浅析高校学生党员在成建制出国留学班级中的先锋模范作用

王维雅 蒋廷婷

摘要：随着经济全球化的不断发展，高等教育国际化程度提高和进度加快，高校必须积极探索学生管理和服务的新模式与新方法。而其中学生自我管理就非常重要，由于出国留学的特殊性，在教师进行远程管理时存在各种困难和难处。本文以四川外国语大学成都学院亚非语言学院泰语和越南出国留学班级为例，浅析学生党员在成建制出国留学班级中的先锋模范作用，做好出国留学学生的思想政治教育和管理工作，是高校加强立德树人工程实施，研究对海外留学生的管理具有重要的现实意义和理论意义。

关键词：学生党员;成建制;出国留学;先锋模范

在“一带一路”背景和全球经济一体化和文化多元化的推动下，高校国际化的步伐越来越快，随着高校间国际交流合作的深入，在海外留学的中国学生的数量呈逐年攀升的态势。据教育部统计，党的十八大以来出国留学规模稳步扩大，相应的回国人数也逐年提升，6年间各年度出国留学总数不断刷新：2013年约41.39万人，2014年约45.98万人，2015年约52.37万人，2016年约54.45万人，2017年约60.84万人，2018年约66.21万人;预计2019年度各类出国留学人员总数将突破70万人。随着高等教育国际化的发展，使师生资源和教学资源的跨国、跨地区流动成为常态，同时，也必然伴随着教育理念、管理模式和教学方式的跨国传播和融合，因此加强出国留学学生的思想政治教育和管理也迫在眉睫。

在出国留学学生思想政治教育和管理中，随着高等教育国际化程度提高和进度加快，以及由此带来的一系列跨国、跨地区学生培养、管理等方面问题，高校必须积极探索学生管理和服务的新模式与新方法，必须出台海外学生管理的相关细则。而其中学生自我管理就非常重要，由于出国留学的特殊性，在教师进行远程管理时存在各种困难和难处，所以这个时候学生党员在成建制出国留学班级中的先锋模范作用就能发挥重要作用。

本论文以四川外国语大学成都学院亚非语言学院2017级泰语和越南语，成建制出国留学班级为例，浅论怎样发挥学生党员的先锋模范作用。只有发挥好学生党员的先锋模范作用，才能做好出国留学学生的思想政治教育和管理工作，是高校加强立德树人工程实施，研究对海外留学生的思想政治教育具有重要的现实意义和理论意义。

一、成建制出国留学班级

成建制就是整个班、整个排、整个连的意思，如今也引申为集体的意思。成建制出国留学班级是指以整个班级整体出国留学，在国外留学期间，基本以班级整体上课为主。学生在国外留学期间，基本生活学习都是以班级为主，这样为学生党员在生活学习中能发挥先锋模范作用提供了有利的环境和条件。

四川外国语大学成都学院亚非语言学院2017级泰语共35人，于2019年9月全部赴泰国清迈大学出国留学，其中2名学生党员。2017级越南语共34人，于2019年9月全部赴越南河内国家大学人文与社科大学出国留学，其中3名学生党员。

二、成建制出国留学班级管理面临的困难

成建制出国留学班级区别于单独学生出国留学的是，学生是以整个班级为出国留学的主体，出国地点相对集中，是在同一个学校进行集中学习。单独个别学生出国留学，大部分是依靠学生自己独立生活学习，学生与原学校的联系反馈都是单独的，个别的。然而成建制出国留学班级由于是整个班级出国，人数较多，涉及学生的各个方面基本上还是以集体管理为主，学生在国外的生活学习，集体生活学习的时间较长，但同时不同学生也会有不同的特殊状况，同时因为是集体管理，所以针对某些特殊状况及突发事件，又必须考虑所有学生及整个集体的情况做出相对妥善的处理。所以在对于成建制出国留学班级的学生远程管理也面临了诸多困难。

