生长动画在环境设计专业3ds Max课程教学改革中的应用探究

袁意斯扬

摘 要：利用3ds Max軟件制作的生长动画为展现环境设计方案提供了新的表现形式，能给人们带来很强的视觉冲击力和效果体验感，所以将生长动画的应用制作融入高校环境设计专业的3ds Max课程教学改革当中是非常必要的。通过生长动画的加入，能使教学环节和内容更丰富，提升设计效果感染力从而使学生学习兴趣更浓厚，也能提高学生设计表现能力从而更适应时代的发展。在具体的教学改革过程中，可使用情景导入、教学做一体化、项目实训、讨论总结、拓展练习多种方式相结合，打造有趣出色的3ds Max生长动画课堂。

关键词：生长动画;环境设计专业;3ds Max课程;教学改革

中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）17-0-02

3ds Max是3d studio Max的简称，是Discreet公司开发（后被Autodesk公司合并）的三维动画渲染及制作软件[1]。它在模型塑造、场景渲染、动画及特效等方面都有出色的表现，也使其在建筑设计、室内设计、景观设计、产品设计以及游戏制作等领域中占据领导地位，因此，3ds Max一直是环境设计专业中一门非常重要的专业必修课程。

一、生长动画对环境设计专业3ds Max课程教学改革的影响

生长动画就是运用3D虚拟技术展现物体从无到有、从少到多、从离到合的一种动态构建过程[2]。可通过物理解构，采用层剥、逐层递进等的陈诉方式，在短时间内从不同的视觉角度表现出建筑崛起、室内装修、家具安装等复杂的施工过程，生动巧妙地赋予环境场景生命气息，给人们带来很强的视觉冲击力和效果体验感。如今生长动画已在微信、抖音、快手等众多短视频大流量平台中成为一种展示设计方案的潮流趋势，将其应用到环境设计专业的3ds Max课程当中去，能对课程的教学改革起到一定的积极推动作用，具体影响如下：

（一）通过动画教学板块的加入使教学环节和内容更丰富

环境设计专业的3ds Max课程一般以建模、材质贴图、环境灯光、渲染效果图等为主要教学内容，加入生长动画的应用制作，相当于加入了动画板块知识内容和体系，既能与前面几个板块承上启下，又能使整体教学环节和教学内容更丰富，促进课程的教学改革。在生长动画这一教学环节中，通过详细地讲解和演示生长动画的生长方式、3ds Max制作关键帧动画的技巧、生长动画插件的使用方法等内容，让学生轻松掌握使用3ds Max制作生长动画的要领，从而掌握到更为全面的3ds Max操作技巧。

（二）通过设计效果感染力的提升使学生学习兴趣更浓厚

生长动画可模拟环境设计的全过程，场景里的地板、墙面、柜体、桌椅、装饰物等无生命的物体靠生长的方式快速展现出真实的模样，观众可以从动画中感受整个空间从无到有的过程，充满了科技感和创意感。相比传统的静态效果图，生长动画这种动态展示环境设计方案的方式，使设计效果的感染力更强，能更逼真地将各个细节表达出来，设计方案瞬间变得生机勃勃，活灵活现，观众对设计方案的沉浸式体验感也更强。生长动画的呈现效果打动的不仅是一般观众，也包括学生自己，能够大大提升学生们的学习兴趣，积极主动的探索制作生长动画的过程和技巧，进而提升3ds Max课程的教学效果。

（三）通过设计表现能力的提高使学生适应时代的发展

3ds Max课程属于环境设计专业里面较为高阶复杂的软件课程，在教学改革过程中，一直追求提高学生的设计效果表现能力，与市场接轨，这也是其职业素养提升的体现。在计算机设备配置满足的条件下，当建模、材质、灯光、渲染等方面都表现出色时，才能制作出逼真、高质量的静态设计效果图，而生长动画的制作，建立在前面几个部分的基础之上，当学生能够应用并掌握3ds Max生长动画的制作技巧时，就说明其整体设计表现能力得到了提高。

二、生长动画在环境设计专业3ds Max课程教学改革中的应用

（一）情境导入环节

作为动画板块的开端环节，重点在于调动学生的学习兴趣和积极性，可使用情景导入的方式，提前准备多个环境设计类的生长动画成品，在正式教授具体知识内容和操作技巧前先播放给学生们观看，学生比较容易被动态的设计方案展示所打动，看到原本凝固不变的环境空间变得生动化、趣味化，能激发其学习兴趣。随后再阐释本章节的学习任务和实践任务，明确本章节的学习意义，理清学习思路和方向。

