疫情下的小学英语线上教学

黄安红

2020年春节，一场突如其来的新冠肺炎给社会带来了灾难性的影响，也给人们上了一堂“生命大课”，促使广大教育工作者做出了新思考、新探索。我校于2月17日启动了“停课不停学”的线上学习活动，作为一名一线英语教师，本人结合四年级下册英语线上教学的实践与思考，谈谈自己如何融合Covid-19疫情，有效開展英语线上教学。

一、学习线上教学技能，提升个人信息素养

学习网络教学技能，掌握网络课堂驾驭能力。除了提升自己的教学设计能力外，为了正常开展网络教学，我们还要学习一些常规网络教学技能与软件的运用。例如如何进行网络授课，如何挑选语言互动性强的教学平台，如何运用软件制作微课，开展网络教学注意的一些技巧与事项等。

多渠道了解与收集Covid-19疫情的知识与信息。当全国上下正在如火如荼抵抗疫情时，作为教育工作者，我们不能置身事外。整体了解教材内容后，我有意识地收集了关于此次疫情的图片与音、视频素材，对制作微课和线上教学大有益处。

二、统整线上教学内容，编制任务型教学主线

小学英语教材内容大多贴近学生生活实际，符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣和语感，以及运用英语进行交流的能力。教师应该充分利用教材优势，挖掘其中的交际内容，引导学生进行交际活动，深刻领会教材所提供的语言知识。

教师在开展英语网络教学时，要思考并归纳小学英语教材中的话题与知识点。例如，广州版四年级下册教材中出现的话题如下：Module1People、Module2Dailylife、Module3Daysoftheweek、Module4Actives、Module5Sports、Module6Celebrations。统整教材中的所有话题，运用task-base教学方式将以上所有话题串成一条任务型教学主线，做到教师心中一盘棋。我们可以假设这样的任务：疫情结束后，写信邀请此次“抗疫”中表现突出的、各行各业的superhero来参加我们的celebrationparty。在party上“小记者”们首先要根据这些超级英雄的外貌特征一一对应找到他们。例如阅读一个小短文寻找一位抗疫中表现出色的科研人员。Heisastrongmanwithglasses.Hehasbigeyesandabignose.Helookshappyandkind.Heoftenwearsabluecap.Helikesreadingverymuch.Healwaysgoesoutwithabook.通过短文提供的所有信息，我们从“人群”中寻找他。找到这位superhero后，让学生扮演小记者来采访他们。

三、融合多学科教学，落实英语教学知识点

1.融合生物与科学知识，引导学生正确认识大自然。例如在学习Whatishe/she/itlike？句式时，我们除了谈论人物的外貌，还可以介绍引发此次疫情的2019-nCov，让学生练习用简单的句式来描绘它。Itsround.Itlookslikeacrown.Ithasmanyfeet/mouths.Itsfromwildanimals.Itsscary.SoIdontlikeit.通过句型学习，让孩子懂得要敬畏与尊重大自然中的一切生命，学会与大自然和谐共处。

2.融合道德与法治学科教学，引导学生正确认识“英雄”。以广州版四年级下册教材为例，学习People话题时，我们可以将此次疫情中涌现出来的superhero的图片或小视频展示给学生看，例如八十多岁高龄却亲赴武汉调查疫情的钟南山院士、身患渐冻症的武汉金银潭院长张定宇医生等。当学生学会了用Heisfrom...Heisamanwithglasses/amask...Hehas...Helikes...Heworks...这些句子描述人物时，接下来我们再给孩子们看看其他一线医务人员、建设火神山医院的建筑工人、每天接送医护人员的志愿者等等，让学生们猜猜Whatishe/shelike？孩子们充分发挥自己的想象力，用所学重点句型进行猜测后，我再将疫情中医护人员被汗水浸透、被口罩勒红的脸和手展示给学生看。此时无声胜有声，孩子们对英雄、对美的认识无形中得到了深化。

3.融合心理健康教育，渗透生命教育。例如学习Daysoftheweek话题，我们可以从一位医务工作者周一到周日的dailyroutine谈起，然后用重点句型WhatdoyouusuallydoonSunday？Whatdoyouusuallydowhenyouhavefreetime？来采访武汉的志愿者、清洁工人、救护车司机和快递员的一周生活安排，了解到这些平凡又伟大的劳动者与时间和生命赛跑的精神。又如在学习Activities和Sports话题时，我们可以展示武汉方舱医院里病患和医务工作者与病魔作斗争时不忘锻炼身体的照片与视频。通过提供这些真实的情境，引导孩子发自内心地热爱生命的顽强与坚韧，神奇与丰富，善良与美好。

线上教育不仅只是特殊时期应急的权宜之计，某些措施也为未来学校教育改革提供了新的方向。面对这场没有硝烟却席卷全国的抗疫大战，如何融合疫情有效实施线上教学，培养全面发展的人，对于每一个英语教师都是一次前所未有的挑战，值得我们深度思考。

责任编辑 晁芳芳