高职药学专业化学实验教学的思考

黄春花

关键词：高职药学;化学实验;实验教学

基金项目：四川卫生康复职业学院2018年院级合格课程立项课题（CWKY-HG-1811）

高职药学专业开设的专业基础课程中，化学课程通常有无机化学、有机化学、分析化学。通过对化学课程的学习，使学生系统地掌握化学的基础理论、知识、实验操作技能，为学生学习后续的专业课程奠定基础，同时为提高学生的综合素质、增强适应职业变化能力和继续学习的能力打基础。化学以实验为基础，化学实验不仅对培养学生学习化学的兴趣和提高化学教学质量有着重要的作用，而且对提高学生的自主学习能力、实践能力、创新能力等综合能力也有着重要的作用。通过改革实验教学的内容、方法、考核机制来提高实验教学质量探讨得比较多，但对于实验教学的前期准备工作、多媒体辅助实验、绿色实验和创新能力的培养等等在提高实验教学质量和学生综合能力方面的作用往往容易被忽视。

实验教学的前期准备工作

实验教学的前期准备工作是实验教学的基础，是提高学生实验教学质量的重要保障。

实验教学的前期准备工作包括：第一，教师要组织学生学习化学实验室的规章制度。如化学实验室的管理制度、安全管理制度、危险品使用制度、仪器管理制度、学生实验守则、废旧药品处理制度等等。通过学习让学生明确知道，实验药品不得入口、不能带出实验室，废液不能随意倾倒，实验仪器要爱惜等等，培养学生的纪律意识、安全意识以及良好的实验习惯。第二，合理分组，安排协带老师。由于仪器、实验室、班级人数的限制，实验需分小组完成。分组时要综合考虑学生的生源类型以及学生的技能基础等因素，让实验技能较强的学生带动较弱的学生，使学生实验水平得到整体提高，并培养学生的团队合作意识。同时安排好协带教师以便对学生实验进行指导，解决实验过程中出现的问题，纠正学生的不规范操作，保证实验教学质量。第三，实验员准备好上实验课的物品。实验员根据实验项目提前准备好实验所需物品，为实验教学的正常开展做好物质准备。第四，教师试做实验。通过试做实验以便了解实验成败的关键，估计实验时可能出现的问题等，保障实验的顺利进行。

多媒体辅助实验教学

多媒体辅助实验教学，不仅激发学生的学习兴趣、培养自主学习能力，而且也是提高实验教学质量的重要手段。将实验项目基本资料传至网络教学平台，方便学生预习实验;针对常用仪器如滴定管、移液管、容量瓶等，我们充分利用网上的优质视频资源，让学生反复观看、掌握其使用方法;针对电子天平、旋光仪、分光光度计，由于仪器型号差异，网上资源不一，我们根据学校的仪器将规范的操作录制成视频，以便学生掌握仪器的规范操作方法。学生实验时，小组中非操作学生除负责配合操作学生进行实验外，还可用手機对实验操作进行拍照、录像，以便对实验现象进行分析、总结实验操作不当之处。

绿色实验，培养学生的节约意识和环保意识

相同专业的几个班通常会做同一个实验。药品可以循环使用则循环使用，比如无机化学中配制、稀释的溶液回收利用，分析化学滴定管中剩余的溶液留给下一个组使用等等，培养学生的节约意识。我们要按要求对废品、废液进行处理，取出的溶液倒回原试剂瓶会造成试剂污染，废液中的酸或碱直接倒入下水道会造成管道的腐蚀，未使用完药品随意丢入垃圾桶造成污染等等，要规范学生的实验操作，培养学生的环保意识，倡导绿色实验。

培养学生的创新能力

培养创新能力是社会发展的必然要求。化学实验在帮助学生认识化学规律、形成化学概念、获得化学知识和实验技能的同时，还是培养学生创新能力的重要途径。在化学实验中，不论是演示实验还是实际操作实验，都会引起学生的学习兴趣。我们要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在实验中积极参与研究和探索，激发他们的创造性，培养他们的创新能力。

化学实验是化学教学的重要组成部分，我们要做好实验教学的准备工作，利用好多媒体辅助实验教学，提高实验教学质量。我们要激发学生主动积极参与到实验教学中，学生的安全意识、责任意识、团队意识、创新意识、创新思维等伴随实验教学过程悄然而生，学生综合能力得以提高。

参考文献

[1]陈晓娇，赵荣.高职高专药学专业《无机化学》教学改革的思考和实践[J]承德医学院学报，2017，34（4）：349-351.

[2]叶红庆，冯月燕.高职院校化学实验的教学改革[J].广东职业教育与技术研究，2020 （04）：158-159.

[3] 郭彩红.创新发展理念下的无机化学实验教学改革探索[J].广州化工，2020 （09）：175-177.