浅议师生关系对对外汉语教学课堂教学效果的影响

莫西宁

摘 要 在对外汉语教学课堂上，融洽的师生关系对整个课堂效果起到非常重要的影响。师生关系从始至终地贯穿着整个对外汉语教学过程，是其中不可或缺的组成。本文通过分析不同的汉语教师角色将会构建出不同的师生关系，而不同的师生关系对课堂教学效果将产生的影响。

关键词 师生关系 角色定位 教学效果

中图分类号：G651文献标识码：A

师生关系在教育活动体系中处于最底端同时也是最基础的关系，但它对整个教学环节的影响颇巨，甚至能决定教学效果的优劣。师生关系是否融洽通常能决定营造出来的的课堂氛围和谐与否;而当二者完美结合起来的时候，必能带来成功的课堂效果，就能发挥出课堂教学的最大效能。

教学效果即是在教与学的过程中所取得的对应的成效。对外汉语教学课堂的教学效果，可以从学生对汉语和中华文化的兴趣度的高低，对汉语教材知識点的理解多少，在课堂上的活跃度强弱及用中文的表达程度的熟练与生疏来衡量。

对外汉语教学是一门仍在探索中发展的新学科，综合性、交叉性、语言文化结合性是这门学科的典型特色。对外汉语教学中的师生关系更复杂，也受更多的因素影响和条件制约。对外汉语教师不仅仅是一名出色的语言教师，还必须是一名优秀的文化使者，甚至还可以是学生有趣的朋友。如能妥善处理师生关系必将为对外汉语教学目标的达成提供强大的动力。对外汉语教学因其自身的特殊性区别于其他学科，对外汉语教学中的师生关系因此也异于中国传统的师生关系。清楚了解这特殊性，从情感上，态度上，心理上，知识储备上，个人形象、修养内涵上入手，去建立对外汉语教学中良好的师生关系。

1对外汉语教学中的教师角色及对应的师生关系

1.1出色的语言教师

对外汉语教师最本质的职业角色是语言教师。熟悉第二语言教学方式方法和掌握扎实的汉语知识是每个出色的汉语教师必备的职业技能。当汉语教师在汉语课堂上既能始终富含激情，又能熟练地讲授汉语语音、语义、语法和语用方面的知识以及传达音韵、文字、修辞等知识，汉语教师就会赢得学生的尊重。汉语教师本着对自身事业的热爱，对汉语教学的精益求精，对汉语学习者的特殊性;汉语教师就得多给予学生理解和尊重。这样，汉语教师和汉语学习者之间就能形成一种“互尊关系”。

1.2优秀的文化使者

中华文化就是以其神秘性和浩瀚性，在国际上有着越来越多的关注度。更多的汉语学习者往往都是通过对中华文化的兴趣度和关注度，导引出对汉语的学习，并成为他们学习汉语的原动力。一名对外汉语教师不但要掌握丰富的中外文化知识，更要了解中外文化间的差异点和共同点;能够在讲授汉语语言知识和教导汉语语言运用之时，同时介绍附载的中华文化知识，对比解读中外文化的相关异同。当对外汉语教师成为一名优秀的文化介绍者和解读者，他和汉语学习者之间就形成一种“互动关系”。

1.3有趣的朋友

语言教学交际性与情感性决定汉语教学应更多地借助师生间和谐、默契的情感互动。和谐与默契的师生情感以二者之间“朋友关系”的构建为基础。汉语教师把汉语学生当成朋友对待，才能深入掌握学习者的个性以及学习态度和规律;汉语学习者把汉语教师视为朋友，就能进一步感受教师的真诚，对教师产生信赖，更愿意努力学习。师生关系会作为隐性课程对他们的学习态度、情感等心理层面产生影响。教师和学生建立起和谐、默契的，甚至是民主的、相互理解的朋友关系，这有利于学生的汉语语言学习。而这样的师生关系是必须通过对外汉语教师与学生之间的交往，由己及彼的亲密了解和对学生的需要的关注才能达成。

2不同的师生关系对对外汉语课堂教学效果的影响

（1）在互尊型的师生关系中，教师对学生的尊重，就能宽容地对待学生在学习过程中所出现的错误，及时了解学生的学习需求，以此调整课堂教学的方式方法讲授内容，便于学生更积极的课堂学习;学生基于对汉语教师的尊重，会尊重教师的教学行为，端正学习态度，激发学习积极性;在互尊师生关系中，教师发挥主体作用，激发学生的学习驱动力，组织并引导教学活动顺利开展。

（2）在互动型的师生关系中，汉语学生为主体，主动向汉语教师发问咨询;汉语教师针对学生在汉语学习过程中，产生的关于对中华文化的兴趣，对中外价值观差异的不解，对中国社会众相的疑惑，化身为文化的传播者、价值观异同的解惑者，以及社会众相的介绍者。汉语教师和学生在问答与介绍、答疑和解惑的过程中，互动交流，营造出热烈活泼的课堂氛围。而这样的课堂气氛，有助于提升学生的学习兴趣，对教学活动起到锦上添花的效果。

（3）在朋友型的师生关系中，汉语教师和学生皆为主体。教师不沉醉于“为人师”这样的公务身份，在课堂上不对学生妄加权威，与学生以“和”为本，平等相交。学生以汉语教师为友，没有敬而远之，也不唯命是从。教师和学生共同创设和谐，平稳的课堂环境，这样课堂环境，能够保证课堂教学持久稳定的进行。

3结语

师生关系对于对外汉语教学的课堂效果有着直接的影响，前者对于后者更是起到不可或缺的作用。对外汉语教师务必在师生关系的构建上用心，教师和学生协同努力，共同营造和谐、愉快、活泼的课堂氛围，一起顺利完成教学任务。

参考文献

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