对新时期幼儿园家长工作的认识与体会

缪志超

摘 要：幼儿园教育属于基础教育中的重要构成部分，也是学校教育与终身教育的重要阶段，如今，家长越来越重视幼儿教育，希望了解幼儿园教育的相关情况，所以新时期幼儿教师必须要加强与家长之间的真诚沟通与交流。父母是孩子的第一任教师，父母对于孩子的发展有着潜移默化的影响作用。本文主要分析探究如何提高幼儿园家长工作的支持度，发挥家长的教育作用，通过家园互动共赢有效促进幼儿园教育工作的深入开展，实现幼儿园教育与家庭教育的协调发展。

关键词：新时期 幼儿园 家长工作 支持

《幼儿园教育指导纲要》明确提出家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应当秉持尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解与参与，通过不断的支持，帮助家长提高幼儿教育能力。新时期必须要加强幼儿园家长引导工作，教师首先要深入领会《3-6岁儿童学习与发展指南》中每个年龄段幼儿的发展水平以及《幼儿园教育指导纲要》相关精神，在实践教育教学过程中加强探索，进一步创新工作思路。其次教师必须要转变传统落后的教育教学观念，及时转变角色，深入探究工作内容，有效创新家长教育工作指导策略才能够促进家园工作的有效发展。

一、更新教学观念，转变教学角色

由于教师在当前教育实践当中受到传统教学观念的影响，很难积极的转变教学方式方法，在课堂当中作为引领者，所以幼儿很难以自我作为中心来进行主动的学习和思考，导致教学效果不够明显，教学效率难以提升。作为教师要仔细观察当前教育教学的形式，进行教育的拓展，与幼儿家长进行积极的沟通和交流，积极的改变当前教育的观念，并且在实际行动当中利用互联网与幼儿家长进行积极的沟通和交流，并且将具体的教学沟通事宜落实到行动当中，引导幼儿进行积极的互动和交流，使幼儿能够根据自己的所想进行实际的探究和活动。教师要通过合理性的教学方式以及科学的引导观念，在家庭教育指导当中要树立正确的指导态度，使幼儿家长能够学会科学的家庭教育理念，并且教师要站在幼儿家长的角度进行思考，在不占用幼儿家长工作的时间的条件下顺利开展教学工作，从而丰富幼儿在家庭当中的体验能力和感悟能力。教师要及时的转变教学思路和教学态度，通过反思和创新，使教育教学形式能够更加具有灵活性。幼儿园教师本着公平公正、互相信任、和平相处的育儿态度，在家园合作当中，要及时的创新自身的教学理念和教学形式。教师要多学习、多观察、多思考、多反思，通过转变教学角色引导幼儿家长在科学的学习思想中树立正确的学习心态。教师要与幼儿家长做好朋友，并且在实际的教学当中耐心的听取幼儿家长的反馈以及意见，及时的帮助幼儿家长进行解答和引导，使幼儿教学形式能够更加科学、有效。

二、研究工作策略，创新幼儿园家长工作思路

教师要在家园共育当中，践行与幼儿家长开展平等对话、真诚沟通的教育教学观念，让幼儿家长在教育参与当中，积极的了解幼儿园的规章制度以及教学理念，及时的洞察幼儿在幼儿园当中的表现以及各项活动开展时幼儿的状态，使幼儿家长能够支持幼儿园的各项工作。为了更好的让家长在参与过程当中及时的了解幼儿园的实际教学理念以及教学目标，幼儿园可以通过家长会向家长介绍本学期幼儿的能力发展情况以及学期幼儿园重点培养目标。在教育实践当中明确教学任务和教学安排，创新教育教学理念，利用家长资源开创互动共育的新局面。幼儿园也要充分利用家长资源开展家园共育的教育方式，使家长能够与幼儿教师做朋友，并且及时根据幼儿的学习状况进行互动和探究。

例如：

1.每月开展家长开放日活动，让家长亲自走进班级中，观看班级中所开展的教学活动以及特色活动，了解幼儿园园所文化和理念，在这个过程中实现家长和幼儿园、教师之间的真诚有效沟通。

2.充分利用家长资源，每个班级的家长所从事的职业不同，我们将特殊职业的家长请到幼儿园为孩子们上课，让孩子们了解更多知识。例如：退休教师、医生、护士、警察、消防员、交警等等。

