论多媒体和网络技术对高校钢琴教学与演奏的渗透

赵昕

摘 要：目前，我国的教育事业教学改革正在按部就班的发展，这得益于迅猛发展的社会经济，在现在这个以信息为重的时代，互联网的大面积普及推进了多媒体和网络技术在各个领域的应用和发展，其中更为普遍的是应用于教育事业。目前整个教育行业的都在向通过多媒体和网络技术教学方面进行发展，国内外都有这个发展趋势。现在，各个高校的钢琴教学和演奏都在融入和结合信息技术，这种教学模式能很大的提高钢琴教学的效率，因此若想提高教学水平，教师们就必须把多媒体和网络技术融入课堂教学中。

关键词：多媒体;网络技术;钢琴;教学;演奏

中图分类号：J624文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）08-00-02

目前，整个教育行业中，将多媒体和网络技术应用到课堂教学中已经很普遍，这使得老师在课堂上的教学手段多元化，更加丰富，多媒体教学也逐渐成为高校课堂上不可缺少的一部分。多媒体和网络技术在高等艺术教育上的应用尤为明显，因为高等艺术教育与其他科目有着根本的区别。如钢琴教学，老师的教授方式必须是以实践演示的方式去进行教学，因此教师的教学方式都在向多媒体和网络技术上进行转移，更多的老师都在向这个教学方向进行深入研究。以前传统的钢琴教学现在已不能满足于现在社会的发展。在课堂上应用多媒体技术和网络技术能很大的提高教学效率和教学质量，多媒体技术和网络技术逐渐在教学课堂上不可或缺，本文就将探究如何把多媒体和网络技术应用到钢琴教学课堂上。[1]

一、高校钢琴教学现状

目前高校老师还是以传统的教课模式去进行教学，即老师在讲台上进行演示和讲解，以老师为主角，学生为观众，这种模式下的教学方式会使的学生们思维固定，没有发散思维，束缚了他们的创造力，若以此的长久下去，学生们的钢琴演奏能力便很难提升。在目前的传统钢琴教学中，有以下弊端：首先，老师在上课教学中主要注重于学生对钢琴知识的掌握，并且把大部分精力放在了这上面，这样不仅不能发挥老师的引导学生的主观能动性，在学习钢琴过程中缺少情感。其次，传统的课外教学方式中，有诸多因素的影响使得学生没有太多的时间去练习钢琴，传统的教学方式占用了学生们的大部分时间，使学生们没有一个连续的时间去练习，这样就降低了教学质量，学生们的水平很难有进一步的提升。[2]

二、多媒体对高校钢琴教学与演奏的渗透方法

（一）充分利用多媒体欣赏名家音乐会

在现在的一些高校中，由于诸多原因，高校很难或者不会给学生们去提供一场真实的音乐会来供同学们去品鉴，所以学生们在学习过程中会觉得枯燥单一，没有真实的感受，不能体会到那种真实音乐会的氛围。所以，多媒体和网络技术就派上用场，老师可以下载一些名家音乐演奏会视频给同学们欣赏，让他们感受名家的激情澎湃，名曲的真实魅力，切身体验那种氛围。虽然大师们可能已经不在，但是同学们可以通过多媒体看到他们震撼的表演，也能让同学们感受到演奏家的功底，体会这艺术感染力。

（二）运用多媒体音乐软件进行拓展训练

在钢琴演奏训练中通过多媒体软件进行演奏和教学是不可或缺的一部分，现在几乎每一个学生都会拥有一台电脑，并且在电脑上有很多的音乐软件，其中也有很多音乐教学软件，老师可以利用这些优势给同学们打一下基础，给同学们进行一些专项的训练。比如找一些主打问答交流形式的音乐软件，对学生们进行一些音乐节奏感的练习，这样不仅能调动学生们对音乐学习的兴趣，也能巩固他们的基础。再比如找到一些可以自由编造曲子的音乐软件，通过老师的指点，让他们自由的创作一些作品，充分发挥他们的想象力。这种利用网络资源教学方法不仅能节约老师的时间，还能提升学生们的学习兴趣，有效地提高了学生们的音乐演奏水平。[3]

（三）充分发挥多媒体数码钢琴教室的作用

目前我国大部分的音乐师范高校都是取用在数码钢琴教师进行教学，这也是很多音乐师范高校包括普通高校采用最多的一种教学方法，这种教学方法不仅减少了老师的工作任务量，也提高了老师教学的效率和质量，解决了高校扩大招生后老师不够的问题。在多媒体数码钢琴教学中，老师和同学们的互动更加的方便，这样既保留这以前一对一授课的模式，也能调动学生们的积极性，增加学习的乐趣。多媒体数码钢琴教室没有了以前传统教学模式的缺点，把学生的感受放在第一位，注重每一位学生在课堂上的发挥，这样极大地提高的学生们的水准，提升了他们的音乐素养，让学生们的学习更加积极，更加有主动性。充分发挥多媒体数码钢琴教室的优点，为每个学生提供技术保障，让学生充分发挥自己的特点。

