潜心教书 静心育人

因对教育事业的热爱，时金秀老师已在三尺讲台前勤勉耕耘了16年。16年的教学生涯，让她明白为人师者，既要具备传道授业之能，更要承担树塑品格之责。今天就让我们一起来认识一下时金秀老师吧。

如果说学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，那辅导员则是学校德育工作的“主力军”。在担任中队辅导员老师的工作中，我坚持教书育人两手抓，探索出了一套辅导员工作的特色方式。

心灵沟通得信任

我注重以真情换真心，将学生视如己出，用真情开启他们的心灵之门，和他们建立起良好的沟通渠道。坚持激励式教育，不断用表扬和夸奖帮助学生树立自信，激励他们的进取心。坚持公平式教育，无论学习成绩高低、家庭贫富、能力优劣，我都始终平等对待每一位学生，关爱如一。学生之间发生摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求帮助，我认真倾听，提出建议，帮助他们解决问题。坚持体谅式教育，在孩子犯错误时，我及时给予帮助和指导，使他们在错误中汲取教训、积累经验。孩子在不断进步，我也得到了孩子的信任和家长的好评。

活动培养意志力

我以传统节日为契机，开展形式多样的主题教育活动，如师恩难忘、中秋共团圆、爱我中华喜迎国庆等主题活动。这些活动，既培养了学生的集体主义精神，也使他们的意志品质得到了鍛炼，他们变得更自信，更乐观。

培养中队小主人

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此，我特别注重培养中队干部的自主能力，充分发挥他们的模范作用。每次开展中队活动时，主题的确定、方案的制定与实施、摄影及后期制作与宣传等工作我都放手让中队干部带领全中队同学去做。这样不但提高了中队干部的工作能力，提高了全中队队员的自我管理能力，而且增强了中队成员的集体荣誉感和凝聚力，让少先队员们真正成为中队的小主人。

一分耕耘，一分收获，我在担任中队辅导员期间所在的中队被评为县级优秀中队、校级优秀中队，我也获得市优秀辅导员、县优秀辅导员、校优秀辅导员称号。我编排的舞台剧《赵一曼》代表学校参加县红色经典剧目大赛荣获三等奖，获得一致好评。

我深深地热爱着教育事业，热爱少先队辅导员这一职业，我会争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬有更加灿烂的火焰。