终身体育理念下高校体育教学改革路径初探

姜华

摘 要 近几年以来，高校体育教学得到了较为广泛的关注，其教学效果直接体现了社会发展以及完成高校体育育人的效应问题。而随着体育精神的不断发展，终身体育理念逐渐的产生，为高校体育教学路径的改革提供了一定的推动力。本文主要对终身体育理念的内涵与特点以及终身体育理念下高校体育教学的现状问题进行分析，进一步说明了终身体育理念下高校体育教學改革的路径，从而保证高校体育教学的顺利进行。

关键词 终身体育理念 体育教学 改革路径

中图分类号：G807.4文献标识码：A

随着经济的发展以及人们生活水平的不断提高，对体育锻炼也越来越重视，并且对体育精神的理解更加的深入，因此，终身体育理念逐渐的产生和发展，对人们的身体健康发展起到了重要的促进作用。而高校体育教学是连接学校体育和社会体育的纽带，大学生对于体育锻炼的认知也决定了他们未来是否可以加入到社会体育活动当中去。现阶段，高校体育教学还存着一定的问题，需要给与充分的关注，因此，高校要以终身体育理念为依据，不断的创新体育教学改革路径，提高学生的体育锻炼意识。

1终身体育理念的内涵与特点

在终身体育理念下开展高校体育教学改革，对推动高校体育教学的发展具有重要的意义。第一，终身体育理念的核心就是让一个人一生都要进行体育锻炼，让其成为生命的一部分，不可以随意的变动，这对增强人们的身心健康具有重要的作用。第二，终身体育理念下开展高校体育教学，需要学生掌握一些运动技巧，引导学生形成良好的运动习惯。最后，终身体育要求学生一生都要进行体育运动，所以提高人们的自觉性和积极性也非常有必要。终身体育的主要特点包括：终身性、多元化、全民性、明确性等。

2终身体育理念下高校体育教学的现状问题

2.1教学方法和内容过于单一化

受到传统教学方式的影响，大多数高校的体育教学内容过于单一、落后，过于注重技术的练习，而忽视了理论基础知识的教学，使得学生对于体育项目没有一个深入的了解，不利于学生终身体育理念的形成。

2.2 缺乏完善的基础设施建设

目前，由于受到经费的影响，很多高校的体育场地器材等基础设施建设不完善，从而在一定程度上影响了高校体育教学的顺利进行，给学生养成良好的体育锻炼习惯带来了不利的影响。

2.3体育教师的综合素养有待加强

作为教学的引导者，教师的专业素养和教学水平直接决定了教学质量，但是现阶段，大多数高校的体育教学对终身体育意识的认识较为淡薄，并且其专业水平和教学能力也有待提高，这都在一定程度上影响着体育教学的质量和效率。

3终身体育理念下高校体育教学改革的路径

3.1改进教学方法

首先，要采用以学生为主体的教学方法，同时加强教师的引导作用，提升学生的积极性以及创造力。其次，体育教学应该从注重技术向着全面发展的方向转变，在追求体育技术的同时，还要兼顾学生身体健康以及社会适应能力。此外，要实现体育教学方法的多元化，引导现代化的教学方法，激发学生的学习兴趣。最后，在终身体育理念下，体育教学活动要具有多元化，从而满足不同学生的需求。

3.2明确教学改革目标

终身性是终身体育理念的重要特点之一，要求学生一生都要进行体育运动，所以在规划高校体育教学改革目标的时候，在提高大学生身心健康的同时，还要把目光放长远，把提高学生的终身健康当作核心改革目标，不仅要保证学生在校期间能够参与体育锻炼，而且还要保证学生在步入社会后也要能够自觉的进行体育运动，增强自身的体质健康。

3.3丰富教学内容

高校体育教学内容要充分的体现出终身体育的原则。第一，高校体育教学内容要依照学生的心理、生理特点进行改进，平衡学生与社会之间的需求。第二，要对现有的体育教学内容进行完善，可以增加一些可操作性的体育项目，提高体育教学的多元化。最后，在制定体育教学内容的过程中，要把理论与实际结合起来，课堂内外相融合，保证学生在思想上以及行为上树立终身体育理念。

3.4提高体育教师综合素质

第一，体育教师要强化终身体育理念，这样才能有效的提高学生的终身体育意识;第二，体育教师要强化自身的综合素养和专业技能水平，从而达到提高教学效果的目的;此外，体育教师要加强与学生之间的沟通与交流，建立和谐的师生关系，这样才能提高学生参与体育运动的积极性与兴趣;最后，高校也要加强对体育教师的培训工作，增加教师之间学习与交流的机会，从而提高体育教师的综合素养。

4总结

本文通过对终身体育理念下高校体育教学改革路径的探析，使我们了解到了，高校体育教学改革需要一个长时间的过程中，因此，体育教学要始终坚持终身体育的教学理念，不断的改进教学方法、明确教学改革目标、丰富教学内容、提高自身的综合素质以及终身体育意识，保证高校体育教学的有效进行，提高学生的体育锻炼意识。

参考文献

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