1.对国外的适应性困难

虽然在出国留学前已经对出国留学同学做好了充分的适应性教育，对国外生活环境、学习环境以及其他各个方面都进行了充分的讲解和了解，并且找了高年级已经在国外生活学习过的学长学姐，通过亲身经历阐述、视频播放等，让出国留学学生充分了解当地的情况。但当学生真实到达出国留学目的地国家时，也会出现各种适应性困难。同时，因为是成建制出国留学班级，所以在面临适应性困难时，又容易出现学生集体负面情绪，需要及时处理学生的困难，不能造成更大面积的消极对抗情绪。

2.国外日常管理的困难

如果是在国内时，在平时的校园日常管理中，是以学校的规章制度对学生进行管理，多以谈心谈话的方式对个别学生进行教育管理。但由于出国留学在国外，留学学生的管理基本由对象国的学校留学部的教师管理为主，原学校教师管理为辅。这种情况下，各个国家和学校对于学生的日常管理又有不同，留学部的教师由于语言、管理模式等不同，在管理时也会有不及时、不到位的情况。然而，由于出国留学的特殊性，成建制出国留学班级中的日常管理又是重要环节，如果管理不及时、不到位，容易出现人身安全。

3.突发应急事件

出国留学期间，由于本国及对象国以及国际局势的变化，会突发应急事件，这个是比较棘手的事情。一般突发应急事件的特点都会是在短时间突发、事件严重、对留学生生命人身财产有一定威胁，这就要求在短时间内要尽快妥善处理。同时，由于是成建制出国留学，所以在处理突发应急事件中，要照顾到所有学生，以及通知到学生家长。在第一时间要确保所有学生都能平安，安抚学生的情绪，做到及时妥善处理，在特殊情况下还需要尽快安排学生回国等。

三、成建制出国留学班级中学生党员的教育和管理

1.出国前的教育

出国留学前，针对出国留学班级中的党员进行出国留学行前教育。再次强化学生党员的学生干部身份，学生党员的先锋模范作用。因为在出国留学期间，学生的管理工作在很大程度上只能通过网络远程管理，这个时候就需要得力的学生干部进行嚴格的管理，这就要求加强学生党员在学生干部中一定要起到应有的作用，在大是大非面前，在日常管理中，在突发事件中，要以党员干部的身份引导其他同学，做好思想引领作用。让学生党员提高思想觉悟，做到随时以学生党员的标准严格要求自己。

2.留学期间的管理

在国外留学期间，一定严格管理学生党员，做到定期思想汇报。针对在留学期间的学生党员管理，要求学生党员定期每月进行书面思想汇报，了解学生党员自身以及整个班级的思想动态。要求学生党员和学生干部每天汇报制度，有事汇报、无事报平安，了解所有学生在外国的基本情况。要求学生党员利用平时休息时间，深入了解学生的生活学习及各个方面的情况，及时发现学生中的学习、生活、情感、情绪等各个方面的问题，并在教师的指导下落实完成基本的任务。同时要求学生党员及时掌握国内外的动向，汇报突发事情，一定做到及时汇报，不得隐瞒、瞒报等情况。

四、成建制出国留学班级中学生党员的先锋模范作用

1.学生党员的思想引领作用

学生党员应该在集体中充分发挥思想引领作用。在成建制出国留学班级中，由于在异国他乡，学生思想容易受到环境的影响，在其他学生出现消极负面情绪时，学生党员应该对这些学生进行谈心谈话，充分了解学生情况，及时安抚学生情绪，做好情绪疏导，及时与原学院教师取得联系，充分考虑学生的现实情况后，能帮忙协调的及时协调处理，不能处理的要进行充分的说明，并对学生进行换位思考。

例如，2017级越南语出国留学班级在达到越南后，由于越南属于东南亚国家，气候以高温多雨的热带季风气候为主，住宿房间多以两层建筑为主，房间终年潮湿闷热。学生虽然有心理准备，但真实在这样的环境下生活后，极度不适应。有一部分学生提出了要自己外出租房的情况，但由于是集体出国留学，这时就需要进行远程疏导管理。当学生不适应国外环境后出现的消极情绪，学生党员干部及时安抚学生情况，充分了解学生的诉求后，并与对象国留学教师和原学校思想政治辅导员取得联系。3名学生党员分别单独找学生谈心谈话，分析国外的实际情况，以及出国留学重点是学习、体验对象国的生活等，排解了学生初到越南的不适应。通过一段时间，学生都能很好地适应了当地的生活和学习，并圆满完成学业。

