“互联网+”时代高校图书馆阅读推广工作的优化分析

摘要：在“互联网+”时代，高校图书馆阅读推广工作既面临机遇，也面临挑战。如互联网的出现与发展让高校有了更多元的阅读推广手段，但同时也改变了学生的阅读意识、阅读习惯，让很多学生开始成为手机控、不阅读。基于此，本文联系实际，详细探讨“互联网+”时代高校该如何优化图书馆阅读推广工作，希望能为相关工作带来些许帮助。

关键词：“互联网+”;图书馆阅读推广;优化路径

随着互联网的快速发展，新媒介技术已经成为构建社会关系和交往形态的载体。只要拥有网络、手机或是计算机，人便能进入一个全新的互联的世界。在“互联网+”时代，微博、微信等成为人们互相传信交流的重要手段，微电影、微小说成为人们寄托情感的重要载体[1]。那么在这样的时代背景下，高校图书馆阅读推广工作该如何开展呢？具体分析如下。

1.“互联网+”时代高校图书馆阅读推广的优势分析

1.1阅读推广更具特色

传统技术环境下，高校图书馆阅读推广比较单一，并且因为与读者接触的不频繁，对读者阅读需求不甚了解，因而阅读推广工作的针对性不高。但在互联网时代，高校图书馆可基于大数据等信息技术手段开展个性化阅读推广活动。如图书馆可利用大数据收集、整理读者平时在图书馆检索时产生的信息，从中得到读者的阅读喜好、阅读需求等，然后让读者推广推送符合其兴趣爱好的书籍。另外高校图书馆也可微信公众号等平台中向学校读者推送调查问卷，问卷内容是有关读者阅读需求、阅读计划、阅读兴趣、阅读习惯等方面的内容。通过调查把握正确的阅读推广方向，向读者进行精准化推送，进一步提高阅读推广的科学性、有效性。除了实施个性化、精准化推送外，高校图书馆还可借助网络、信息技术收集读者的阅读与反馈，适时调整阅读推广方案，让阅读推广更具成效[2]。

1.2读者满意度更高

在互联网时代，高校图书馆阅读推广工作将迎来很大转变。由原来的推广方式单一、推广面有限、推广精准性低转变为推广渠道丰富多样、推广面广、效率高且推广政策与内容更具针对性。在互联网环境下，高校图书馆可基于大数据、云计算等信息技术手段收集分析读者信息，掌握读者阅读需求、阅读兴趣与习惯，从而有针对性地给读者推送阅读资源。 这不仅大大缩短了读者检索、整理的时间，同时也让读者的阅读更加快捷、高效，让读者阅读体验得到优化。

1.3读者阅读成本低

在互联网时代，高校图书馆可通过微信公众号、微博等进行阅读推广活动，线下推广次数减少，这样阅读推广成本也就相应降低。并且数字化阅读的发展也给读者提供了新的阅读模式，读者通过手机、平板就能满足阅读需求，纸质化书籍减少，图书馆运营成本降低，读者阅读成本也相应降低。如大力发展数字化阅读后，高校图书馆可免费或者低价向读者提供阅读资源，让读者在低成本情况下学到更多知识[3]。

2.“互联网+”时代高校图书馆阅读推广策略分析

2.1整合传统的阅读推广方式

首先，学校应该出台一系列政策鼓励学生们阅读，利用海报、短信、通知等方式充分宣传阅读的重要性，学校还可以通过与社团，学生会等学生组织进行合作并制定专门的策划活动，通过一些福利活动吸引学生参加活动，其次还应该通过创新发挥学生们的想象力，比如说发起全校的图书馆文化推广学生征稿，广泛收集学生们的意见建议，为图书馆文化推广发光添彩，在信息化阅读这个全新的领域中，或许学生的看到的东西更多，他们的意见也正是图书馆需要的改变的。在阅读推广过程中，高校图书馆的阅读推广思路、推广方式要与学生的思想、眼界以及需求相符合，以此保证学生能从中获得真正有利于自己的知识与信息。同时图书馆要与读者开展互动式阅读活动，通过与读者的接触、沟通，了解读者实际阅读能力与阅读需求，为读者提供适当帮助，从而增加读者参与感，优化读者阅读体验。高校圖书馆可多开展一些线下的阅读推广活动，例如组织学生创办读书节，开展书评比赛活动等。通过这些丰富多彩的活动向学生展示图书馆的魅力与阅读的乐趣，进一步提高图书馆阅读推广工作的质量与效率[4]。

