疫情期间在线教学的一些思考

魏松 贺丹娜

摘要：本文论述了在后疫情时代，高职高专院校通过信息技术与教育教学深度融合，如何基于“超星泛雅”网络教学平台开展校级教学网络空间建设，引导学生学习的一些思考。

关键词：超星泛雅;在线教学

新冠肺炎疫情发生以来，学校根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》和学校疫情防控领导小组的部署安排，学校贯彻落实“停课不停学”的精神。在部门领导的精心部署和全体师生的共同努力下，确保了线上教学持续平稳运行，各项教学工作顺利推进，教学秩序有条不紊。

自2月24日以来，计算机教研室老师通过钉钉、QQ、微信等工具与学生联络，根据实际情况对线上教学进行了相应调整。针对学生现有的网上学习条件，建立多位一体的线上教学方案，建立 qq 课程群，方便师生交流、共享PPT、教材等资料;利用超星泛雅等平台上传提前录制好的教学视频、布置作业，方便没有电脑的学生进行移动学习和课堂讨论;利用腾讯企业微信、腾讯课堂等平台搭建教学直播平台，使同学们更清楚更有效地学习专业知识，提高线上教学的有效性，多种方式保证线上教学的正常开展。保证疫情防控期间，学生学业不受影响，教师教学质量不降低[1]。

学校深入推进信息技术与教育教学深度融合，基于“超星泛雅”网络教学平台开展校级教学网络空间建设，开发、应用网络课程，自建网上课程254门，数字资源量达8765GB（其中数据库22个、音视频23578小时、

专业教学资源6937GB、专业教学音视频8963小时、电子图书300925册）。围绕教学改革，举办信息化课堂、教学设计、微课等大赛、网络课程建设与应用评比等活动，不断提升教师的信息化教学水平。学生通过教学平台互动交流，实现了课前、课中、课后的有机衔接，基本形成融线上教学、线下自学、实时交流为一体的信息技术化教学模式。

学校将线上课程建设作为教学改革重点，着力推动课程上网，鼓励教师开展翻转课堂教学、混合式教学、在线辅导答疑等。截至2020年6月17日，泛雅网络教学平台中拥有学生数量超过100人的真实课程共有297门，累计使用班级数量3183个，累计使用学生数量141853人。师生利用信息技术开发在线教育课程，网络空间建设与使用人数达100%;

教师利用数字化教学资源开展教学活动，引导学生运用信息技术进行学习;学生利用网络获取和应用数字化资源，改进技能学习方法，提高学习效率。学校与企业共同开发数字化特色课程资源;顾明华老师的国家级共享网络课程《中药调剂技术》，收录在智慧职教，课程的学习任务由校企共同开发，以中药饮片调剂、中药颗粒调剂、中成药调剂为主体，内容由浅入深，由简到繁，循序渐进，通过微课，视频展示等形式，便于学习者学习中药调剂技能。

计算机教研室老师将线上课程建设作为教研室基本建设和教学改革重点，着力推动课程上网，鼓励教师开展翻转课堂教学、混合式教学、在线辅导答疑等。实施课程建设计划，推动了课程资源共建共享。目前根据专业设置的需要，常用的课程有四门。分别为计算机应用基础、计算机基础（一级 MS）、医药信息技术实践教程、平面设计 Photoshop CS4，形成了一批优质在线教学资源。

部门建立了在线教学工作交流 QQ 群，交流群由部门领导、教研室主任、任课教师组成，及时交流信息、分享经验、解决问题、反馈情况。值得一提的是，部门领导经常通过加入课程教学 QQ 群或登录课程学习平台等方式对在线课程教学情况进行检查。严把教学过程管理，及时收集反馈教学中存在的问题。

为了更好地帮助学生适应在线学习，每周末及时梳理课程作业、线上课程、学习支持，将学生反映的问题和需要的支持反馈给老师，一对一解决问题。现代技术教育中心在开学第一课中，设置“战疫情”栏目，多种形式触发学生爱国主义情感，坚定学生战胜疫情的信念。

疫情的突然爆发，打乱了所有人的节奏，对于教师也是一个重大考验，对于很多从没有网络授课经验的教师来说，更是一个重大挑战。面对种种挑战，部门教师积极学习，互帮互助，大胆探索各种技术和平台，快速掌握了直播、录播和混合式教学等教学技能。并创造性的提出了主讲 / 辅导老师制定，以提升学生学习效率。

新冠肺炎疫情给社会和学校运行带来了重大挑战，也给网络教学发展创造了良好的机遇，既激发了老师教学创新的激情，又历练了教师教学创新的能力，并促进了教育一次重大的教学变革[2]。期待打赢疫情防控阻击战后，我校的课程教学真正走向线上线下互动教学的新时代。

参考文献：

[1]    張雷生张坤.疫情防控期间如何有效保障高校在线教学质量 [J]. 大学教育科学，2020，（3）.

[2]    沈宏兴郝大魁江婧婧. " 停课不停学 " 时期在线教学实践与疫后在线教学改革的思考——以上海交通大学为例 [J].现代教育技术，2020，（5） .

作者简介：

魏松（1978-），男，安徽巢湖人，副教授，硕士学位，主要从事计算机OA 教学及数据库应用方向研究.