小学语文阅读教学与学生写作能力的培养措施

杨茜茹

摘 要：近年来，随着教育事业的快速改革，小学语文教师在教学中既要加强对学生基础知识的教学又要注重培养学生的读写能力。阅读与写作两者之间具有十分密切的关联，学生能够利用阅读提升自身的写作能力，同时也可以在写作的过程中阅读到大量的阅读文本，提升学生参与到阅读过程中的兴趣。本文对小学语文阅读与写作教学提升策略进行深入的探究，希望全面有效提升学生语文阅读以及写作整体的教学水平。

关键词：小学语文;阅读教学;写作能力;培养措施

说到语文，那自然想到一句文言文，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，意思是高峰很高，但每天走一点，总会有到达的时候，知识一点一点积累，才能深刻在脑海里。如今现在学生学得非常困难，主要是教学质量不高，没有将阅读能力和写作能力相结合教授，阅读为写作打基础，读的书多了，懂得东西自然也变多，深刻在脑海里。而写作是阅读的升华，阅读的文章多了，你就会有自己的思想观念。所以我们今天应该倡导，要将两者相结合教学，是对学生兴趣的培养，使教学质量有效提升。

一、小学语文中融合阅读与写作能力的重要性

1.提升语文综合教学水平。

小学语文教学实践过程中，阅读与写作在其中都扮演着至关重要的角色。语文教学中，教师要时刻关注阅读为学生带来的知识积累，能够让学生更加自主地参与到阅读过程中实现与文本之间的互动，为学生的学习积累更多的写作素材，这也对学生今后在写作中下笔如有神提供了较好的保障。写作将提升学生对知识的应用能力作为依据，学生在大量阅读以及写作下能够获得个性化的成长与发展。所以，小学语文教学中，要想提升学生的阅读以及写作能力就需要将两者进行融合，利用有效的教学策略推动新课程标准的落实，提升语文综合教学水平。

2.全面提高课堂效率。

传统语文教学中，教师将教学的目光放在了提升学生阅读以及对知识的背诵能力上，并没有挖掘出学生在写作中的潜力，机械化的教学模式大大降低了课堂整体的教学效率。当学生在完成自主阅读以后，倘若教师可以根据学生的实际学习情况为学生设置一些具有针对性问题的話，学生也会在这些问题的带动下更加主动积极地参与到问题的探究过程中，并且从自身阅读中表达自身写作手法，有效地提升了学生参与到写作中的积极性，同时也加深了学生对阅读内容的学习印象。

二、小学语文阅读教学与学生写作能力的培养措施

1.注重阅读方法讲解，掌握写作技巧。

“授人以鱼不如授人以渔”，于小学生而言，给他们教授阅读方法比起阅读知识要重要得多，因为阅读知识的影响是单一且短暂的，而阅读方法却是长久而存在的，在未来阅读和语文学习过程中都将发挥作用。因此，在小学语文阅读教学中，教师要注重阅读方法的讲解，对阅读文章中所使用的修饰手法和优秀写作技巧进行重点讲解，并设置一些小练习，锻炼学生对写作技巧的理解和运用能力，让学生掌握更多的写作技巧，继而提高学生写作能力。素材是写作的基础，也是写作的血肉，而写作技巧和方法则是写作的骨骼，是文章整体框架的展现，也是文章优美与否的关键。在小学生写作过程中，除却无从下笔这一大难题外，其遇到的第二个写作障碍就是满腹经纶，却不知如何说起，即使有想法但因不懂写作技巧还是无法流畅表达，使得很多小学生对写作敬而远之，产生很强烈的抵触心理。所以在小学语文阅读教学中，教师提高对阅读方法的讲解，可帮助学生搭建写作框架，让学生学会合理运用写作素材，整合语言表达，最终呈现出一篇完美的文章。

2.鼓励学生在写作过程中充分发挥个人的想象力。

想象力和创造力是小学培养学生的重要指标，学生如果能够在小学期间养成善于思考、敢于创新的精神，那么他们在今后的发展过程中将会获得较快的发展。所以在针对小学生的写作教学时应该注重培养学生的创造性思维。比如，在教学的过程中可以让学生根据课文中的内容去扩展想象，让他们学着去续写相关的内容。然后让学生之间相互交流，多种思想之间的交流能够让学生们的思路更加开阔，有利于学生进一步发展自己的创新能力。

3.增加学生语文阅读量，积累写作素材。

新课改下，阅读与写作成为语文教学中的重要内容，两者之间是相互独立同时又是相互依赖的。从一定程度上来讲，语文阅读与写作教学效率的高低都会对整个语文教学质量产生十分直接的影响，同时也会影响学生未来的整体发展。所以，小学语文教学中，教师在开展阅读与写作过程中需要注重学生良好学习习惯的引导。对于小学语文教师来讲，将阅读与写作教学进行整合也是未来教育工作的核心。从一定程度来讲，将阅读与写作整个起来既能够促进学生语文综合素养的提升又能够提高学生的语文综合学习技能，提升语文教师的工作效率与质量。大量数据表明，当学生阅读达到一定量以后，其语文写作素材也是比较丰富的，同时也具备了较高模仿文章的写作技巧。小学语文教师在教学中一方面要加强对语文教材的应用，以引导学生背诵理解为基础，积累文章中的名言佳句，明确整个文章的写作手法，让学生在写作中模仿范文的写作方式，降低学生对作文的畏惧心理，在不断的练习中形成自己的写作风格，进而有效提升写作的整体水平。

语文教学中，阅读与写作都是教学中的重点内容，同时，两者之间也具有十分密切的关联。所以，小学语文教师要想从根本上行有效提升语文教学效率就需要不断优化自身的教学策略，能够应用多种有效的教学手段将阅读与写作教学结合起来。学生在学习中也要以一种积极的态度参与到语文阅读以及写作过程中，从自身的学习需求出发增加阅读量，在阅读中体会作者想要表达的情感并将产生的情感应用到写作过程中，全面有效提升自身的语文学习水平。

参考文献：

[1]林海涛.强化小学语文阅读教学，培养学生写作意识[J].中国校外教育，2018（8）：36.

[2]刘雪影.强化学生写作意识在小学语文阅读教学中的探索[J].读与写（教育教学刊），2019（5）：177.