基于产教融合的高校思政政治教育教学实践

苏战涛（陕西广播电视大学思政教学部 陕西工商职业学院思政教学部 陕西西安 710119）

高校思想政治教育是大学生人生观、世界观、价值观正确形成的重要前提，受传统教学理念的影响，高校思想政治教育侧重于学生基础理论知识的掌握，却忽略了大学生思想政治素养的适应性培养。针对这一问题，以产教融合为代表的思想政治教育教学方法得到了推广应用。《高校思想政治教育与教学工作创新研究》一书针对高校思想政治教育与教学工作的创新展开，以实事求是的态度和多层次、宽领域的视角对高校思想政治教育与教学工作创新问题进行了积极探索。

《高校思想政治教育与教学工作创新研究》一书由中央编译出版社出版，共分为三个部分。第一部分以思想政治教育为主要研究内容；第二部分重点对思想政治教学方法进行系统性讨论；第三部分强调了思想政治工作的开展原则。思想政治教育与教学工作创新包括理论和实践的创新从理论上看，思想政治教育与教学过程包括主体、客体、介体、环体。从实践上看，思想政治教育与教学工作创新包括观念领域、教学领域、工作领域等，创新的实现需要各领域、各部门协同完成。

产教融合是新时期复合型人才培养的重要保障，是现代教学理念指导下高校思想政治教育教学创新的重要体现。为实现高校大学生思想政治素养的全面提升，基于产教融合的高校思想政治教育教学实践应从以下三个方面展开。

首先，强化产教融合背景下高校思想政治教育目标的适应性调整。不同专业大学生走上工作岗位后，对思想道德素质的要求在整体上具有相似性，但也存在一定的特殊性。以电子商务专业为例，在跨境电子商务活动中，相关岗位人员除遵守企业管理规定外，还需要具有较强的爱国主义和集体主义思想，严格禁止有损国家和企业形象的行为出现。《高校思想政治教育与教学工作创新研究》一书，第一部分中“大学生思想政治教育以人为本理念的思考”就强调了这一内容，学生之间的专业差异、个体差异等都会影响到产教融合背景下高校思想政治教育目标的设定，通过差异化的思想政治教育，使其能够与未来工作岗位的思想政治素养要求相一致。

其次，产教融合背景下的校企联合思想政治教育教学模式的推广应用。高校思想政治教育教学是以教师为主导的课堂教学模式，这种相对单一的教育教学模式不仅无法适应多专业就业的需求，而且也影响了学生参与思想政治教育教学的积极性和主动性。产教融合概念的提出解决了以就业为导向的人才培养理念渗透问题，实现了校企联合思想政治教育模式的推广应用。《高校思想政治教育与教学工作创新研究》一书中第二部分阐述了以校企联合方式促进完善传统思想政治教育教学模式，促进大学生综合思想政治素养的提升，并能够快速适应不同岗位对大学生思想政治素养的要求。

最后，基于产教融合的“双重辅导员”在高校思想政治教育教学中的应用。所谓“双重辅导员”，是指在传统辅导员的基础上，由企业承担高校辅导员的培养任务。由此，高校辅导员能够就学校和企业对大学生思想政治素养要求的不同，监督大学生思想政治教育教学工作的开展。例如，食品专业大学生的思想政治培养关系到饮食安全等多方面，食品企业对高校辅导员开展职业道德素养等相关内容的培训后，由辅导员在日常班级管理工作中对学生进行传统思想政治与职业道德素养水平的监督，并能够配合高校思想政治教师与企业共同制定具有针对性的思想政治教育教学课程，实现高校大学生思想政治教育教学的差异化，促进大学生职业道德素养的提升。

《高校思想政治教育与教学工作创新研究》一书对产教融合背景下高校思想政治教育工作创新问题进行了多层次、宽领域的分析和探索。该书结构合理，具有很强的实用性与针对性，是一本具有重要指导价值的研究著作，可以作为高校教师和其它相关领域人士的参考书籍。