2.学生党员的先进带领作用

学生党员应该在集体中发挥先进性带领作用。学生党员是在各个方面都是学生中的优秀者，学生党员的先进性应该体现在帮助后劲学生中。学生党员应该随时关注班级学生的各种情况，对思想懈怠、出勤差、错误行为等的学生，应该及时指出问题，帮助其分析原因，找到解决方法，并帮助其纠正错误，改正错误行为。学生党员应该以身作则，成为其他同学学习的榜样，并帮助其他同学共同进步。

例如，2017级泰语吴某同学，在泰国留学期间存在旷课现象，同时在未向留学管理教师报备的情况下，私自外出上网通宵打游戏。这时候需要学生干部起到监督和管理协调的工作，避免出现不可挽回的人身财产损失。吴某同学出现无故旷课行为后，班级中的学生党员及时找其谈心谈话，了解吴某同学旷课的原因，主要是因为其语言基础较弱，在全泰语教学环境中，接受知识能力不够，久而久之就放弃学习了。经过了解学生党员陈某同学主动承担起给吴某某同学补课的任务，在经过一段时间的学习后，吴某同学能跟上教学进度，不再旷课，并积极参加各种专业活动。

3.学生党员的先锋模范作用

学生党员应该在突发应急事件中发挥先锋模范作用。在突发应急事件中学生党员应该在第一时间站出来，起到主心骨作用，在集体中发挥先锋模范作用，让班级学生团结一心，在大是大非面前，一定保持爱国之心，相信祖国。成建制出国留学班级在这种突发应急事件中，必须要求学生及时反馈自身和国外的情况，做好一切安全防护措施，充分考虑学生在国外的现实情况，并要求学生一定以安全第一，一切行动听指挥，以集体行动为准，不得擅自行动，以免出现安全事故。

例如，2020年1月23日，中国湖北武汉爆发新型冠状病毒。泰国、越南相继也出现确认病例，这时2017级泰语和越南语的学生都还在相应的对象国生活学习。因为国内国外环境都存在一定风险，就需要随时关注学生的身体和心理状态，以及和家长取得相应联系，安抚学生及家长，做好与对应学校相关教师的对接工作。在今年疫情爆发时，泰语和越南语的学生党员，充分发挥先锋模范作用，不忘初心、牢记使命。首先，学生党员冲锋在前，做好所有学生的身体健康状况的跟踪排查登记，在学校的帮助下，为同学分发健康包，提供每日三餐及日常生活保障。其次，学生党员做好宣传引导作用，及时疏导学生的紧张情绪，提供有效的防疫信息，不信谣、不传谣。最后，在疫情稳定后，学生能回国的情况下，学生党员也积极为学生提供各种信息，确保每个学生都安全到家，所有学生都平安健康返回国内。

学生党员是高校学生中的中坚力量，在学生中也是一道亮麗的风景线，学生党员一方面既是学生，另一方面又能在学生中起到积极作用。成建制出国留学班级在人数众多，留学时间较长，教师远程管理薄弱，国外环境复杂的特殊情况下，更需要学生党员发挥先锋模范作用，在留学期间为学生管理等各个方面起到积极作用，是重要的管理力量。

参考文献：

[1]张欢. 海外留学生党员教育管理的原则与路径—以非通用语学生党员为例[J]. 新西部. 2017（6）.

[2]陈树峰. 高校海外留学生安全应急管理研究—以云南财经大学案例为例[J]. 黑龙江高教研究. 2015（10）.

作者简介：

王维雅（1987年-），女，四川成都人，汉族，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思想政治教育;

蒋廷婷（1988年-），女，四川成都人，汉族，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思想政治教育。

基金项目：

本文系2019年四川省教育厅高校思想政治教育研究课题（高校辅导员专项），《“一带一路”倡议下应用型独立学院外语专业出国学生思想政治教育与管理途径》（项目编号：CJSFZ19-51）。