高职院校思政教育与就业指导教育融合分析

张悦

关键词：高职院校;思政教育;就业指导;融合研究

对于高职院校的学生，加强校园思想政治管理，以及配套就业服务，是解决实际问题的根本性办法。高职院校必须在政策上就对在思政教育課堂中融入一定的对学生的就业指导教学加以扶持，只有这样高职学生才会在学校严格的思想道德培养要求下认真学习和贯彻自己在思政教育课堂中所接触到的就业指导内容。并且思政教育课堂也必须能够顺应高职学生的职业时间要求认真进行与就业指导教学的深层西融合。

高职院校思政教育课堂培育学生正确就业观念教学现状分析

如今，中国的高等教育改革正在全面推行，人们对高职教育的影响和扩展有了更全面，更深入的了解。很多高职院校曾经主要对学生在思政教育课堂上的培养目标只是在高职学生还涉世未深的情况下即使他们脱离了高中的严格管理仍然能够具备良好的思想道德聘个和优秀的自我管理能力。但是实际上很多高职学生由于自身在思想上就已经将思政教育独立在自己一职业实践为主的学习生涯之外，因此很多高职学生即使注意到自己的思政课堂已经创新融合了一定的对他们未来就业发展有很大帮助的知道内容，但是自己已经养成的对思政教育课堂的敷衍态度很容易让他们错过如此对未来职业发展重要的教学内容。主要原因是思想政治课的教育内容，教学方法和教育目标与高等职业教育的特点和人力资源开发的目标没有密切的联系，而没有被该教育所涵盖。因此，学生中有太多的实践想法。简而言之，思想政治教育只会传播党和国家的政策和方针，不会直接影响他们未来的工作和生活。有了这种理解，学生将无法体验两者之间的内在联系，也无法反映他们的生活观点以及与就业相关的职业选择和价值观，最终导致品质和才能的共同发展无法实现。

将培育高职学生正确就业观念教学设计融入思政教育课堂策略

将高职学生职业化教学目标实践于思政教育课堂。在以工读一体化为学校学习方向的高职院校中，有必要首先改变教育观念，以实现加强思想政治教育和人才培养的目标。学校、教师、学生，教学的每一个环节中涉及到的群体都应该树立起正确的教学理念，高职院校的教育必须要以学生作为主体，围绕学生需求展开并调整教学活动，并且以学生的职业规划作为最终目标，以民主的教学氛围，优秀的职业技能教育，和渗透着思政理念的职业指导为基础进行。师生关系和谐化，教师热情和善良的关怀学生学习，不断提高他们的思想，道德和职业素养。这将使学生充分理解就业与质量要求之间的紧密关系，最大限度促使学生有信心有信念主动参与学习，不再是被动地听课，而是充满热情地参与课堂。

高职院校思政教师提升自身培育学生优化就业教学能力。对于很多高职院校的思政教师在进入这一角色之前的教育层次来说，他们受到的更多的是来自思想政治方面，也就是如何引导学生树立正确的价值观念的内容，因此对于如何培育高职学生正确的就业观念这一部分的教师角色，很多高职院校的思政教学老师并不擅长，当然这也是不符合当代国家人才培养需求对高职院校思政教师的要求的。在这个阶段，国家和职业学校本身非常重视双重素质教师的培训和实施。但是，学校级别的大多数相关文件和特定法规主要针对专业或核心课程的教师，而公共基础课程的教师却缺乏关注。大多数参与者是为专业技术职位做准备的专业教师，并且可能是缺乏技术专业背景的教师。所以，学校将充分探索几种工作模式，并在道德和才华方面培养最先进的人才，兼职教学时，不仅要传达专业技能，还必须传达职业生活，追求价值和职业素质要求的理想信念。只有培训专职和兼职教师，组建一支以职业为导向的教师队伍，才能有效地进行有效的思想政治教育和就业教育。

开展在高职学生的思政教育中创新开展就业实践活动。毕竟很多高职学生进入这一类型的学校学习的最迫切的初衷就是能够比同龄人更快地进入职业实践这一新的角色身份中。因此，为了能够真正实现高职学生全身心投入到思政教育课堂中就业指导知识的学习中来，就应当顺从高职学生的兴趣点，在思政教学课堂中通过开展就业实践活动来贯彻就业指导教育对高职学生的影响。理想和信念以及职业道德教育在思想政治课中的价值应扩展到实习和实践培训的过程。现实工作中的思想政治教师将职业道德的基本要求与行业的特殊要求相结合，计划并采取步骤设计教育内容和流程。例如可以鼓励高职学生利用思政课堂学习时间进行实习，随着实习的深入，思想政治课的学生经常需要深入实习行业，以调查，评估和教育他们的爱心，奉献精神，纪律和专业精神。

简而言之，在高职院校推行思政教育结合就业指导，在一定程度上完善了在高职学生教育这一部分的就业指导教育的政治理论，与此同时，很多高职学生能够在思政课堂上健全自身道德品格的同时也能够在更好的年纪中掌握辨别职业陷阱的能力，从进入自己职业实践生涯的起始阶段就为自己的自我发展打下一个良好的开端和深远发展的基础。

参考文献

[1]吴艳国.高职院校思政教育与就业教育的融合路径分析[J].吉林教育，2020（Z3）：96-97.

[2]尹诗伟.高职院校创新创业教育与就业指导相融合的实践分析与探究[J].科技风，2019（30）：67.