宁夏高校依托红色资源开展思想政治教育的实践途径

[摘 要] 红色资源作为一种革命精神及载体，对它的积极开发和利用是高校进行思想政治教育的独特优势。该文通过了解当前红色资源开发利用的现状，从而积极探索高校依托红色资源开展思想政治教育的有效途径。

[关键词] 红色资源;高校;思想政治教育

[基金项目] 2018年度宁夏医科大学科学研究资助项目“依托红色资源开展大学生理想信念教育的有效途径——以宁夏高校为例”（XM2018016）;2019年度宁夏医科大学教学改革研究项目“基于实践的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学改革研究”（NYJY1944）

[作者简介] 米春明（1987—），男（回族），宁夏银川人，硕士，宁夏医科大学马克思主义学院讲师，主要从事马克思主义中国化研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2020）38-0073-02    [收稿日期] 2020-03-26

红色资源作为一种历史文化遗存，承载了我们党波澜壮阔的奋斗史，蕴含了坚定的理想信念、深厚的爱国主义等丰富内容，对于青年大学生来说，具有超越时空的吸引力和感召力，是高校开展思想政治工作非常优质的教育资源。

一、红色资源在高校思想政治教育中的价值分析

红色资源内涵丰富、形式多样，是培养大学生理想信念教育的鲜活教材，可以确保大学生沿着正确的政治方向成长。本文认为，红色资源对高校思政政治教育工作的巨大价值，可以从以下几个方面进行分析：

1.红色资源的理想信念价值。红色资源是承载红色文化的物质载体，作为党和国家在历史进程中留下的宝贵财富，是开展爱国主义教育、弘扬民族精神的生动素材。宁夏是一块红色的热土，也是革命资源比较集中的地区。红军长征西征转战宁夏期间，党的许多领袖人物如毛泽东、周恩来、邓小平等，都曾在这里留下过光辉的足迹。毛泽东在翻越红军长征途中最后一座高山——六盘山时，留下了气壮山河的《清平乐·六盘山》这一脍炙人口、享誉中外的著名诗篇。数万红军战士曾在这里浴血奋战，帮助当地人民建立政权，在今宁夏同心县建立了中国共产党领导下的第一个县级回族自治政权——豫海县回民自治政府。抗日战争爆发后，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线感召下，宁夏社会各界积极投身抗日救亡运动。因此，宁夏拥有丰富且特色鲜明的红色资源，如六盘山红军长征纪念馆、红军西征纪念园、单家集革命遗址等。这些红色资源历史悠久、内涵丰富，凝聚着后人永远敬仰的革命理想和革命情怀，是“不到长城非好汉”的宁夏精神的重要精神来源。对于宁夏红色资源的深入挖掘和广泛宣传，利用这一独特的资源禀赋开展大学生理想信念教育和爱国主义传统教育有着非常现实的意义。

2.红色资源的资政育人价值。理想信念的确立是—个发展的过程。要培养大学生共产主义的理想信念，必须认真分析当前理想信念教育的时代要求和大学生的特殊性，针对发展规律开展大学生理想信念教育。当前，高校在思想政治教育工作中，针对大学生的理想信念教育有一些弱化的趋势，主要是因为忽视了对教育方法和途径的研究，而导致理想信念教育实效性的缺乏。理想信念的形成与发展應该是一个潜移默化的过程，应该在实践中实现。而红色资源是某种意义上的一种历史资源，能够在这方面发挥作用，它具有形式多样、直观等特点，是帮助大学生树立理想信念的鲜活教材。同时依托红色资源能有效增强理想信念教育的吸引力，改变封闭式教学为开放式教学，把理想信念实践活动的思想内涵与丰富多彩的活动结合起来，寓教于乐，使大学生自觉参与其中，大大增强思政教育的吸引力。

二、当前红色资源在高校思想政治教育中的不足

许多高校在红色资源开发利用上已经进行了积极的探索，但是在具体的实践过程中，仍然暴露出一些问题，具体表现在以下几方面：

1.缺乏对红色资源开发与运用的有效整合。一是地方政府和红色资源基地在对红色资源进行管理和保护的同时，往往更注重它所产生的经济或社会效益，而在依托红色资源进行德育教育方面的意识还很欠缺，与高校之间的有效整合、交流与合作也不够。以宁夏为例，一些大学对宁夏本地的红色资源开发部门的智力支持思路不够明晰，这势必阻碍了红色资源与大学思政教育的融合;二是对大学生来说，最熟悉的莫过于位于宁夏固原市的六盘山红军长征纪念馆，而位于同心县的红军西征纪念园、西吉县的单家集革命遗址等革命遗存熟识度则小得多，对这方面的革命历史也不够了解。这就说明高校、政府以及红色资源基地对于本地的红色资源开发、整合、宣传力度远远不够。有的高校与红色资源基地尽管建立了联系，但实际运用不够，从而影响了高校在实践中利用红色资源开展教育的整体性效果。

