以叶圣陶教育思想为引领，拓展小学语文综合性学习

牛娟昌

◆摘  要：叶圣陶是我国现代著名的教学家，他的教育实践与理论对我国的教学有一定的帮助，为了能够提高小学语文的教学效率，可以以叶圣陶教育思想为引领，创建出适合学生的教育方法，提高学生的语文素养，从而让他们得到综合的发展。本文主要以叶圣陶教育思想为引领，拓展小学语文综合性学习进行分析研究，为教师们提供一定的方向。

◆关键词：叶圣陶教育;小学语文;思想引领

在小学的学科当中，语文占有主要的地位，并且语文的综合性比较强，也是其他学科的基础，为了能够让学生的有能力得到提升，教师应要改变教学方式。叶圣陶思想是一门新的教育思想，他影响到了中国的教育，并且也产生了积极的影响，为了适应新课程改革，将叶圣陶教育思想融入到教育中，可以给教育增添的许多活力，有助于推动语文教学的改革，提升学生的语文素养，并且以叶圣陶思想为引领也可以拓展语文的综合性学习。

一、以叶圣陶教育思想能整合小学语文资源

语文与其他的科目不同，有很强的理论性、实践性，这需要小学语文教师在教学过程中，要以叶圣陶思想为引领，学会利用生活中的资源。以生活中的资源为材料进行创新，打破传统的教学方式，打破教材的限制，鼓励学生进行学习，让学生得到全面的发展与提升，从而提高语文学习的效率，所以教师应该要学会整合学习资源。

（一）教科书资源

在小学语文的教学当中，教师离不开教材，并且学生的学习也离不开教材。为了能提高学习效率提高，教师要学会拓展小学语文综合性学习，利用课程资源，在教学过程中，教师要多注重观察学生，对学生展开针对性的教学活动，让学生得到全面的发展。

（二）图书资源

叶圣陶教育思想主要强调学生进行自主的学习，能够围绕学习目标，主动进行探索，能够做到学以致用，成为学习的主体。因此，教师要学会整合图书资源，明确教学任务，进行教学方案的调整，教师要以学生为切入点来展开综合性学习活动。教师可以对学生们一学期的课外读物进行规定，设计科学合理的方案，要求学生进行心得体会的描写，或者做一些读书笔记，通过开展这种形式的学习方式，提高学生的语文素养，拓展学生的知识面，让语文学习发挥出其的作用。

（三）影视资源

为了能够更好的适应信息化时代的发展，在小学语文教学当中，教师要学会利用多媒体进行教学，可以借助影视资源为学生提供综合性学习的材料。教师可以有针对性的对学生进行指导，安排学生观看什么样的电视节目，因为小学阶段的学生，他们的思维正处于拓展的时期，因此，可以让他们观看类似于“中国诗词大会”这样的节目，培养他们的听、说、读、写能力，让他们能够在观看的时候提高自己的知识面，提升自己的思维。

二、创新小学语文教学方法

（一）转变思维，构建实践空间

为了能够提高小学语文综合性学习的教学效果，教师必须要转变传统的教学观念，要为学生构建实践的空间，提供良好的环境给学生进行学习。要将学生作为学习的主体，让他们能在实践空间内，进行自由的学习与活动，教师要做好引导者的作用，让学生能够主动的进行探索，能够主动的学习到知识，从而能够达到教学的目的。例如，在教学部编版三年级上册《花的学校》这篇课文时，为了能够提高学习效率，教师必须要构建实践教学的空间，教师可以利用多媒体构建教学环境，然后引导学生对课文题目进行探讨，教师可以放一些相关的图片，鼓励学生在课堂当中进行发言，让学生进行讨论，然后鼓励他们讨论出的结果在课堂当中进行展示，提高学生的理解能力。

（二）结合生活，提供实践机会

任何学科的学习都离不开生活，并且为了能够让学生更好的学习，提高他们的语文素养，教师必须要结合实际生活，给学生提供一些实践机会。因此，教师在教学当中可以从生活中挖掘一些教材资源，并且要利用这些资源激发学生的学习兴趣，同时教师也要加深对语文教材的理解，要对教材进行深入的挖掘，根据学生的学习能力进行教学实践方案的设计，要为学生提高他们的语文能力做好计划。教师要结合生活实际情况，制定丰富的活动，提高学生的自身素养，让学生能够体验到语文的魅力，让生活与课堂形成联系，对培养学生的实践能力有很大的帮助。例如，在教学部编版三年级上册《大自然的声音》这一课时，教师可以在课堂当中列举一些大自然的事物，吸引学生的注意力让学生能够参与到课堂当中，教师可以先从学生周围的一些自然事物入手，循序渐进，引出本节课所要讲述的内容，然后让学生去进行实践，让学生能够感知大自然的魅力。

（三）自主学习，促进学生的全面发展

学生是学习的主体，在开展语文综合性学习活动时，教师要以学生为主体，对学生的自主学习能力进行培养，让他们能够得到全面的发展。在教学活动当中，教师应该要注重培养学生的合作精神，解决问题的能力，鼓励他们积极的展示自己，充分发挥自己的才能。教师可以采用小组合作学习的方式，让学生通过相互之间的合作交流，提高自己自身的能力，通过合作交流的方式，提高自身的语言能力，提高自身的语文素养。在课堂当中，教师要积极鼓励学生，让他们在课堂当中进行展示，培养学生的自信心，让他们能够掌握好知识，促进学生全方面的成长。

三、结束语

综上所述，叶圣陶教育思想对我国的教学有很大的影响，为了能够跟上我国的教学步伐，在小学语文的教学当中，教师应该要利用好叶圣陶教育思想，对教学方式进行改革。语文综合性学习是实践与理论进行结合的，为了能够更好的提高學生的语文素养，教师应该要不断对自己的教学方式进行改革，为提高学生的语文素养做出努力。

参考文献

[1]梁妞.小学语文综合性学习实施问题及对策研究[D].海南师范大学，2018.

[2]金瑛贺.小学语文综合性学习的有效策略研究[D].长春师范大学，2017.

[3]王莹.小学语文综合性学习中探究能力培养策略研究[D].淮北师范大学，2017.