用色粉笔画科幻画的微课制作与应用

陈凌雲

【摘 要】科幻画是引导创作者在绘画的过程中更深入地探究科学原理，依据现有的知识进行想象推导出有意义的科幻世界。良好的绘画材料和创作环境可以让创作者的想象力得到充分的体现。色粉笔材料因其适用范围广，容易上手和表现力强的原因，适用于小学生进行科幻画创作，它可以在各类不光滑的载体上进行涂绘创作。因色粉笔画科幻画的教学资源比较匮乏，需要老师自行搜集和学习色粉画拓展科幻画创作的可能性。在课堂教学中，经常有需要做示范讲解色粉笔画科幻画的情况，因示范花费时间和精力，且不能保证每次示范的水平一致，故需要采用微课的形式，便于日常教学使用和课程推广。本文就使用色粉笔画科幻画的教学如何制作成微课的过程以及如何在实际教学中应用进行探究。

【关键词】科幻画;色粉笔;微课

一、色粉科幻画的微课内容整理

（一）初识色粉画技法：色粉画主要是使用色粉笔在适宜的载体上进行创作的一个画种，色粉笔是一种将色料研磨成粉加入一种轻胶合成的小棒状干粉笔，一般长度为8-10cm，比较适合徒手拿握使用，其颜色丰富，最常见的有64色和128色，专业创作用色粉笔颜色多达550余种。因色粉笔的颜色还可以混合使用，所以最终呈现的颜色可以更丰富，可以在细腻的载体上表现出写实的油画效果。如果选择粗糙的载体进行创作，也可以表现出抽象写意的画面效果，表现形式多样适合各种风格的创作。

在课堂教学中，色粉画的载体主要采用各类纸张如：A4画纸、素描纸、水粉画纸、800目的水磨砂纸等，这类载体的成本比较低，可以供学生大量练习使用，在学生创作阶段可以使用专业的大幅色粉画砂纸并根据绘画内容选择纸张颗粒的粗细程度。色粉笔在使用过程中主要有点画法、侧贴法、涂抹法。通过这些基本的技法表现物体的立体感、空间感、色彩、材质，在制作相关色粉画微课的时候主要参考融合岭南版小学美术课本上五年级下册第三单元中《画出立体感、空间感》和《不同物像的表面特征》的内容延伸出色粉笔的表现技法。在微课中着重讲解如何使用色粉笔表现物体的光感、立体感、空间感以及不同材质效果的表现方法。这些表现方法在科幻画中同样会用到，娴熟的技法可以让科幻画的效果更突出。在表现背景环境和抽象效果时，微课内容中重点参考《用线条、色彩画感觉》一课的内容，通过解决如何使用好色粉笔表现线条和色彩的方式，让学生能融会贯通色粉画用线用色的方式。

（二）色粉画表现科幻主题的优势：色粉笔画可以根据载体的细腻程度表现不同类型的画面效果，写实类、写意类。色粉画很容易表现色彩鲜艳、造型准确的画面，因其使用的颜料粉是使用矿物颜料和植物颜料制成的，所以颜色有很好的稳固性，最早有记录的史前壁画是画在阿尔塔米拉岩洞和拉斯科岩洞里的壁画，经过史学家考证是旧石器晚期绘制的，至今颜色依然鲜艳且图案清晰，可见色粉类颜料有稳定性高，不易变色，易操作的特点。科幻画主题中常用的素材是机械类，自然类，人物，动物，这些都要求绘画材料要具有可修改，颜色丰富，笔画细腻的性质。色粉笔各个部位都是可绘的，在使用侧贴法时可以大面积涂抹，快速表现出大效果，再通过后期使用色粉笔头较细的一端进行细节刻画。大面积涂抹的特点是普通的水彩笔、彩色铅笔、钢笔、铅笔、马克笔这些常用绘画材料做不到的。

（三）色粉科幻画微课主题的确定：1.对统一教材的内容融合，色粉科幻画的微课内容主要分为三个部分，在第一部分中使用2节微课的内容设定，第一节是介绍色粉笔的基本技法，纸张选择，绘画时的注意事项，并通过绘画简单的正方体、球体的示范过程，让学生了解色粉笔基本的使用方法。前面部分主要参考岭南版小学美术五年级上册第三单元的内容进行融合与拓展。第二部分时主要讲解科幻画的想象方法，主要参考了五年级上册课本中的《奇思妙想》一课的内容，引导学生通过组合两种不同的物像，设计出新的意象造型。微课内容对课本中的内容进行了融合，通过组合的方法，让学生习得创作新型科幻物像的方法。

2.对统一教材的内容进行拓展

因课本中的《奇思妙想》一课的主要内容是把生活中本无联系的各种东西巧妙结合在一起，从而产生新的物像，如何把科幻画元素添加到本课内容中是需要解决的问题。例如科幻画中常见的新型机器的设计是根据各种不同功能的物像相结合，局部进行删减和添加的方式达到想要的画面效果。色粉笔的易操控性可以较容易地表现创作者的想法。在进阶篇的内容中色粉笔可以更好地表现不同物像的材质和肌理，让创作的内容表现得更真实和准确。色粉科幻画与统一教材内容紧密结合，相辅相成。

