大数据时代思想政治教育的微传播化技术模式探索

黄骏达（山东管理学院 山东济南 250357）

大数据时代背景下催生出思想政治教育传播的新环境，迫切需要我们对大数据进行深入地了解和把握，抓住其核心价值本质及思想政治教育特征与意识流形态变化趋势，及时转变思想政治教育的传播形态，对其进行深度优化改革。

树立全面开放性的大数据思维观，培养良好的数据搜集、筛选、分析和运用能力，可有效地缩小信息“鸿沟”。利用大数据时代下的微传播技术驾驭数据，掌握其使用技巧，可拉近教育者与同学之间的距离，搭建好沟通的桥梁。利用微博、微信等媒体手段及时与学生保持联系沟通，加强学生对负面信息的判断能力，确保自身健康的成长。同时，加强教师对新媒体技术的熟练掌握，提高自我业务素质能力，有助于思想文化教育教学工作在媒体平台上的深入开展。近些年，科学技术和网络技术发展迅猛，应用广泛，将新媒体的微传播技术融入到高校教学工作中，不仅有助于改善学习环境，提升学生的学习兴趣，同时能够提高教学质量和保证教学效果。创建大数据时代思想政治教育的微传播化技术模式，需要坚持以下基本原则：一是遵循信息传播和接收关系的统一性；二是注重信息海量化和碎片化的合理利用；三是信息传播的交互性和个性化共存。基于以上原则，思想政治教育模式改革，应利用新媒体的创新教育途径和手段，丰富思想政治教育内容，不断优化升级教学模式，改善教学方式方法，从而确保高校大学生的思想政治教育工作落到实处。能够帮助高校大学生从根本上提高思想认识和政治觉悟，推动高校思想政治教学工作的顺利开展。

由知识产权出版社出版的《大数据时代思想政治教育新探》一书，以大数据时代为背景针对思想政教育新路径进行了深入的研究。该书核心思想坚持立德育人的价值观，对推进课程教学形式改革方式方法进行了深入的剖析。如何抓住机遇，利用好新媒体、新社交和新平台创新思想政治教育课程，为该书的主要研究内容。该书将理论基础知识与实证调查相结合展开论述，内容详实，具有良好的应用价值和现实意义。相较于其他同类研究书籍，该书最大的亮点在于作者通过理论与实践的有机结合，对新载体、新媒体以及新社交这三个方面进行了多维度的研究总结。其中，新载体意指大数据时代思想政治教育新载体的应用，新媒体方面主要研究大数据时代新媒体与思想政治教育的教学创新，而新社交则聚焦于大数据时代移动社交与思想政治教育的科学引导。作者试图描绘电子信息时代下大数据和人工智能等先进技术是如何作用于思政教育创新理念、授课方式和评估方法，以期为更好实现“思政课程”与“课程思政”提供有效参考，从而达成网络技术与思政教育模式的统筹双赢，促进思想政治教育水平的长足发展。

本书分为三个篇章，共计十五章节。第一章，大数据时代的新载体。通过明确大数据时代与数字原生代的定义和内涵，对传统思想政治教育与现代化思想政治教育进行内涵与特征的对比分析，归纳出思想政治教育新载体的变革历程，并由此总结大数据时代新载体在思想政治教育教学工作运用中遇到的机遇和遭受的挑战。大数据是一把“双刃剑”，运用时应注意秉持科学的思维意识和观念。该书采用问卷调查的形式，通过实地访问对当前思想政治教育工作的现状与存在的问题进行深度剖析，并对原因有针对性的总结、追寻和探讨，为探寻解决方案和对应措施提供了理论依据。第二章，大数据时代的新媒体。新媒体在思想政治教育中的融入既是挑战也是驱动力，有利于思想政治教育教学方法的改革创新，在主抓新媒体特征的有利条件下，利用好大数据时代背景下的新媒体手段，重视微技术应用，新媒体文化传播，丰富传播知识深度，做好负面信息传播的有效管控。该篇章内容论述中，作者通过问卷调查与实地访问，在实证数据的基础上进行了探讨分析，强调新媒体应用时需要在教学理念、教学内容、教学形式上进行创新改革，并指出思想政治教育教学值得反思的地方。第三章，大数据时代的新社交。大数据时代在思想政治教育科学引导下的移动社交行为，应融入新媒体技术手段，紧跟时代步伐进行社交行为的融入，通过对国内外现状分析，总结破除并解决当前困境的有效之举。在分析移动社交行为流行的原因之后，对移动社交行为的变革延展论述。最后，在思想政治教育的科学引导下，提高思想政治教育的影响力，需要多方合作才能协同共治，最终达到思想政治教育与正确引导移动社交行为的结果。思想作为行动的先导，为了更好实现大数据技术和思想政治教育的有机结合，各所高校首先要树立正确科学的大数据理念，培养大数据意识，将大数据等高新技术贯彻落实到思政教育的每一个环节之中。此外，思政教师团队要重视数据伦理问题，面对数据技术背后的个人隐私和机密安全问题，要始终秉持严谨的教学态度并不断提升自我知识储备和技术实操能力，最后,教育职能部门要重视技术等专项人才培养，不断建立健全数据信息中心，统筹完善信息共享平台，实现大数据技术在高校思想政治教育中的良好运用与提升。

该书在梳理脉络的过程中，主要有以下几个特点：一是该书逻辑性严谨，布局结构呈排列依次论证体。每个篇章内容论述完整，用词严谨，均可以独立成篇。每篇布局结构统一，先有大数据的嵌入应用为论述着笔点，其次论述在变革中遇到的机遇与挑战应如何应对。最后通过问卷调查分析的方法进行大量走访考察，获取一手资料并分析归纳出作为新载体、新媒体和新社交与思想政治教育内容融合后出现的主要问题，并对问题做出科学分析，为后续制定出解决方案和制定对策奠定基础，基于研究基础提出探寻思想政治教育创新路径，为思想政治教育工作顺利发展保驾护航。二是该书通过实地考察调查问卷研究与基础理论知识相结合。新载体、新媒体和新社交三个篇章的问卷调查由书后附的附录可以看出，问卷分别按照三个篇章主题针对教师和学生制定不同的六种调查问卷内容，可谓内容丰富有针对性，为作者编著本书提供有力支撑。本书内容撰写简单，朴实无华，通俗易懂，非常适合阅读理解和运用掌握。论证部分内容详实，能够为相关研究人员带来新的启发和思考。实践指导明确，可操作性强，便于在高职院校学生职业道德教育与职业指导培养策略实施路径中提供参考与指导。三是该书的设计排版具有创新性。新载体、新媒体和新社交三个篇章的布局中均采用循序渐进的写作方式，从内容嵌入开始论述，概念界定、应用中遇到的机遇与挑战分析、调查分析总结问题并提出解决方案措施，内容架构的重复迭代有利于读者很快掌握整该书的框架和用意点，便于读者快速查询想要检索的知识点，具有很高的操作性和指导意义。

综上所述，该书是一本实用性强的思想政治教育教学指导手册，具有良好的研究价值，其内容通俗易懂，逻辑性强，内容安排富有创意，研究思路清晰，适读性广泛，有利于读者较好理解掌握思想政治教育领域中引入大数据技术的优势，引发当局者反思，同时有效地激发高校教育管理者以及一线教学教师的思考。