三、網络技术对高校钢琴教学与演奏的渗透方法

（一）充分利用网络搜索引擎

对于音乐艺术的理解能力方面，作为具有专业水准且具有长期教学实践的钢琴教师，可能有着更深刻的造诣与经验。因此身为音乐教育者才更加明白，必须要下一番苦功夫才能够对音乐作品有着更好地理解，才能使演奏水平更上一层楼。而随着时代的发展，音乐的交流也远远突破了现场演奏、黑胶片等传统的音乐传播形式，当今时代教师可以依托具有丰富音乐资源的互联网平台，在网络中借助各种音乐资源作为教辅资料，并且能够将最为前沿的咨询和内容展现给学生。互联网的作用也不仅仅只有丰富的教学资料那么简单，其强大的检索能力犹如一只精确的大网，能够在网络的海洋中精准地捕捉到钢琴教育所需的特殊资源与内容，教师在备课时候也能够更好地提高自己课堂内容的丰富程度与专业深度，为学生拓展知识与演奏技艺。另外，随着智能化移动设备的普及，老师还可以积极引导学生展开自主的学习，可以通过各种搜索引擎去寻找相关的网站，通过观看视频、听音乐演奏等多种方式去深化自身对钢琴演奏艺术的理解，有些学生在练习一些音乐作品的时候，往往不能准确地抓住其中的情感内涵，而通过互联网平台，学生就可以更好地了解该音乐作品的各种资料，如作者的身份与个人经历、作品创作的时代背景与表达的主旨与思想，这些都是学生的自我学习途径，也方便教师更好地开展教学活动。并且现在智能手机、平板上的APP拥有着许多强大的功能，许多音乐APP与软件也能够给教学活动与学生的自学活动带来极大的便利。

（二）充分利用网络社交平台进行学习

随着上个世纪末互联网开始逐渐进入人们的生活，时至今日人们的生活已经因互联网日新月异的发展而发生了巨大的改变。各种搜索引擎的功能也日益强大，世界上各个角落的人们都能够通过互联网来实现资源的共享。音乐资源在过去还存在与黑唱片、磁带、光碟当中，而当前在常用的百度、谷歌等搜索引擎當中，输入相关的音乐关键词，将会有大量的咨询与信息涌现在人们的眼前，比如输入“钢琴”，就会出现许多地相关词条，如百度百科就会出现“钢琴”的名词解释与详细介绍，另外还有钢琴演奏视频、著名钢琴曲、著名钢琴演奏家等一系列信息，这样高校且具有现代化特征的互联网应用方法已经成了许多高校的钢琴教育工作中得到了适用，并取得了相当不错的反响。并且，随着网络公众平台建立，越来越多的论坛与社交平台映入了人们的眼帘，论坛与社交平台给学生们提供了专业交流与学习的环境，比如当前网络上较为出彩的几个钢琴音乐论坛如“星夜钢琴论坛”“流行钢琴网”“炫音音乐论坛”等等，另外在“知乎”“百度贴吧”“微博”也都有关于钢琴的热门词条，如微博超话、钢琴吧等。这些网络平台俨然已经成了专业钢琴表演者与业余爱好者的聚集地，人们能够在这些平台上互相交流与学习，并且能够展示自己的演奏视频与音频，在遇到问题时候也可以在此发问，集思广益解决问题。教师也可以积极引导学生，组织学生进行感悟分享，鼓励学生进行学术交流，并在这个过程中提高自身的水平。

（三）充分利用网络资源

互联网的资源丰富已经是众所周知了，网上丰富的钢琴音乐资源能够给教师与学生充足的教学与学习资源。学生可以充分利用互联网进行相关资源的寻找，帮助自己深化对钢琴音乐的理解，并从理论方面精进自己的演奏水平。另外教师可以利用网络寻找到更多的优秀作品，优秀演奏者的视频与音频等，并可以通过社交软件发放给学生，让学生去欣赏与学习。网上的资源包罗万象，十分丰富，作为教师在实际的课堂教学中，也可以积极引入网络资源，给课堂教学提供更加丰富的教学养料，让学生能够更加充分的得到钢琴艺术的洗礼。

（四）善用移动设备进行学习与教学活动

随着智能手机与平板的普及，人们也能够随时随地的获取丰富的钢琴音乐资源，并且钢琴由于体积庞大，学生与老师不可能走到哪带到哪，因此一些现场的钢琴模拟APP能够给钢琴的碎片化学习带来更多的好处，因此要利用好移动设备，使互联网应用思维潜移默化的融入钢琴教育与演奏当中，营造更多更丰富的学习途径。

四、结束语

综上所述，随着互联网与新媒体的不断发展以及多媒体设施的广泛应用，钢琴教育与演奏将与之有着更加密切的联系，互联网与新媒体以及多媒体设备为钢琴艺术的教育事业营造了良好的发展前景，庞大的线上资源、先进的科技辅助都给未来的钢琴艺术发展带来了更好地便利，但当前学生与教师们对于互联网与多媒体的使用往往是自发的没有规律的，这也难免会有其他的问题出现，因此如何有效运用互联网与多媒体还需要钢琴艺术从业者的长期实践与研究。

参考文献：

[1]王建豪.钢琴改编曲美学特征探究[J].钢琴艺术演奏，2018（05）：43-45.

[2]冯磊.音乐美学与钢琴演奏的艺术分析[J]，音乐美术学报（社会科学版），2018（04）：286-287.

[3]范怡，赵琳.多媒体和网络技术对高校钢琴教学及演奏的渗透[J].中国信息技术教育，2017（12）：28，30.