让环境保护成为学校教育的重要一课

马志太　戴文胜　姜华

学校围绕价值观形成、意识培养、行为养成等，在全校开展环境保护教育，将环境保护和垃圾分类的内容融入日常德育和教学工作之中，建立学校生活垃圾分类长效机制，在校园中营造环境保护和垃圾分类的氛围，引领全体师生参与环境保护。

首先，编写环保校本教材，开设环保校本课程。

2000年，学校就自编了内容系统且详细的环保校本教材，包括“废弃物的污染与治理”等十章内容，并坚持在初一年级开设一周一节的环保校本课程，让学生系统学习环保知识，了解环境问题，树立环保意识，掌握垃圾分类的方法。

其次，成立环保社团，搭建多样化、系列化的环保活动平台。

学校环保小组成立于1999年，20多年来一直坚持开展多种多样的环保活动。例如，在垃圾处理方面，一是监督校内的垃圾分类投放;二是坚持每周一次回收废纸、废电池，将回收的废纸换成再生纸，按每个班级上交废纸的多少发放给学生，增加了学生回收废纸的积极性，同时环保小组不仅回收本校和学生家里的废电池，还在学校周围的社区和大型超市设立废电池回收盒，定期把回收的废电池统一送到废电池回收点处理再利用，在更大范围内减少废电池产生的污染。

“绿色银行”社团成立于2007年，宗旨是希望每个人都存入一点绿色，让我们的家园更加美丽。社团主要回收废饮料瓶和废旧光盘，同时协助学校制止一次性物品的使用。此外，学校还通过知识讲座、国旗下讲话、主题班会、建立节约粮食监督崗、开展环保小卫士监督检查工作等，培养学生的环保意识和环保能力。

再次，在学科教学和学科实践活动中渗透环境保护和垃圾分类的内容，让学生了解垃圾分类的必要性和重要性。

各学科以备课组为单位，结合本年级学情以及本学科特点，每位教师完成一节学科融合课的教学设计、一项学生活动的方案设计，鼓励学科间融合，共同完成。如美术学科进行多种形式的艺术创作，并对垃圾分类进行宣传;生物和化学学科对垃圾分类和垃圾处理等进行课题研究，设计垃圾分类处理计划，探索垃圾分类的新方法和新途径。在综合实践活动中，学生走进社区，了解垃圾分类的情况，同时在小区里做垃圾分类志愿者。

保护环境，是我们永远的初心，垃圾分类，是我们坚守的职责。学校通过多种方式普及环境保护和垃圾分类的知识，培养师生的环境保护意识，以及环境保护和垃圾分类的能力，使每一个人都担当起应尽的责任和义务。

编辑 _ 于萍