二、色粉科幻画的微课制作方法

普通学科微课制作要求的时长一般控制在5-8分钟以内，主要通过录制ppt视频和讲解的音频制作。美术类微课的类型主要分为操作演示型课微课、知识讲授型微课、答疑难点型微课等其他类型。因为色粉科幻画的内容主要分为三部分，前部分主要介绍色粉画的绘制方法，第二部分主要介绍科幻画的想象创作方法，参考岭南版小学美术五年级上册《奇思妙想》一课中的组合物象的创作方法在美术一年级下册的课本内容中引用动物元素，深入探究各种动物的特点，将其功能元素结合科幻主题。微课内容参考在岭南版小学六年级下册第二单元穿越时空隧道中《回到古代》《梦幻未来世界》《我们的“太空基地”》中的科幻主题素材，因统一教材版面限制，可以通过微课内容补充科幻素材内容。第三部分是色粉科幻画在更多场景中扩展的可能性探究。在不同的环境中，结合环境特点进行科幻画创作，利用环境中载体的独特性，比如水泥地面、石灰墙面、黑板等地方因地制宜地设计科幻画主题。根据透视学的基本原理，可以在黑板上，涂鸦墙上绘画出立体效果，逼真的形象，学生对这种看似真实的图形兴趣浓厚，可以激发学生的求知欲。進一步加深学生对课本中《画出立体感、空间感》中“近大远小”的透视基本原理的理解，并熟练掌握“斜线法”“垂线法”“投影法”的用法。

视频录制软件：视频剪辑类软件，音频编辑，动画制作，PPT课件等。色粉科幻画的微课制作的三个部分分别使用不同的微课类型，在第一部分中主要介绍材料的基本用法，采用知识讲授型微课来制作。第二部分中着重创作方法，需要更多地讲解过程与方法，按照答疑难点型微课来制作，会加入少量示范过程。在答疑难点型微课中，主要采用先设计知识点讲解稿，再使用录音设备录制讲解过程，最后使用音频编辑软件或者视频编辑软件进行编辑，制作完音频资料，再根据音频内容添加相关知识点的图示或PPT，让语音讲解更直接明了，还可以通过简单的动画制作让难点知识的讲解过程更生动（多用万彩动画大师、万彩骨骼大师等简易的动画制作软件）在第三部分中，主要是通过教师示范的过程让学生了解实际操作中会遇到的问题，所以应主要采用操作演示型微课来表现，操作演示型微课会使用摄像机、手机或者其他录像设备录制操作演示过程，然后通过视频剪辑软件（主流软件）如：Camtasia studio、Adobe premiere、会声会影等进行视频剪辑。

微课的核心是微型教学视频片段，与该教学视频内容相对应的教学设计、课件设计等辅助性教与学的内容。在做好微课的同时，要设计好该微课配套的教案，包含微课教学活动的简要设计和说明，还可以包含“微练习”“微反思”。

三、色粉科幻画的微课在教学中的应用

（一）微课应用场景

1.校本课堂教学，在课室的教学中加入色粉科幻画的微课可以减少教师重复示范的次数，而且制作的微课内容经过反复揣摩改进，让内容更容易被学生理解，微课的信息化教学方式较容易激发学生的学习兴趣。在专业教室通风性不佳的情况下，应减少在教室做现场示范，因为色粉笔在绘画过程中容易产生较多的粉尘，如果通风不好的时候，容易影响呼吸道。学生应该在通风条件好的美术专用场室进行色粉笔画科幻画的练习。在教室的教学时尽量使用微课进行教学，同时应配合校本教材使用。

2.电教平台，区、市的信息化教育平台有大量的微课资源，学生和老师可以在平台中自行搜寻高质量的相关内容微课，不仅可以在学校教学中使用，还可以供学生在课后进行自学探究，供教师参考学习和下载应用。

3.自媒体平台，当今短视频平台的流行程度很广泛，很多学生家长都会在闲余时间查看短视频平台。在自媒体平台上也可以根据自己的喜好查阅相关的教学视频，教师可以通过自媒体平台分类别上传相关微课视频，扩大微课的传播，更好地应用到课堂教学中供学生观看学习。

（二）学生知识反馈，微课内容更新

色粉科幻画的微课视频是通过色粉笔这种新材料表现科幻画的，科幻主题和素材都会与时俱进，微课内容应结合当下热点主题，比如太空探索、无人机技术、5G网络、城市交通、环保主题等。时下热点主题可以抓住学生的兴趣点，让学生有自主探究的想法。在长期的教学过程中，色粉笔微课的内容也需要持续更新，与时代接轨，以学生学情为参考，适当增加色粉科幻画系列微课的内容。

四、色粉科幻画微课的内容拓展

除了课堂教学中可以引导学生通过微课自主探究学习色粉科幻画的创作，色粉笔画的科幻画也可以较好创建校园的科幻氛围。因其创作场地的适应性大，色粉画很适合作为装饰材料来美化校园。色粉材料便于擦拭，在公用教室上课时可轻易擦除，不影響下节课的开展。色粉画材料在校园地面、墙面、宣传黑板报上进行创作的后也能很快速地清理干净，在校园文化主题变换的时候可以更迅速且低成本地做到转换。色粉笔因其周身可绘的特点，不仅可以在各类粗糙的载体上创作，还可以刮成粉末进行材料试验，或者把用剩的粉笔头收集起来创作装置艺术。色粉笔画科幻画的微课内容还具有很大的可开发性。

（该论文为课题《使用色粉笔画科学幻想画的课程研究》的研究成果。）