精心为幼儿打造成长的摇篮

张宏远

北京市朝阳区左家庄中心幼儿园园长

张宏远1984年参加工作，2002年担任北京市朝阳区左家庄中心幼儿园园长，高级教师。多年来她一直用最真诚的微笑和温暖的话语去鼓励孩子，用心抚慰每一个幼小心灵的成长。她先后进修了“High Scope幼儿主动学习高级研讨班”“根基成长研讨”并取得了讲师资格证书，还取得了美国益乐宝早教测评师资格证书;撰写的论文“以情商教育为纽带促进家园共育”获全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题一等奖，论文“如何激发小班幼儿的投掷兴趣，科学开展投掷活动”获中国智慧工程研究会教育科学“十三五”规划课题论文一等奖;先后荣获“北京市优秀园长奖”“优秀工会工作者”等称号。

高尔基曾说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”。面对孩子的天真活泼，如何让他们在充满爱的环境中成长，一直是我认真思考的问题。

北京市朝阳区左家庄中心幼儿园创办于1984年，现已由最初的3个班发展到现在9个班的办学规模，三十余年如一日地致力于为小区内居民服务。作为这所幼儿园的园长，我一直坚持幼教事业的发展必须符合幼儿年龄的发展这一规律，并始终致力于带领幼儿园不断探索教育特色，寻找办学创新点。

重情商教育，为成长奠基

“别让孩子输在起跑线上”这句话曾让众多家长和教师一味地要求孩子考高分，导致孩子从小便背负了巨大的学习压力。而我认为孩子在这个年龄更重要的是发展情商，即通过艺术活动激发幼儿感受美、发现美的情趣，促进幼儿形成健全的人格。基于此，我园经过多年的不断探索，将健康、语言、社会、科學、艺术五大领域的教育内容进行整合，基于幼儿的年龄特点和发展规律，开辟适合幼儿发展的特色教育活动，致力于提高幼儿的整体素质，使他们对幼儿园产生安全感和依赖感，让幼儿园成为孩子筑梦成长的摇篮。

音乐和美术是培养幼儿心灵的一把钥匙。我园对于幼儿艺术培养的重视则表现为注重美术和音乐课程的发展。对此，我们通过引导幼儿接触美术和音乐，让他们感受周围环境，感受生活，感受艺术中的美，并借助作品展示让幼儿大胆表现自己的情感，激发他们的艺术情趣。此外，我园的教学楼内也充满了浓浓的艺术气息，不论是走廊，还是教室，都挂满了幼儿利用身边物品和废旧材料制作的玩具、手工艺品等，在美化环境的同时，还促进了幼儿的相互交流、相互欣赏。

家园共培养，全方位育儿

当前家园共育已成为幼儿教育的潮流。为创建良好的育人氛围，我们在原有家园共育的基础上不断创新发展，与家长携手实现家园合作共育，全方位关注幼儿的成长。我园开展家园共育的内容充分体现现代幼儿教育是以儿童为中心的，学校和家庭的教育不再是灌输式的，而是从儿童发展的需求出发，给予孩子适合的教育，为孩子在幼儿阶段营造良好的育人环境，激发幼儿潜能，最终实现家庭和园所联手达成共识，帮助孩子健康快乐成长的目的。

家园共育项目的实施，不仅在于要求家长和幼儿园共同带领幼儿展开一些活动，最重要的实在于引领家长树立正确的育儿观念。为此，我园开设了家长课堂，每学期共有八次课，课程结束后家长可以互动交流，分享各自的心得。通过这种方式能够帮助幼儿创设良好的家庭氛围，同时也正是因为这种和家长积极沟通的方式，我园幼儿在入园后能很快地缓解“分离焦虑”，正常融入集体环境。

“玩”中出品质，健康出质量

健康是幼儿教育五大领域之一，健康教育不仅在于帮助幼儿建立良好的生活、卫生习惯，使他们具备基本的生活自理能力，更重要在于让幼儿在这一阶段通过体育活动获得发展。这一阶段的体育教育目的在于通过体育运动让孩子锻炼身体，磨练意志，让孩子在欢乐的活动氛围中完成体育活动，进而直接改善孩子的成长环境，提高幼儿成长“质量”。

幼儿成长阶段，游戏被认为是一项十分重要的活动。然而真正科学、有效地开展幼儿活动不仅是让幼儿做游戏，还要分时段、分季节、分年龄段开展不同的活动。例如，我园春秋季开展的远足活动、早上的晨练、课程中间不同的活动等。特别值得一提的是，我园组织开展了不同形式的亲子活动，由家长和孩子共同完成的，例如至今已经坚持开展五年的亲子外出采摘活动，让孩子在活动中收获劳动的成果，从而更加热爱劳动，珍惜食物。

现在很多的体育活动都提倡新型器械的运用，却忘记了中国的传统文化。我园在注重幼儿体育的同时，更加注重其“质”的发展。为此，我们开设了太极课程，请太极教练教孩子们练太极，孩子们则跟着师傅有模有样地学习，十分严肃认真，一举一动颇有风范。实践证明，通过这一体育活动，不仅达到了体育强身健体的目的，而且通过领略传统文化的魅力，还培养了孩子们的爱国主义精神。

最终，通过这一系列科学合理的体育活动设计，幼儿园真正做到了让体育“玩”出品质，做出质量。相信孩子们在这样的环境中定能“玩得痛快”，茁壮成长。

（作者单位：北京市朝阳区左家庄中心幼儿园）