2.缺乏对红色资源运用的创新形式。宁夏针对区内大学生开展的有特色的“红色教育产品”较少，目前仅有组织参观、介绍红色经典等有限的几种方式，有特色的教育形式如情景模拟“重走长征路”针对的主要是干部培训教育，针对大学生的有创新意义的“红色教育产品”很少，对多样的红色资源形式运用还缺乏全面性。并且红色资源在大学德育运用中还较多局限于课堂教学的视野，还没有切实融入大学校园文化精神的建设和日常生活的实践中，学生了解、接受红色资源教育的形式有待进一步创新和完善。

3.缺乏对红色资源精神内涵的提炼升华。高校在对大学生开展理想信念教育时，往往局限于利用红色资源的物态形态开展活动，忽视了对红色资源的内在思想和精神主题及其时代精神价值的提炼升华。如红军长征、西征在宁夏的历史，是“不到长城非好汉”的宁夏精神的重要精神来源，然而在现实教学中缺乏对这方面精神的提炼和升华，导致红色资源教育难免流于形式，势必会直接影响到大学生理想信念教育的深入性、准确性和实效性。

三、高校思想政治教育中红色资源的融入途径

理想信念的形成与发展应该是一个潜移默化的过程，应该在实践中实现。因此，切实增强思想政治教育的实效性，需要将红色资源进一步转化为教育资源。

1.红色资源与高校思政课相结合，积极推进红色资源进课堂。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，明确提出了要推动思政课改革创新的重大要求。思想政治理论课是高校开设的大学生必修课，而红色资源是思政课的生动素材。高校在开好思政课的同时，应积极推进“红色资源进课”工程，制定切实可行的实施方案。比如把红军长征、西征在宁夏、参观六盘山红军长征纪念馆等作为专题，列入思政课的教学计划，可以根据宁夏的实际情况开设红色资源教学的选修课，并制定相应的学习任务，大力深化实施思想政治理论课教学改革，积极创新教学形式。

2.加强高校党团建设和文化建设，营造“红色氛围”。宁夏各高校要充分利用本地区红色资源，凭借自身高校人才方面的优势，开展相关的课题研究，进一步优化本地区红色资源的资政育人价值，将宁夏优秀的革命文化内化为大学生的理想信念。此外，结合红色资源的开发与利用，高校党团组织可以充分发挥自身优势，通过举办红色党课、举行红色文化展览、组织学生在红色资源地开展实践等，大力弘扬红色文化和红色精神。利用重大革命历史纪念日，包括“五四”青年节、“七一”建党节等节日，走出校园开展丰富多彩的主题活动，体验红色生活、重温红色历史，积极引导大学生进行人生观、价值观教育，增强民族自豪感和历史使命感。

3.高校、红色资源基地以及政府相关部门相互协调、整体推进。政府相关部门应充分发挥主导作用，整体推进依托红色资源开展高校思政工作的相关事宜。只有三方通力配合，各司其职，才能最大化和最优化地发挥红色资源在大学生理想信念教育中的作用。一是通过高校、红色资源基地、政府相关部门三方协商，明确三方在依托红色资源开展大学生理想信念教育过程中的权利和义务。其中政府相关部门在当前应通过多种形式加强宣传，讴歌和弘扬革命精神，力争在社会上形成崇尚和学习革命精神的良好风尚。红色资源基地要积极做好红色资源推介，利用宁夏地区发生的一些重要历史事件的纪念日，组织大型的革命历史纪念活动，发挥作为革命传统教育基地、爱国主义教育基地的作用。二是各高校应高度重视，加强顶层设计。建立由党委统一领导，校团委、学生会、宣传部、马克思主义学院等部门共同参与，校团委具体落实的领导机构和运行机制，真正把红色精神和大学生理想信念教育融合起来，促进高校思想政治教育的有效开展。

参考文献

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].光明日报，2016-12-09.

[2]張泰城.论红色文化资源[J].红色文化资源研究，2015（1）.

[3]李康平.论红色资源在思想政治理论课运用的价值与路径[J].思想理论教育导刊，2010（4）.

The Practice Way of Ideological and Political Education in Colleges and Universities in Ningxia Based on Red Resources

MI Chun-ming

（College of Marxism，Ningxia Medical University，Yinchuan，Ningxia 750000，China）

Abstract：Red resources serve as a revolutionary spirit and carrier，hence the active development and utilization of them is the unique advantage of ideological and political education in colleges and universities.By understanding the current situation of the development and utilization of red resources，this paper actively explores the effective way for colleges and universities to carry out ideological and political education based on red resources.

Key words：red resources;colleges and universities;ideological and political education