让孩子在大事面前涵养静气

何石明

现 象

疫情发生以来，广大青少年正在经历一场“情绪的风波”，而年龄越小的孩子，越容易受到家长过激反应的影响而产生情绪变化。因此，成年人要以身作则，理性对待疫情，保持平和心态，借机涵养孩子的静气，使其避免过度焦虑和紧张。

评析：古人说：“每临大事有静气。”静气就是不浮不躁、从容淡定、心平气和的心理状态。它是一种内在的涵养，是一种美好的气质。

老师们常常能注意到：全神贯注学习的孩子，像一幅静止的画，好像世上的一切浮华喧嚣在他面前都消失了，这种优美的气质是藏在灵魂深处的干净而纯粹的定力。

宋朝学者张九成说，在仓促之下和危难之中，却能有条不紊地处理事变，这靠的不是才能，也不是胆识，而是度量和处乱不惊的素质。“宁静致远”是中国人倡导的观念，静气是一种自内而外的美好，是当今青年人在求知中积淀而成的做人品质和审美追求。

未成年儿童面对未知的事物而产生紧张心理很正常，在重大灾难面前，家长和教师要教会孩子遇事学会理性分析，掌握客观事实，引领孩子了解真理，相信科学，才能保持心平气和的状态。

对孩子而言，静气是一种力量和潜能，可以修炼而成。“静则神藏，躁则神亡”，碰到困难挫折时，烦躁或惊慌于事无补，唯有静下心来，方能觅得解决之道。此时的静心，就像灵魂深处修篱种菊，可以悄然积蓄更旺盛的生命力量。

有静气者能成大事，孩子们未来要学会“任凭风浪起、稳坐钓鱼台”，对事业静心而执着：如果想当医生，就要像钟南山、李兰娟那样，平常静心钻研，关键时刻能站出来;如果想立志做军人，就做一名理想信念坚定、忠于祖国的战士;如果想当公务员，就做一位“为政以德”、一心为民的公仆;如果想成為教师，就做一名对学生负责、坚守三尺讲台的教育者;如果将来当工人，就做一名对产品精雕细琢、潜心务实的工匠……不管将来从事什么职业，只有自我修炼静气，才能安心享受自己挚爱的事业。

今年6月中旬，北京疫情复燃，为了跑在病毒前面，检测点的医护人员在高温下连续工作，穿全套防护装备更是“热上加热”，汗湿透衣、体力透支、皮肤起泡……有一位中暑倒下的护士醒来后淡定地说：不好意思，给大家添乱了……这些无私奉献，不喊苦、不叫累的最美“逆行者”，用默默坚守书写了什么叫作平心静气、大写的人。

“每临大事有静气，不信今时无古贤”，一帆风顺时，不必春风得意、忘乎所以;逆流受阻时，也不必一蹶不振、毫无斗志，保有静气，保持本心，前方自有风景无限。