高校提高大学生思想道德修养的途径

刘原秀　卢红存

关键词：高校;大学生;思想道德修养

思想道德的修养是指学生通过自我约束、自我管理等方式，不断提升对思想道德的认识，并且提升明辨是非能力和水平，养成良好學习习惯和生活习惯。大学生处于各种行为和能力的关键发展期，良好的思想道德教育能够使学生在未来学习和生活中拥有正确人生观和价值观。教师在教学中帮助学生提高思想上和道德上的修养，能够在一定程度上反映出高校当前教学成果，也为学生今后的发展奠定了良好基础。

树立正确榜样，带动学生提升思想道德意识

在思想道德相关教学中，教师一般占据主导地位。这就需要教师规范自身行为，不仅要熟练掌握基础知识，也需要在思想道德方面具有比较高的修养，具有良好修养的教师能够更好地进行教学活动，为学生做好表率。例如在教学中，对于进入大学校园的新生来说，刚刚从巨大的升学压力中走出来，面对大学生活丰富多彩的内容，多少会感到一些迷茫，没有明确学习目标。这时教师就需要给学生树立榜样，利用榜样的力量引导学生尽快融入到大学学习和生活中，帮助学生很好的适应新环境，培养学生形成积极向上的人生观和价值观，这样对学生今后的学习和生活都有一定帮助。教师可以挑选出一位综合能力比较突出的高年级学生，作为新生学习和生活的榜样，带动学生积极参与到大学学习和生活中来，使学生在大学初始阶段能够对自己的大学生涯进行有效规划，并且拥有正确学习目标和生活方向。

加强理论学习，提升学生思想道德相关觉悟

在大学教学中进行思想道德的教学，是培养学生拥有思想道德觉悟的重要途径。想要让学生拥有比较好的修养，教师需要在教学中逐渐渗透，重视相关教学活动内容，利用基础课程丰富学生内涵，增强学生对思想道德学习的重视程度，通过集中授课提高大学生的政治水平和道德修养。除此之外，在高校思想道德教学中，教师还应该注意引导学生对当前社会实事进行关注，把实际问题与所学理论知识相结合，提升学生自身政治判断能力，便于形成良好思想道德意识。例如教师在教学中可以利用近期发生的重要事件，带领学生进行一次关于该事件的讨论。教师可以通过学生不同的观点对学生进行分组，学生通过自身掌握的相关知识在小组与小组之间开展精彩的辩论[1]。同时教师需要注意使用正确方式指导学生，辩论时学生需要结合所学理论知识，对发生的实事表达自身观点。教师需要注意观察学生在辩论过程中的表现，对于发表错误理论的学生，教师需要在学生表达完观点后帮助其纠正，以培养学生拥有正确的思想道德观念。

通过社会实践，帮助学生拥有一定责任感

实践是验证真理的唯一标准。高校思想道德教学活动中，教师需要在注重理论教育的同时，进行相关实践活动，使学生在实践中能够利用所学知识增强自身能力和觉悟。教师通过思想道德课程的教学，帮助学生熟练掌握基础知识点，同时结合课外实践活动，培养学生发现问题和解决问题的能力，从而有效促进学生实践能力和综合素质。实践活动可以通过多种形式展开，教师需要结合社会中实际情况帮助学生培养社会责任感，使学生努力成为对社会有用的人才。例如教师可以带领学生进行课外志愿者活动、社会专题调研活动、寒暑假社会调查活动等[2]。与此同时，为了有效将社会实践落实到实处，高校可以与相关单位和人员共同商议，建立社会实践基地，对校内和校外资源进行整合，提升社会实践效率。通过整合可以扩大资源信息，稳定实践教学的地位，提升社会实践在学生学习和生活中的作用，通过培养学生社会责任感，使学生形成正确人生观和价值观。

结合网络互动，加强对学生的正面引导

互联网拥有高效、互动等特点，并且覆盖范围比较广、信息量比较大。因此在高校思想道德教育中，教师应该重视利用网络相关特点，对学生进行正确引导。教师在教学中，通过网络与学生展开互动，引起学生对思想道德相关内容的学习兴趣，提升相关知识点的掌握程度，为今后的学习和生活奠定良好基础。例如教师可以利用网络开展思想道德相关教学活动、心理健康咨询等，积极为学生创建思想道德教育平台，全面为学生的理论知识、学校生活、心里情感等方面服务。在全面满足学生学习和生活上需求的同时，将正确的人生观和价值观渗透到相关教学活动中，使学生能够健康成长[3]。除此之外，教师还可以在网络教育过程中，有效规避网络给学生带来的负面影响，帮助学生更好地展开大学生活。如在教学中，教师利用聊天软件定期为学生进行心理辅导，努力观察学生在大学学习或者生活中出现的困难，并且在私下与学生沟通，有效帮助其解决，使学生身心能够健康发展。

高校进行思想道德教育活动，可以在有效帮助学生掌握基础知识点的同时，通过社会实践活动，提升学生思想道德修养，让大学生的思想道德意识在正确引导下健康发展。通过思想道德教学活动，使学生在今后的学习和社会生活中，能够拥有正确人生观和世界观，为社会做贡献。

参考文献

[1]魏媛嫒.浅析高校提高大学生思想道德修养的途径[J]经济师，2013（08）

[2]德吉央珍.论加强大学生思想道德修养的重点[J]现代职业教育，2018（23）：208.

[3]蒋克美1.新时代如何提升大学生思想道德修养[J]新丝路，2018，000

（016）：P.107-108.