小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

黄燕玲

【摘 要】音乐是小学教学中不可或缺的教学科目，对培养小学生的音乐艺术涵养，提升小学生的音乐鉴赏力，都起到了积极的影响作用。然而，不少学生只是将音乐课程知识当作必学的内容应付教师的教学，并没有真正对音乐产生兴趣，导致其无法真正感受到音乐的艺术魅力。因此，本文将结合小学音乐有关内容，就如何激发和培养小学生的音乐学习兴趣展开如下具体分析。

【关键词】小学音乐;兴趣;激发;方式

小学音乐是学生了解艺术、接近艺术的重要途径，但如何激发出学生的学习兴趣、培养学生的音乐学习热情，仍是当前教师应该重点思考和探究的问题，这也给本文课题的研究赋予了现实的意义，从而让小学生有效体验到音乐学习的兴趣。

一、引入丰富有趣的教学素材内容，以引导学生走进音乐的世界

首先，在小学音乐教学过程中，音乐课本是学生了解和学习音乐知识的重要依据。但现有音乐教材内容比较有限，涉及的音乐知识也比较少。教师应学会从音乐教学内容方面着手，适当丰富音乐课本中的知识，使音乐教学内容更具多元化，这样才能有效提升学生的学习兴趣，激发他们潜在的学习欲望。但在拓宽音乐教学内容时，教师必须注意教学内容的合理性，考虑引入的内容是否符合学生的学习需求，以及是否能够提升课程教学的价值，然后再进行教学内容的引入。

以小学音乐“小动物唱歌”教学为例，为了激发学生的学习兴趣，教师可以在新课导入阶段，引入比较有趣的教学素材内容。如引入关于小动物的故事内容，如老虎与猫的故事。在故事中，老虎遇见了跟自己长像相似的小猫，于是它们比起了谁嗓门大的比赛。教师以故事引导学生走进音乐世界，讓学生感知不同动物的声音大小、强弱等，从而结合课程内容展开音乐歌曲的学习。此外，教师也可以引入一段小动物动画片视频，让学生分辨动画中各动物的叫声，从而让学生在大脑中初步留下动物声音的印象，进而在实际的“小动物唱歌”环节中，能够更好地分辨出不同动物的声音强弱、大小。

二、走出传统单一的教学思维，实现音乐教学方式的创新

从以往小学音乐教学情况来看，音乐课程只是一门提升学生艺术修养的学科，它与语数英等教学科目相比，其教学地位比较低，很多学生和教师都没有意识到音乐学习的重要性。所以，音乐教学的方式没有太多变化，形式比较单一和枯燥，无法激发学生的学习兴趣。因此，当前教师应走出传统单一的音乐教学思维，对音乐教学方式实施创新，才能提升音乐教学的效果，进而激发学生的学习欲望，并最终培养学生的音乐学习兴趣。

以小学音乐的各类舞曲、进行曲教学内容为例，教师可以借助多媒体等教学工具，展开相关的情境教学，通过营造比较真实的教学情境提升课堂的教学气氛，使得教学更加生动和形象。比如，在教授“玩具兵进行曲”内容时，可以利用多媒体播放有关的动画，让学生可以跟随动画展开想象，思考歌曲讲了一个怎样的故事，从而引导学生走入歌曲情境，进而对歌曲内容展开想象，最终吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以结合一些实践探索的教学方式，让学生们多去探索和参与课堂研究，这样学生才能真正领会歌曲所传达出来的意境。比如，教师可以先带领学生初听歌曲，再让学生跟随音乐脚步，展开乐曲情感的实践分析、感知进行曲的旋律和节拍等。这就要求教师组织适当的实践活动，利用音乐器材帮助学生分析与了解“玩具兵进行曲”的情感、节奏、旋律等。

三、组织课外的音乐鉴赏活动，以拓宽学生的学习视野

音乐是没有界限之分的，教师不能只关注课堂内的教学，应适当拓展学生的音乐感知领域，创造更多课外音乐学校气氛，以激发学生的学习和表现兴趣。教师可以从多组织一些课外音乐活动，让学生能够在轻松愉快的环境里学习和成长，这样更能拓展学生音乐学习视野、提升学生的音乐素养。首先，教师可以从学生已学的音乐歌曲出发，选择与音乐作品类似或者有关的其它歌曲，让学生展开课外的对比学习，以尽可能培养学生的音乐学习兴趣。

继续以《玩具兵进行曲》教学内容为例，教师除了专注课本中的音乐知识以外，还可以利用日常空闲时间，多组织一些歌唱文艺汇演等课外音乐活动，让学生在各种音乐形式活动中焕发出音乐学习的兴趣。比如，在每年一度的文艺汇演中，教师可以引导学生基于“玩具兵进行曲”的音乐类型，搜集军队进行曲、运动员进行曲、欢迎进行曲等不同风格的进行曲，从而让学生更好地与“玩具兵进行曲”歌曲的旋律、节奏以及情感的对比分析，并且尝试演唱歌曲。通过让学生多接触不同的进行曲音乐，从而增强学生的音乐感知能力，进而在不断鉴赏及演唱中培养学生的音乐学习兴趣。

四、结束语

综上所述，小学音乐是培养学生音乐素养的有效途径。因此，教师可以从音乐教学内容、方式、活动等方面，引导学生走进音乐世界，感知音乐的魅力、进而使其对音乐产生学习的兴趣。

【参考文献】

[1]李晶晶.小学音乐教学中学生创造能力培养探析[J].考试周刊，2017，2（51）：180

[2]李珍连.小学音乐教学中学生节奏感的培养[J].中外交流，2017，12（18）：351

（诏安县第一实验小学）