小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策

林开福

摘 要 体育教学在小学教育中占据着举足轻重的地位，但是近年来，很多小学生在体育教学中受到伤害的案例走入人们的视线，并逐渐受到社会大众的广泛关注。体育教学中的伤害事故不仅对小学生的身心发展产生了极大的威胁，也对学校整体教学计划的开展形成了桎梏。防范伤害事故发生，保护小学生的身心健康，才能更好地促进儿童的健康学习和成长。

关键词 小学生 体育教学 伤害事故

中图分类号：G807.3文献标识码：A

0引言

在小学教学中，学生的身体素质与心理素质的培养同样重要，因此体育教学也是一项非常重要的内容。对于小学体育老师而言，在保证体育教学效果的同时，确保小学生人身安全也是最为基本的教学责任。但是，在新课改得到应用和全面素质教育飞速发展的今天，小学体育教学中的伤害事故发生依然十分频繁，甚至有逐年增加的趋势，这也成为教育工作者和社会大众广泛关注的一项重要课题。

1小学体育教学中伤害事故发生的原因

1.1学校方面

目前，有些学校自身缺乏健全的安全管理制度，管理者思想观念较为落后，对体育教学重视不足，导致学校体育教学过程中一片混乱，体育管理制度成为一纸空谈，没有得到应有的执行，成为体育教学过程中最大的安全隐患。同时，重视程度的不足也让学校在体育教学经费方面吝于投资，很多体育器材难以得到及时的维护和更新，基础硬件设施落后、运动场地器材老化等都成为小学体育教学中引发伤害事故发生的一项重要因素。

1.2教师方面

由于部分老师缺乏应有的职业道德素质，并未将全部心思放在体育教学当中，在教学过程中不指定教案，不按照课程计划进行教学，甚至在体育课堂中无故离岗，对学生缺乏应有的关注，更遑论及时预见和避免教学过程中可能存在的一系列隐患危险，小学生体育教学活动中的安全性也就随之降低。

1.3学生方面

小学生的成长过程中大都是活泼好动的，对外在事物具有强烈的好奇心和探索欲，但是与此同时，他们的自我保护和自我控制能力不足，因此在体育活动中难以及时对自身的身体状况进行了解和掌握，小到是否疲累、是否加減衣物，大到运动过量后的咳嗽、憋喘，都无法及时作出准确的判断。而且这个阶段的小学生往往心血管并没有完全发育成熟，一旦不能合理控制运动量，就会对自身身体造成极大地损害。

此外，小学阶段的孩子心理发育也尚未健全，往往缺乏足够的纪律性和安全意识，注意力不够集中，在体育活动中的马虎冒失，都有可能会对自身造成一定的伤害。

2小学体育教学中伤害事故的防范对策

2.1加强体育安全教育

在小学体育教育中，体育安全教育应当贯穿整个教育过程，不论是学校管理者还是体育老师，都应当从根本上重视体育安全，真正意识到体育伤害事故的危害性。只有加强对体育安全的重视程度，提升老师与学生的安全意识，才能够真正防范和杜绝伤害事故的发生。尤其是对于小学生而言，他们正处于身体和心理成长发展的关键时期，从心理到生理都尚未成熟，缺乏科学的认知能力和自我保护能力，这就更需要学校加强体育安全教育，在日常教学中对体育安全知识进行宣传引导，促进小学生形成自我保护意识和体育安全理念，构建一个健康、安全的体育教学氛围。

2.2增加体育教学投入

只有体育教学经费的增加，才能确保体育教学活动的正常有序开展。因此，在小学体育教学中，应当在保证政府对于体育教学的专项拨款能够得到充分使用的同时，拓宽经费来源，以公开透明的筹集社会专项资助，扩大体育教学投入量，及时维护和更新体育场地设施及器材，为学生创造更好的体育教学环境，更好地防范体育教学中伤害事故的发生。

2.3加强设施维护和教学管理力度

在体育教学过程中，场地设施和运动器材都是非常重要的教学资源，因此对于这些资源的安全检查和维护更新都至关重要。对此，学校应当建立系统的操作规程和操作明细，确保体育场地和运动器材的维护更新工作都能够规范有序。同时，体育老师应当加强对学生的关注，在课前对于学生衣着和运动前准备活动进行科学管理，这样能够更好地防范运动损伤，让人体的所有器官系统快速进入工作状态，从而更好地适应体育教学中的激烈活动，减少和避免伤害事故的发生。

2.4完善体育教学和管理体系制度

首先，小学体育老师应当针对小学生的年龄特征，认识到小学生的体质水平和自我保护能力较为薄弱的特点，建立学生体育教学档案，掌握每一名学生的身体情况，在具体的体育教学中区别对待特殊体质的学生，对于不适合进行体育活动的学生进行合理关照，从而降低安全隐患;其次，由于每一个学生的天赋爱好都各有不同，小学体育老师可以根据学生的兴趣分组进行专项的体育训练，这样能够调动学生参与体育教学的积极性，在促进学生身体锻炼的同时，形成更加专业化的体育教学计划;第三，学校应当加强对于体育教学的重视程度，定期组织体育老师进行科学的专业培训，提升教师的体育技能和职业素养，从而确保体育教学规范化和科学化，从根源上降低伤害事故发生的可能;最后，学校可以针对体育教学对学生进行适当的心理教育，减少学生对于体育活动的心理恐慌，加强学生对于自我保护和自我控制能力的认知，使其对自身情况产生清醒的了解和认知，降低危险发生的可能。

3总结

小学生是国家未来的栋梁，是社会发展的希望，小学体育教学活动中的伤害事故应当得到充分的重视和关注。学校应当高度重视体育安全，通过构建完善的体育教学管理体制，为小学生创造一个健康、安全的体育教学氛围。同时，老师也应当不断提升自身专业素质和职业素养，重视小学生体育安全教育，全面提升小学生的安全意识和自我保护能力，这样才能够真正提高体育教学水平和教学效果，降低伤害事故发生的几率，推动我国体育教育事业的发展。

参考文献

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