2.2利用现代化新型推广方式与手段

在“互联网+”时代，高校图书馆阅读推广方式更加多元，微博、微信、微电影都可以成为高校图书馆进行阅读推广的重要手段。

当前，大部分中国网名都有自己的微博账号，他们在微博这个平台上互相分享信息，发表看法与评论。微博已经成为很多人尤其是当代大学生生活中的重要一部分。因此高校可充分运用微博来推广阅读，吸引大学生注意力，激发大学生阅读兴趣，让其能积极主动走进图书馆认真阅读。具体如，平时高校图书馆可借助微博平台发布图书的基本内容或是读者感悟，并邀请学生一起参与到阅读与评价中。这样既能激发学生阅读兴趣，又能为学生的阅读起到一定导向作用，让学生的阅读更科学、更高效。

高校图书馆也可充分利用微信这一平台开展阅读推广活动。 高效图书观可申请微信公众号，邀请学生关注公众号，定期或不定期向学生推荐一些图书，也可在微信公众号中推送一些优秀的书评等。这些方式均能给学生的阅读提供方便，可使学生在潜移默化中养成良好阅读习惯。高校图书馆可以将微信平台、移动图书馆以及图书馆OPAC系统对接，根据学生实际的阅读习惯、阅读需求以及阅读兴趣来定制个性化服务，如个人借阅现状查询、公开课资源推送、借阅历史查询等。从而提升学生对图书馆工作的满意度， 同时也优化学生阅读体验，让学生逐渐爱上阅读[5]。

在互联网背景下，高校图书馆可利用微电影开展图书馆阅读推广工作。微电影虽然时长短但是内容丰富精悍，能准确突出重点，让学生快速了解推广内容，并通过其巨大的感染力吸引学生走进图书馆阅读。利用微电影进行高效图书馆阅读推广工作是一个非常不错的想法与创意，如果能合理策划与使用，将获得十分理想的阅读推广效果。如在2011年清华学生就在学校图书馆的支持下自编自导自演了《爱上图书馆》系列微电影，并取得了不错的反响。可以说在当前背景下，微电影已经成为一种新的主流媒体，通过光影流年的电影风格展现图书馆的魅力，深受年轻学生读者的喜爱[6]。

在“互联网+”时代，微课也是一种十分不错的阅读推广方式。在日常工作中，高校图书馆工作人员可将推广、阅读培训、阅读指导等相关工作与微课有机结合，以一种网络课程的方式向学生展现图书馆情况，教给学生一些正确的检索方法等。这样不仅可丰富学生的阅读技能，让学生在图书馆的阅读体验更为美好，而且也能激发学生阅读兴趣，提高青年学生进馆阅读的积极心、主动性，让他们爱好阅读、享受阅读，学会阅读。

2.3开展图书馆人本服务

在“互聯网+”时代，高校图书馆应当树立人本服务理念，真正从学生的阅读需求出发制定相应推广方案，吸引广大读者走进图书馆认真阅读。在日常工作中，高校图书馆要能充分发挥大数据、云计算等技术手段收集、分析、整理读者阅读情况，了解读者阅读习惯、阅读兴趣与阅读习惯，在此基础上制定不同的推广与服务方案，从而提高读者满意度，提升图书馆阅读推广效果。高校图书馆还可开展一些比较“人性化”，比较温情的阅读推广活动，如在三八妇女节前后开展女性健康阅读指导活动，在毕业季开展毕业生寄语活动等，通过这些活动优化读者情感体验，也让图书馆阅读推广活动更有效果。总的来说，高校图书馆阅读推广活动要更接地气，更加深入读者群体，为读者提供更优质、更暖心的阅读服务，从而让图书馆内各项资源的功能价值得到充分发挥。

结语

综上所述，在“互联网+”时代，高校图书馆一方面要肯定传统阅读推广方式的价值，并根据实际情况灵活开展一些线下阅读推广活动;另一方面也要积极创新工作理念与工作方式，灵活运用微信、微博、微电影、微课等各类新方式、新平台开展阅读推广工作，进一步提升阅读推广质量与效率。

参考文献：

[1]郭豪.移动互联环境下高校图书馆阅读推广研究[J].兰台内外，2020（20）：70-72.

[2]洪丽.“互联网+”时代高校图书馆阅读推广工作创新研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（07）：87-89.

[3]张甜.基于大数据的高校图书馆阅读推广服务研究[J].信息记录材料，2020，21（05）：120-121.

[4]杜陈惠子.社交媒体在图书馆阅读推广中的应用策略研究[J].公关世界，2020（12）：81-82.

[5]赵婷.新时代高校图书馆阅读推广中的问题和对策分析[J].科技经济导刊，2020，28（17）：109-110.

[6]李倩，郭倩倩.基于用户类型划分的高校图书馆阅读推广策略选择研究[J].图书馆，2020（06）：72-79+100.

作者简介：

赵燕，女，硕士学位，馆员 研究方向：高校图书馆资源建设及阅读推广。