台等多种基于沙盘模拟信息化的知识和工具，组织了课堂上的学生、教师之间的相互交流。教师在课堂间可以充分利用丰富的各种基于信息化的知识和工具方便授课教师与其他学生在课堂间的交流与学习关于沙盘模拟的一些理论知识和实践经验。

三、沙盘模拟企业经营竞赛教学

（一）沙盘模拟企业经营竞赛精神

在日常的学习过程中，我们小组的每一个学生可以利用物理电子沙盘结合电子沙盘教学系统进行企业沙盘的实战经营过程模拟，学生自由组队，结合自身特质优势，形成队伍模拟企业建立。在企业沙盘教学的过程中强调模拟企业间的竞争关系，通过投放广告争夺订单，结合自身小组企业的经营方向以及资金流，争取获得同一市场的最大利润，培养学生竞赛意识。通过系统下发的三表信息引导学生进行企业的经营状况的分析，预判，决策，更好的引导学生如何对待自身的优劣，树立正确的三观。

（二）沙盘模拟企业经營比赛赛项

中国几乎每个省市都有设立企业经营沙盘模拟学生技能竞赛赛项，通过市级竞赛、省级竞赛最后到全国性的竞赛，在教学过程中也可以很好的引导学生进一步的发展。企业经营沙盘模拟经过不断地的发展，规则也不断进行调整，学生参加竞赛过程中以四人为团队模拟企业不同岗位，通过与其他学校的学生进行竞赛，充分提升自身沙盘知识与技能。

在教导学生参加学生技能大赛的过程中，作为沙盘模拟企业经营的指导老师，沙盘竞赛对教育教学的影响有些许体会和大家分享。首先通过对学生进行沙盘运营表的教导，能够非常好的让学生了解清晰企业的经营过程，这对与财经专业的学生尤其是初步接触会计的学生非常有效。很多中职学生第一次接触专业知识，对会计是什么，会计做什么，企业是什么，我要为企业做什么，都是非常不清晰不明了。在课堂上通过理论学习还是没有办法联系生活实际，也没有对知识产生思考。而学生在沙盘游戏中构建企业的基本架构以及经营过程，考虑经营的支出费用，调整企业的经营决策，虽然只有简单的经营操作，但是几乎全部学生在接触沙盘之后都对基础会计的流程有了更深刻的认知。其次，通过沙盘模拟企业经营能够让学生将课堂上的知识学以致用，融会贯通。学生通过运用税收的知识进行贴现的操作增加成本费用，从而使资金量顺畅并减少企业所得税的缴纳，通过市场营销的知识进行广告费用的投放从而争取市场订单，通过财务会计的知识在期末编制企业财务报表等等。整个沙盘模拟企业经营的过程中都能让学生对课堂上的知识进行比对运用，加深对知识的理解，更好的做到理论联系实际。最后通过沙盘模拟企业经营的团队协作与竞争，能让学生在团队合作中共同学习，相互促进。全团队的团结，协作和无缝协作以及敏锐的数据和信息意识对比，不断优化预算计划，不断调整经营策略，一起进行分析决策，争取利润最大化。在这个竞赛过程中有成功的鼓励也有失败的打击，通过与自己学校竞争，与其他竞争，与其他省市竞争，不断提升学生的视野，学生的综合素质会得到非常大的提升。

四、结束语

沙盘模拟企业经营这门课程让教师和学生将所需要学到的课程基础知识都充分展现了出来，学以致用，融会贯通。学生的人际互动参与更加积极、抗压能力提升，对知识的运用和实践理解更加的深入和到位，自主学习能力自我管理能力都获得了更为理想的状态，沙盘模拟企业经营的教学效果是非常好的。希望在日后的教育教学过程中，能够有更加多的信息化手段改进课程，获得更好的成绩。

参考文献

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