（二）教学做一体环节

根据计算机辅助设计类软件课程的教学实.践经验，3ds Max课程的教学环节要将理论讲授与案例演示融合在一起同时进行，教学效果才能得到更好的发挥，可以将这一过程称之为教学做一体环节。在本环节中，首先介绍生长动画的概念，让学生对生长动画有一个明确的概念性认识;然后根据不同的场景分类介绍生长动画的生长方式，其中包括层叠上升式、旱地拔葱式、高空飘落式、地板翻转式、迷雾障眼式和无中生有式等，并利用不同的3ds Max环境设计案例素材，演示不同生长方式的生长动画制作方法和技巧，要注意的是整体教学内容的设计应包含所有关于3ds Max基础动画的知识内容和操作方法，如关键帧动画制作工具、曲线编辑器、约束命令等，学生在这一阶段就可以跟随教师的操作步骤进行案例制作，在实际操作过程中不断加深对生长动画的了解;最后可介绍与3ds Max相匹配的生长动画插件，该插件主要通过可视化变换、移动变换、旋转变换、缩放变换四种变换命令来实现模型的生长，将这四种变换命令合理地进行组合即可产生多种生长方式，再熟练地把握好关键帧里的时间间隔，就能输出连贯顺畅、绚丽多姿的生长动画。

（三）项目实践环节

前面环节里对生长动画的制作是单元模块化的，要想学生能从整体上把握生长动画，还需以一个完整的生长动画项目为依托。为了保证实践起点的一致性，所有学生最好选用同一个项目，该项目要根据将来环境设计专业的岗位特征和社会对入职员工的需求，突出对学生实践操作技能的培养[3]，可以是一个现成的环境设计方案，其模型复杂程度要根据学生前期的学习情况和平均操作能力水平而定，要求难度适中，并拥有一套完整、现成的3ds Max文件包，文件包中包含设计方案的3ds Max文件和各材质贴图、IES灯光等素材文件，3ds Max文件内没有任何动画设置，学生就此现成的资料，按脚本设计、动画设置、渲染输出、后期处理等几个操作步骤，将此方案的全部生长动画制作出来，经过此环节，学生对动画板块的综合操作能力会得到大幅度提高。

（四）讨论总结环节

运用3ds Max制作生长动画的过程中，会遇到各种各样的操作问题、软件设置或版本问题，本环节作为答疑和总结阶段，就是要将学生遇到的问题先梳理一遍，再回顾本章节的教学要点，总结任务完成情况。在讨论环节中，可提前收集整理所有学生提过的问题，包括教学课堂中以及在各大网络交流平台上学生提过的所有问题，并对这些问题进行分类，整理出较为典型，或学生容易出错的地方，先对学生做一个整体答疑，如若学生还有问题，可立马提出，再作临时答疑。在总结环节中，要将生长动画这一章节的所有知识内容和操作技巧梳理一遍，强调出其中的重点和难点，再次理清学生对生长动画的理解和制作思路，并总结出前面实践过程中学生的任务完成情况，鞭策落后的学生奋力向前。

（五）拓展练习环节

经过了讨论总结，就到了布置作业，拓展练习的环节了，这是3ds Max生长动画课程教学中的最后一个环节，目的在于让学生再次巩固所学的知识内容和操作技巧。可让学生按照自己的风格喜好和能力大小挑选一个自我感觉合适，或者自己设计制作的某一个环境设计方案，按照项目实践的流程步骤，将本方案的生长动画制作出来，这是学生动画表现能力得到巩固和再次提升的必要阶段。

三、结束语

高校环境设计专业应形成与市场相适应的教育思维模式，以培养新时代人才为准则，所以在3ds Max课程的教学改革中更强调与时俱进。将生长动画的应用制作融入3ds Max的课程教学中，是顺应时代发展的要求，对课程教学改革和学生能力培养都具有非常重要的意义和价值。打造有趣出色的3ds Max生长动画课堂，不仅丰富了整个3ds Max课程的教学环节和内容，还能激发学生的学习兴趣，提高学生表现设计方案的综合能力和职业素养，一定程度上也为环境设计行业的繁荣发展做了铺垫。

参考文献：

[1]唯美世界.3ds Max 2018从入门到精通[M].北京：水利水电出版社，2019.

[2]张锦鸿，杨胜斌.基于3DS MAX场景生长动画的设计与实现[J].计算机时代，2013（02）：22-24.