3.每个月班级组织家长针对某一个主题开展家长沙龙活动，教师精心准备，为家长播放一些视频以及真实的案例，通过这些引导家长了解现在幼儿教育的先进理念，组织家长开展交流研讨活动，针对某一个问题想出不同的策略，这种方式发挥了家园共育的最大效应。

三、帮助家长树立正确的教育观念，实现家园共育

家长在家庭教育当中要具备良好的教育观念，才能够引导幼儿健康的成长和发展。由于家长是幼儿的一面镜子，家长的行为观念对于幼儿有着重要的引导作用，所以幼儿园教师在开展家园共育合作教学时，要根据每一名家长的实际教学状态以及幼儿在家庭当中的表现进行互动和交流。通过在家庭教育当中传授家长合理科学性的教学思路和教学方法，引导幼儿树立正确的学习理念，完善幼儿的综合素质，帮助幼儿在家庭成长当中树立正确的学习心态。教师要指导幼儿家长避免在家庭当中过分溺爱幼儿，而是通过引导幼儿进行自主性的学习和发展锻炼幼儿的自主学习能力、自我约束能力，培养幼儿良好行为习惯。教师也要引导家长在实际的生活当中善于观察幼儿的学习兴趣，例如有些幼儿比较喜欢绘画，则幼儿家长就可以在家庭教育当中通过引导幼儿学习绘画，与幼儿进行绘画的沟通和交流，从而增强幼儿在实际活动当中的体会能力，拓展幼儿的学习思路，帮助幼儿养成良好的情感态度。教师也要帮助幼儿家长在家庭教育当中树立正确的教育教学观念，尊重幼儿的主体地位，引导幼儿在学习当中养成正确的学习心态。幼儿期的孩子善于模仿成人，所以成人一定要注意自己的一举一动，语言、动作等直接潜移默化的影响幼儿，为了孩子更好的发展，更好的实现家园共育，作为教师必须帮助家长树立正确的教育观念，将好的教育幼儿的方法向家长推荐，家园教育达到同步，这样才能更好促进幼儿各方面能力的提升。

四、向家长宣传科学育儿的知识，增强家长教育能力

由于很多家长在家庭教育当中忙于工作，忽视了幼儿的培养和引导，使得幼儿在家庭当中难以养成正确的学习习惯和良好的学习思想。所以教师在家庭教育教学当中，要向幼儿家长宣传科学育儿的知识点，引导幼儿家长在家庭教育阶段，能够端正自身的教育教学心态，积极的了解自己孩子在实际生活当中的身心特点以及发展规律，掌握自己孩子在实际生活当中的综合素养，从而有针对性地开展教学工作，使幼儿能够养成正确的学习习惯。由于很多家长在家庭教育阶段的教学理念不够科学，过于注重幼儿的学习成绩，忽略了对幼儿身心素质的引导，所以幼兒教师要使幼儿家长能够明确学习思路和学习目标，在家庭教育当中树立正确的教育教学心态，为幼儿的成长和发展营造良好的教学气氛。幼儿教师还可以通过幼儿园网络平台、班级微信群、家园联系栏定期向家长宣传科学育儿的方法，这样能够让家长了解科学育儿的重要性，从而促进幼儿健康快乐成长。

五、引导家长营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平

良好的家庭环境对于幼儿的成长和发展有着至关重要的作用，所以家长要充分认识到良好家庭教学环境的重要意义，所以教师要改变以往家长过于注重建设物质环境的现状。教师也要使幼儿家长能够认识到营造科学合理家庭环境的重要意义，使家长更新传统性的教学观念，逐步完善自身的道德修养，在家庭教育当中潜移默化的引导幼儿树立正确的学习心态，使幼儿能够健康快乐的成长和发展。

结合上述内容我们能够得出，在幼儿教育系统中家长有着难以替代的重要作用，衡量幼儿园的教育水平高低，家长工作则是重要的尺度，在新时期赢得家长的信任与尊重，就等于赢得教育教学动力，所以必须要将家长工作做得扎实到位，才能够有效抢占幼儿教育制高点，能够获得社会对于幼儿教育工作的认可与赞同。所以新时期应当紧密贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，并利用家长的丰富资源扩展工作思路，切实发挥家长的主动性，构建密切的家园合作关系，能够以幼儿家长工作为切入点，夺取各项工作的全面开展与胜利，实现家庭教育与幼儿园教育的双赢。

参考文献：

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