链接遂溪本土资源 打造特色政治课堂

何秋菊

教育部的颁布《普通高中思想政治课程标准（2017版）》，提出“以培育学科核心素养为纲”、“要从学生成长需要出发，注重乡土资源开发与利用，给师生参与社会实性学习带来更多的接地气素材，更多选题空间，更多的思考维度，丰富教学内容，加深学生对社会的认识与理解”。本土资源中蕴藏着丰富的教学资源，是最直接、最广泛、最接地气的特色教学资源。如何积极主动开发和利用本土资源，让本土资源鲜活地进入课堂，将课堂教学与本土资源结合，打造特色政治课堂，提升学生政治核心素养，一直以来是我努力的方向。2019年11月12日我有幸受邀请，在省高中政治学科组长培训班跟岗学习过程中，上了一节研讨课——《企业的经营》，该课链接遂溪本土资源，打造特色政治课堂，赢得了岭南师范学院教授和各位科组长的高度肯定，其中两位科组长分别评价本节课“秋意浓浓，引人入胜;菊花馨馨，回味无穷”、“温文儒雅秀大气，美丽大方吸人心”，总结这节课，意犹未尽。

一、时政漫画，链接遂溪，激发热情

课堂教学的生命力在于提高学生对学习的热情，热情越高涨，积极性就越高，效果就越好。在教学实践中，我发现有些学生将思想政治课误认为是“洗脑”，思政课理论性强，难免枯燥乏味、了无生趣。为了扭转这种错误认识，在《企业的经营》一课中，我选取了学生熟悉的时政热点——2019年8月以来猪肉价格上涨，作为切入点链接到本地的猪肉王子——陈老板。首先展示了两幅漫画，《路过》《猪肉价 涨涨涨》，紧接着引入养殖本地土猪闻名全国的陈老板，遂溪官湖村人，现任广东某食品股份有限公司董事长，旗下企业资产上百亿。“同学们想不想成为像咱们老乡如此成功的企业家？成为咱遂溪的骄傲？”“让我们揣着梦想起航，开始我们今天的学习。”此时同学们的上课激情顿时被点燃，课堂气氛热烈非凡。通过链接遂溪本土资源，用身边人、讲身边事，激发了孩子们的学习热情，课堂学习效果初步得到保障。

二、学生为本，发展个性，“乐学”课堂

经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代的教学更加注重学生个性的培养，全面提高学生的政治核心素养，为社会提供全面发展的高素质人才。成功的政治教学应该是：学生为本，教师为辅。教师只是组织者、引导者，学生为本，发展个性，方能营造宽松和谐的教学氛围，“乐学课堂”，才能打造特色政治课堂。

荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”《企业的经营》一课中，为了更好的学生的主体作用，发展学生个性，营造“乐学课堂”，我设计了一个探究活动：我来开公司。采用分组合作探究、课堂上展现成果方式，我设计了三研讨要素：一是介绍公司的名称及主营业务;二是公司的股东人数;三是公司的展望优势。活动得到了学生热烈回应，在课堂上展开了激烈的讨论，展示了多个研讨成果。其中“环球影视股份有限公司”发展目标“满足时代需要、推出精品力作、搭建文化桥梁、讲好中国故事，我们要把电影推向国际！”体现了当今学子应有的家国情怀。“紫枫动漫有限责任公司”的优势是“有一支专业的制作团队，将带领国漫走向辉煌”，学生的自信与勇气以及高屋建瓴的想象力，感染了在场的每个人。

“能言善辩能力强，反应迅速思维活！”以学生为本，有充分展现自我的舞台，掌声连连的“乐学”课堂，这是学生最爱的政治课堂。

三、情感升华，立德树人，提升素养

本土资源作为高中思想政治课最重要、最鲜活、最具特色的教学资源，是对学生进行核心素养提升的有效载体，多数学生对故乡的风土人情有深厚感情，在教学中巧妙的融入本土资源，更具体更亲切，更具有说服力，更容易激发学生学习热情。《企业的经营》一课中，讲述重点知识：企业经营成功的因素，我与学生一起对陈老板公司的土猪经营方略进行分析：1.调研发现，越大的城市，优质土猪肉越少→发现商机→经营战略;2.选择优质土猪品种，公司+基地+农户+连锁店全新生产经营模式。健康养殖、绝不喂瘦肉精、激素、严把质量安全→研究和创新、质量过关、连锁店超1000家→竞争优势、诚信經营;3.全国领先猪品牌、创办“屠夫学校”、为大学生提供良好的发展平台和创业机遇→承担社会责任→信誉形象。尤其在讲到企业经营成功的第三个因素时，我通过图片展现了一系列遂溪官湖村的村容村貌，学生更是对陈老板投向崇拜的眼光。陈老板致富后一直没有忘记家乡，为了实现村民共同致富，他在官湖村开设了较大规模的生态养猪场，为村里100多户村民提供了就业机会。话音刚落，有学生当场呼喊“我以后也要向陈老板一样回报家乡，建设遂溪！”，学生的情感得以真正升华。

从学生出发，选取本土资源，引起学生共鸣，打造特色，这就是一节精彩的政治课！在课堂教学中，应该围绕政治核心素养四个方面，根据教学内容尤其教学重难点精心链接本土资源，充分挖掘利用本土资源，使我们的政治课堂生活化，特色化，充满活力，打造特色政治课堂，使政治核心素养真正得以落地，学生实现全面发展。