高校音乐教学中传统音乐文化的渗透路径研究

王进

摘要：传统音乐能够有效的传承我国的优秀文化，是在漫长历史岁月中的结晶。近年来，我国教育事业获得长远发展并进行了深入的改革，社会各界开始广泛关注如何在高校音乐教学中有效的融入优秀的传统文化，这是我国高校音乐教学当下和未来很长一段时间的主要发展方向。为更好的将传统音乐文化融入到高校音乐教学中，就需要对其渗透路径进行深入的研究与分析。

关键词：高校音乐教学;传统音乐文化;渗透路径

传统音乐文化作为现代音乐发展的重要基础内容，受现代教育观念偏移的影响下，许多高校的音乐教学都不重视优秀传统文化的传承，或者尽管开设了相关课程但是不能科学、有效的融入到现代教学当中，导致很难充分体现传统音乐的精髓，对于传承与发展传统音乐文化会产生一定阻碍作用[1]。

一、传统音乐文化融入高校音乐教学中的意义

1.更好的弘扬传统文化

在网络信息化时代，网络文化严重冲击着大学生的思想观念，由此不利于大学生的后续发展。而传统音乐文化作为一个优秀的民族文化，在一个民族乃至国家发展中形成，将其融入到高校音乐教学中能够实现对本民族优秀文化的弘扬，指导当代大学生能够更好的认识传统文化。与此同时，教师在将新型文化传统传递给学生时，能够实现对自我意识的表达，指导学生不断改正自身的思想观念，致力于学生民族自豪感与社会责任感的不断增强。

2.丰富音乐教学课堂

学生的个人情绪会直接影响到高校音乐教学效果，而单一教学模式会让学生抵触音乐，不能更好的开展音乐教学。而在具体教学中通过传统音乐文化的合理渗透，能够增添教学色彩，更加多元化的开展音乐教学，且学生也能夠在此期间对自身状态进行不断的调整，更好的感知音乐和开展音乐教学。与此同时，传统音乐文化能够帮助学生养成良好的音乐素养，促进自身音乐综合能力的不断提升。

3.更好的发展与完善传统音乐文化

传统音乐文化之所以经典、广为流传却经久不衰的原因就在于其独特的文化内涵和在发展过程中的不断演化、进步。将其合理的渗透到高校音乐教学中，不仅能够实现自身发展，且能够融入更多新的音乐元素，赋予新的文化内涵，以此能够更好的促进自身的不断发展与完善，确保所形成的新型传统文化能够符合时代发展要求[2]。

二、渗透路径分析与研究

1.重视情感、教学的有机融合

人类在表达自身情感时，音乐是一种最为直接、最为有效的方法，每一种音乐所具有的创作背景独特，且能够寄托作者想要表达的情感，这点可以充分体现在传统音乐与现代音乐中。基于此，为更好的将传统音乐文化渗透到高校音乐教学中就可以采用情感互动的方式，为此音乐教师需要抓住这一点，并立足于自身情感在课堂教学中与传统音乐进行更好的互动，确保能够在现代音乐教学中不断渗透传统音乐。如《高山流水》，这是我国的传统经典曲目，作者为先秦著名的琴师伯牙先生，整个曲目表现了流水深潭的壮阔与高山的雄浑，据说在当时能够领会的只有钟子期，而在他去世以后伯牙感慨知音难遇，从而才有了后世经典的典故，即“伯牙绝琴”。高校在开展这一曲目的教学时，首先需指导学生对其背景进行充分的了解，为构建良好的教学氛围就需要充分利用现代教育工具和外界环境的力量，确保在情感上能够与学生进行良好的互动，致力于教学效果的显著提升，从而在高校音乐教学中更好的渗透传统音乐文化。

2.优化课程设计和完善教学课程

当前，传统音乐文化很难渗透到现代高校的音乐教学当中，究其原因在于缺乏合理的教学课程设计，也不能纳入基本音乐教学任务中，甚至一些高校所开展的音乐教学课程比较单一，所采用的教学模式完全以现代音乐为中心，对于传统音乐文化所具有的重要意义漠不关心。基于此，建议高校相关部门必须高度重视音乐教学环节，在兼具现代音乐内涵的同时对传统音乐教学理念、内容进行不断渗透，从多个角度促进学生音乐水平、鉴赏能力的显著提高，从而能够更加尊重传统音乐文化[3]。

3.有针对性的开展选材工作

学生与学生在高校音乐教学中存在显著差异，每个学生对于音乐的欣赏能力、喜爱程度存在很大区别，一些学生所喜欢的曲风比较含蓄委婉，一些喜欢的热情奔放。基于此，在实际教学过程中教师需要准确的抓住这点，选择学生喜欢的音乐素材，化被动与主动，充分调动学生对于音乐学习的积极性。同时，可以将爱好相同的学生划分到一个学习小组，然后在教学过程中有针对性的选择传统音乐文化的素材，尽管这种会增加教学难度，但是能够取得良好的教学效果[4]。

除此之外，实现对现代先进教学设备的充分利用。如利用多媒体教学，可以帮助学生在学习过程中充分感知传统音乐文化的魅力;还可以在多种教学方式的帮助下进行多角度教学，如电子模拟和小视频等。

三、结论

将传统音乐文化渗透到高校音乐教学中能够满足音乐教学发展的需要，更好的顺应时代的发展要求，来改革高校音乐教学。综上所述，本文介绍了传统音乐文化在高校音乐教学中渗透的重要性，然后经过深入的分析提出了几条有效的渗透路径。

参考文献：

[1]游晓，刘烨.浅谈传统音乐文化在高校声乐教学中的渗透[J].黄河之声，2020（07）：94.

[2]王玮.高校音乐教学中传统音乐文化的渗透路径分析[J].戏剧之家，2020（05）：150+152.

[3]邹新华.传统音乐文化在高校声乐教学中的渗透路径[J].戏剧之家，2019（32）：154+156

[4]支慧.高校声乐教学融入传统音乐交化的意义及实践探讨[J].济南职业学院学报，2020（01）：52-54.