汽车士官学员组训能力评价指标体系研究

张新强

摘 要 依据汽车士官学员组训特点，构建了士官学员组训能力评价指标体系，并对各项指标进行了详细分析，为士官学员组训能力评价工作奠定了基础。

关键词 组训能力 评价 指标体系

中图分类号：G712文献标识码：A

士官学员组训能力是士官学员综合能力素质的一项重要内容，是士官学员胜任本职岗位和成长发展的一个重要前提和基础。目前，有关士官学员组训能力的培养及其能力生成模式研究较多，但对士官学员组训能力评价方面的研究却很少，因此，研究士官学员组训能力评价指标体系就显得尤为必要。

1士官学员组训能力评价体系构建

士官学员组训能力评价指标的构建是士官学员组训能力综合评价体系的核心内容，也是组训能力评价工作中的一个难点。借鉴国内现有相关指标体系的研究成果，结合我校士官学员的特点及能力需要，对士官学员组训能力构成要素进行分析，在征求有关专家意见的基础上，对指标体系进行讨论、整合，确定了士官学员组训能力评价指标体系。该体系把士官学员组训能力作为一级指标，包含了训练理论基础、训练准备能力、训练实施能力和训练考评能力四项二级指标。其中，训练理论基础包括按纲施训能力、依法治训能力和科学组训能力三项评价指标;训练准备能力包括计划准备能力、思想准备能力、组织准备能力、物质准备能力和教学准备能力五项评价指标;训练实施能力包括训练活动展开能力、训练检查指导能力和训练讲评能力三项评价指标;训练考评能力包括训练考评组织能力和训练质量评价能力二项评价指标。

2士官学员组训能力评价指标分析

2.1训练理论基础评价指标

训练理论基础是士官学员开展组训工作需要具备的基础能力，主要包含按纲施训能力、依法治训能力和科学组训能力三方面的知识基础。士官组训首先需要学员熟知大纲，其施训能力可以从学员是否掌握按纲施训要求，能否按大纲内容组织训练来评价。依法治训能力体现的是学员在训练中能否遵照新时代军事训练指导思想、方针、军事训练条例和相关训练法规组织训练的能力，可以从学员对法规的掌握和应用方面来评价。而科学组训则可以从学员是否了解军事训练基本规律、原则，能否创新训练方法手段，做到训练安全有效等方面来评价。

2.2训练准备能力评价指标

训练准备能力是影响训练质量高低的重要因素，汽车士官在组训时需要能领会上级训练指示，解读训练计划，并根据计划能够落实训练准备，组织教练员参与教学法集训、备课、试讲（教），做好各类汽车驾驶员与分队训练思想再动员等各项工作。因此，士官学员的训练准备能力可通过计划准备能力、思想准备能力、组织准备能力、物质准备能力、教学准备能力五个方面来评价。训练计划反映的是对训练实施进行的有效控制和监督，从训练计划的制定情况可以反映出训练的准备情况。所以训练计划准备能力可通过学员是否掌握训练计划拟制的依据与内容，能否独立制定一份完整的训练计划来体现。思想准备能力体现的是学员能否对受训对象开展思想教育、疏导与动员，可通过学员能否组织一次思想动员或教育来评价。组织准备对士官学员而言可通过检查学员能否合理调配训练骨干、是否会建立训练组织两个方面来评价。物质准备工作较为繁琐，其准备能力可以直接反映学员对物质准备的理解与调控能力，这项指标可以通过检查学员准备内容是否全面、充分来衡量。教学准备是训练准备的重点和核心，考查的指标较多，但相对于士官学员而言，通常作简化处理，可通过编写教案和制作多媒体课件的质量，能否独立讲授一堂课来检验。

2.3训练实施能力评价指标

科学、高效地实施训练是提高训练质量和训练效果的关键所在。因此，应把训练实施能力作为考查士官学员组训能力的重要指标。在实施训练中，士官学员需要认真落实训练计划、掌握训练进度，能够定期分析训练和安全情况，训练结束后还要准确、及时地做好训练登计、报告、总结等工作。所以，士官学员的训练实施能力可通过训练活动的展开、训练检查指导、训练讲评三个方面来考查。训练活动展开能力可通过学员对训练活动展开的程序掌握情况和是否会合理组织训练活动展开两个方面来考查。训练检查指导能力可通过对训练活动检查指导方法的掌握情况和是否会实施训练检查指导两方面来考查。训练讲评能力则可以通过学员是否会组织训练讲评来考查。

2.4训练考评能力评价指标

训练考评能力也是士官学员组训能力的一项重要体现，主要是指士官学员在训练中坚持训考结合、以考促训原则，灵活采取普考与抽考相结合的方式组织汽车驾驶员训练考核的能力以及科学评价训练质量，提高参训热情，激发训练内生动力等方面的能力。因此，在考查時可将学员对训练考评内容、程序和方法的掌握情况以及能否顺利组织实施训练考评工作、能否科学评价训练质量作为主要评价指标。

士官学员组训能力是生成士官学员综合能力的重要一环，为了培养士官学员良好的组训能力，指导其科学、高效地开展组训工作，建立科学合理的士官学员组训能力评价指标体系非常重要。本文结合我校士官学员实际建立的汽车士官学员组训能力评价指标体系，考虑了士官学员组训能力的主要影响因素，科学合理切实可行，为后续士官学员组训能力评价工作奠定了基础。

参考文献

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[2] 任建辉，夏罗生，吴世凯.构建空军通信士官组训能力培育体系研究[J].士官队伍建设，2014（04）：21-23.