新课改下高中语文自主学习策略研究

吴芳

摘 要：素质教育的有效发展促使生本思想深入人心，语文学科教师在教学过程中更加关注学生的自主学习能力，通过有效教学手段和策略的应用，促使学生积极投入到语文学习过程中，自主探究知识，掌握获取知识的有效方法，以实现自我综合素养的提升。本文笔者基于高中语文教学实践，从营造良好的教学气氛，调动学生学习积极性;创设有效教学情境，激发学生探究欲望和传授有效阅读方法，掌握自主学习方法等三个方面探析学生自主学习能力的提升之策。

关键词：高中语文;自主学习;能力提升;有效培养

步入高中学习阶段，学生的自主学习能力对学生综合素养的提升至关重要。教师在教学实践中充分发挥自我引导作用，科学教育引导学生自主学习，不仅能够有效提升学生的学习能力，更对学生思维能力和创新能力的提升有重要的意义。教师在教学实践中可以充分结合教材文本阅读教学，从以下三个层面探析如何在阅读教学中引导学生进行自主学习，以提升学生的语文阅读能力。

一、营造良好教学气氛，调动学生学习积极性

传统高中语文课堂教学中，整个语文课堂的核心始终围绕着教师的教学活动展开，学生作为学习主体的地位不够明显，反而像是一个旁观者，更多的是被动接受教师机械式的知识灌输，长久以往，导致学生的自主学习热情逐渐消殆，课堂教学氛围也逐渐压抑。面对此种情况，教师在教学中如何做出改变，以激发学生的学习热情，成为重要探究课题。

高中语文教师在具体实践过程中，要能够充分重视学生的学习主体地位，在组织教学的过程中将学生作为核心，自身则要成为课堂教学的参与者和引导者，要关注学生在课堂教学中的具体动态表现，通过创设和营造轻松的教学气氛调动学生的积极性和主动性，催化学生积极参与到自主学习中，保证教师教学活动的有效实施。在高中语文阅读教学中，教师在备课时要能够充分关注学生的具体学习情况，认识到学生作为个体是存在差异的，要能够针对学生存在的差异实施个性化的教学。无论是哪一课的教学，教师在应用提问教学时，都可以请不同层次的学生回答他们“最近发展区”的问题，比如向语文基础好的学生提出有一定深度的问题，增强他们的探究欲望，对于水平较差的学生提出浅显易懂的问题，树立他们自主学习的信心。这样，在良好教学氛围的营造中，有效提高学生的语文学习效率。

二、创设有效教学情境，激发学生探究欲望

在轻松愉悦的教学氛围中，学生的接受能力相对更强，因此教师要能够深入研读教材，创设具体形象的情境，让学生感受到语文学习的魅力，通过热爱影响学生的学习兴趣，启迪学生的语文智慧，在积极探索状态下引导学生深入语文课堂探究知识，激发学生的学习自主性。

例如，在戴望舒的《雨巷》教学中，一般的教学方式是先让学生自己阅读文章，然后教师对每一句的意思进行讲解，这种方式让学生觉得很枯燥。但是应用情境教学法进行学习就不一样了，教师可以用多媒体先呈现相关的意境，让学生在想象中感受意象之朦胧美，为这节课的学习做好导入。首先，让学生熟悉课文，然后为学生制作图片，利用多媒体课件向学生展示本文的总体思路，让学生在意象情境的想象中感受作者内心深处的怀旧情感。在江南情境的感悟中感受作者情怀，当学生看到这些生动的图片时，会立即想到文章的内容。教师创设的这些情境可以帮助学生快速进入教材，让学生对本篇文章产生强烈的探究兴趣，同时有效加深对文章的理解。

三、传授有效阅读方法，掌握自主学习方法

在语文阅读自主学习过程中，正确的学习方法可以使阅读学习事半功倍。通过小学和初中阶段的阅读量积累，高中生已经有了一定的阅读基础，但还需要语文教师为他们充当引路人的角色，不仅给学生推荐优秀的课外阅读书目，让他们少走弯路，提升阅读效率，还可以注重阅读方法的指导，在长期的阅读和教学摸索中，总结出来具有实战意义的读书之道。有了正确的阅读方法指导，学生在进行自主阅读的时候就轻松而有效率多了。

在传授学生阅读方法的过程中，教师除了注重学生差异性的分析，引导学生因材施教之外，还要能够借助当前教材文本内容，让学生重点研读分析重点句段内容。比如，在教学《包身工》一课时，教师为了引导学生理解课文，围绕中心思想选择材料安排详略的特色，可以让学生分成不同的学习小组对内容进行自主分析研读，在研读的过程中感受课文的选材组材特点，充分感知在记叙文教学过程中兼用说明、议论和抒情的表达方式，在语言特点和结构分析的过程中促使学生掌握自主学习技巧。

综上所述，在高中语文教学过程中，阅读作为其中最重要的关键环节，能够有效提升学生的阅读能力，对其综合素养的发展有推动和促进意义。在教学实践中，教师要能够立足学生的学情特点，在教学过程中采取多样的教学形式激发学生的學习欲望，挖掘学生的自主学习潜能，有效激发学生积极参与课堂的热情，全面提升他们学习语文的综合素质。

参考文献：

[1]赵悦彤.高中语文自主学习能力培养策略[J].佳木斯职业学院学报，2016（11）：234.

[2]李海梅.在高中语文教学中如何培养学生自主学习能力[J].理论观察，2010（05）：132-133.