小学班主任沟通艺术探究

赵玉萍

【摘 要】小学教育属于我国教育体系中启蒙教阶段，小学生在这个阶段中，不仅能够从学校学习到文化知识，而且还可以学会做人的基本素养以及与人沟通的技巧。随着我国科技的飞速发展，小学生接触到的现代化设备越来越多，比如手机、电脑等电子产品，从而接触到许多不利于小学生健康成长的信息，影响学生未来的发展。班主任，作为和小学生关系最为密切的人，应该起到良好的监护作用，帮助学生树立正确的人生价值观，提高学生的思想水平。本文基于小学班主任的职责，对班主任日常管理中的沟通行为进行了探究和分析。

【关键词】小学班主任;沟通艺术;策略探究

小学生作为我国社会主义发展的根基，决定了我国将来发展和进步的方向和水平。因此，作为小学班主任，在班级日常管理中更加应该重视学生思想方面的建设和管理。同时，小学生的思想道德水平会直接影响其一生的发展，尤其是在与人相处的过程中，良好的道德品质，可以帮助学生结交更多的朋友，促进学生心理健康发展。但是，在实际教学或是生活中，由于学生年龄的关系，对于思想道德的认识不够完善，往往存在各种有损道德的行为，所以，作为老师应当采用科学、合理的方法，通过友好的沟通帮助学生树立正确的思想道德认知。

一、加强班主任和学生之间的情感沟通

在开展小学生的思想教育工作的时候，结合小学生的特点可以大大提高工作的效率。小学生的特点主要有两点，一是年龄小，二是感情丰富，因此，班主任可以将感情作为沟通工作的突破口。沟通，是一种非常不错的管理方法，尤其通过感情沟通的方式，可以拉近班主任和学生之间的距离，在学生和班主任之间建立起一座信任的桥梁，使学生更容易接受班主任的意见和建议，从而帮助学生树立正确的思想观念。

例如，我在学校开展班级管理工作的时候，同样也会按照校领导的指示，坚定不移的执行学校制定的规则和制度，对班级进行严格管理。但是，开展班级工作之前或是开展工作的过程中，我更加重视和学生间的沟通，积极建立情感联系，增加彼此间的信任，让学生更加愿意和我相处。此外，在学生遇到困难的时候，我都会不遗余力的去帮助他们解决，让学生在校期间获得更多的快乐。在信任和情感的基础上，我对学生提出的一些道德或是学习方面的建议，学生都会按照我的要求去做，从而大大提高了学生思想素养。

二、在沟通过程中应当重视学生自尊心

自尊心，是作为人的基本构成因素。在小学教育中，由于小学生思想正处于完善的过程中，对于一些负面的信息过于敏感，容易产生心理问题。因此，班主任在开展班级管理工作的时候，要重视学生的自尊心，尤其是要注意训导学生的场合和地點。如果教师不分场合和地点的对学生进行训导，非常容易使学生的自尊心受到伤害，不仅不会达到教导的效果，相反还会刺激学生反叛心理的产生。所以，班主任在和学生进行沟通时，要格外重视沟通技巧。沟通，是一个双向的行为，只有学生在沟通中得到了满足，才能遵照教师的建议和意见，让学生明白做人做事的方法，养成良好的思想道德习惯。

例如，由于小学生容易受到不良信息的影响，个别学生存在逃课上网的现象。我通常在接到教导处通知去认领学生的时候，为了照顾学生的心理情绪，从来不会当着其他老师的面对学生进行训斥。我都会把学生带到没有人的角落中和学生进行沟通，询问学生逃课上网的原因，之后动之以情、晓之以理让学生认识到自己行为的错误，让学生正确、合理对待上网这件事情，从而帮助学生学会用辩证的思维去看待问题，提高学生的辩证能力和是非观念。

三、班主任应该做好学生家长沟通工作

班主任在对学生开展思想工作时，除了和学生进行直接沟通外，还需要做好学生家长的沟通工作。班主任可以利用手机微信，建立班级家长交流群，不仅能够及时掌握学生的动态，而且还可以通过和家长的沟通，更加全面的做好学生思想工作。同时，在和家长沟通的过程中，班主任要善于倾听学生家长的意见，集思广益，寻找和探究一些更加适合学生发展的方法，让学生在学校和家庭中，都可以接受到良好的思想教育，促进学生德智体美全面发展。另外，通过家长，教师还可以了解到学生在家的学习状态，根据学生的行为制定相应的教育培训计划和方案，帮助学生更好的认识到思想行为的重要性，从而提高自己的道德水平。

例如，上学期，有家长在微信群中反映，说班主任最近怎么不留作业了，根据家长的反映，结合在学生当中的调查，原来是几个学生利用上课时间去帮助附近的流浪动物安家去了。之后，我将这一情况通过微信群反映给家长了，然后我们决定利用周末时间，带着孩子去将流浪动物送到流浪动物管理处，在那里给它们安个家。在回来的路上，通过和学生谈话，让他们认识到自己的行为虽然并没有错，但是做事情的方法不对。在之后的聊天中，让他们明白了学习和助人为乐的重要性，同时也让他们知道做人做事都是要讲究方法的，从那以后那几个学生再也没有逃课了。

四、结束语

小学阶段，作为学生发展和成长的关键阶段，仅仅重视学生对知识的掌握程度还不够，还要更加关注学生思想道德方面的成长。文化知识可以帮助学生更好的认识世界，而思想品行则可以帮助学生在社会中获得长远的发展，因此，学校、家长、老师都应重视学生思想道德的建设。

【参考文献】

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