现代化教育背景下高等职业教育研究

张慧颖

摘 要：在当前职业教育教学事业的不断发展态势下，我国的高等职业教育工作得到了进一步的建设。特别是在现代化教育教学理念的正确引领下，社会、学校、教师、学生都能够基于现代化教学的基础发挥自身的优势和作用，在成就自己的同时，为我国的高等职业教育工作的进一步发展带来了全新的希望。研究将针对我国现代化教育背景下高等职业教育工作的有效开展做出深入的思考与探索，同时会融合专业的建设角度、教育教学工作的开展内容、职业就业导向的发展对其做出论述和阐释，希望能够借此为广大教师和学生提供一些帮助与参考。

关键词：现代化教育;高等院校;职业教育;方法应用

在当前我国的高等职业教育教学工作发展过程中，形成了一个完整的体系。其中主要体现的内容有：生产效能的融合发展、建设效能的有效进步、服务质量的不断提升以及管理工作的深入开展。针对于当前的高等职业教育教学工作做研究，务必要把持以上四个方面的内容，且需要结合现阶段存在的问题做出相应的探索。经过调查与研究发现，现阶段我国职业高等教育工作开展主要存在的问题为，如何实现专业的进一步发展，如何实现教育内容的拓展与延伸，以及如何实现就业保障的效能增长。针对以上问题，研究将提出以下看法和策略。

一、突出专业建设

在高等职业院校中，若想对其教育教学体系进行进一步的优化与完善，务必要结合学校的专业发展对其进行设计与开发。所以，专业的建设才是高等职业院校现代化教育背景下发展的根本与基础。在这一背景下，需要突出高等职业院校教育教学的内涵与特征，并且要将之作为根本抓手，应用《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等相关文件，撷取有价值的信息，灵活开发并设计符合区域发展特征的高等职业教育教学思路。

例如：在国家的新一轮经济发展与社会转型背景下，各类企业都得到了进一步的升级，且高等职业院校的教育教学体系也得到了相应的发展。基于此，转型成为了高等职业院校发展和建设的主旋律，同时也是促进职业院校学生个人素养发展与专业技能进步的有效途径。通过该方法的应用，能够打造一个全新的高等职业教育教学环境，且能够为学校的主要专业和专业群提供有效的支撑与保障。这对于重塑专业的发展方向、构建专业的发展逻辑、打造专业的发展新格局有着重要的帮助和推动作用。

二、突出教育内容

在此，需要结合《国家职业教育改革实施方案》对其进行特色化教学的研究，以此突出不同专业领域、不同职业领域、不同区域的特色教学思路与教学内容，进而实现对校本教材的有效开发，实现教学标准与课程标准的高度匹配与融合。通过该方法的应用能够有效的突出高等职业教育工作开展中的教育教学内容设计理念和设计思路。

例如：教育工作的开展与教学内容的设计是紧密相连的。在这一过程中，教师要把握專业教学的针对性和未来学生就业的成功率对学生进行相应的引导与培养。基于此，能够有效体现教育教学内容的科学性和价值性，且能够为学生提供更先进、更有效、更主动的内容。在此，教师可以基于以下教学原则对学生进行教学内容的设计与开发：第一是通过现实性的教学内容提升学生的专业认知能力;第二是通过主观能动性的教学内容培养学生的主动学习能力与学习素养;第三是通过生活化的教学内容促进学生的学习趣味性和学习热情;第四是通过灵活性的教学方法以及实效性的教学原则开展实践应用活动，以此锻炼学生的理实一体化学习效能提升与发展。

三、突出就业导向

高等职业院校的办学宗旨就是为社会培养更多的专业性人才，为学生提供一个可以就业的机会和保障。在这一背景下，基于现代化教育教学理论的应用，高等职业院校务必要将之作为根本对策，通过突出就业导向的方法对学生进行培养与引导。基于此，能够改变学生的就业认知与职业规划思路。

例如：在日常教学中，教师可以带领学生参与到校企融合背景下的企业生产一线对其进行知识的教学与引导，并且可以在这一背景下鼓励学生主动的参与到实践生产过程中发现问题。基于此，学生不仅能够发现企业生产中存在的问题，还能探索得出个人所学知识存在的不足与漏洞。通过该方法的应用，可以有效调动学生的学习主动性与学习积极性，而且能够在就业导向的发展与引导过程中为学生建立一个正确的职业规划思路，从而实现学生后续学习和工作的有效建设，并为学生的专业技能提升打下扎实的基础。

综上所述，在当前的时代发展背景下，现代化教育理念已经深入到了每一名教师心中，且作为推动时代发展与社会建设的重要力量，高等职业教育不仅肩负着学生未来的成长成才责任，还担负着振兴祖国、服务社会的重要任务。在此，务必要融合人才培养的方案对其进行人才培养模式的构建，进而为社会贡献更多的人才，输出更多的新鲜血液，实现为国育才、为国育人的办学宗旨。

参考文献：

[1]洪瑶琪，洪如霞.鄱阳湖生态经济区中新型实用人才队伍建设对策研究[J].南昌教育学院学报，2017，32（06）：75-77.

[2]柯婧秋，王亚南.高等职业教育国际化：现状、问题及对策——基于全国231所高职院校的调查[J].职业技术教育，2017，38（36）：44-47.