立德树人视阈下加快构建高校思想政治工作队伍体系研究

黄亮

摘 要 高校思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展学生的重要保障。思政工作队伍是对高校学生进行思想政治教育的关键力量。因此，高校应紧紧围绕“立德树人”根本任务，加快构建思想政治工作队伍体系，不断提高高校思想政治教育工作的质量。

关键词 立德树人 高校 思想政治工作 队伍体系

中图分类号：G641文献标识码：A

2020年教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出：“健全立德树人体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。”其中，构建高校思想政治工作队伍体系是构建七大思政工作体系中最重要的一环。因此，充分认识构建高校思政工作队伍体系的重要性，正视当前高校思政工作队伍建设中存在的问题，积极探索加快构建高校思政工作队伍体系的路径，具有重要而深远的意义。

1构建高校思政工作队伍体系的重要意义

（1）坚持社会主义办学方向的基本要求。习近平总书记指出：“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。”这为高校思想政治教育工作提供了基本遵循。大学生正处于世界观人生观价值观塑造的关键期，在各类思想文化交流、交融、交锋的大环境下，需要充分发挥思想政治工作者教育引领作用，积极向学生传播马克思主义和先进思想文化，全面贯彻落实党的教育方针。

（2）适应市场经济发展的现实需要。我国市场经济的快速发展和经济全球化的扩张，给高校学生教育带来了诸多挑战。一方面，西方的部分资产阶级不良思想蔓延到校园，学生容易受到影响;另一方面，市场经济使得学生培养与市场需求的关联更加密切，要求毕业生除了具备市场所需求的专业知识与技能外，还要有健全的人格和良好的道德品质。这就需要高校在培养过程中注重加强学生价值引领、教育指导和心理辅导，引导他们树立良好的德行，培养出德智体美劳全面发展的大学生，为我国经济发展输入后备力量。

（3）促进高校和谐稳定的重要保障。当前，高校时常发生不和谐和不安定事件，各种错误思想观念也不时渗透到校园，部分师德师风失范行为带来的负面影响等，都威胁着校园安全和稳定。解决这些问题，需要一支政治敏感性高、责任感和团结协作意识强的思想政治工作队伍，深入师生一线，开展细致的排查与教育工作，筑牢安全防线，促进高校和谐稳定。

2构建高校思政工作队伍体系存在的问题

（1）对思想政治工作及其队伍建设重要性认识不足。有些高校思政工作人员不能抓住思政工作的核心要义，未认识到思想政治教育工作对学生的长远影响，工作开展过程中多流于形式或浮于表面，既无明确的思政教育目标，又不能合理把握教育方向，工作成效不显著。部分高校对思政工作队伍建设的重视不够，学校领导层面认为学校重要任务应是专业知识教育、扩大招生、提高就业率、学科建设、科研水平提升等，故而在思政队伍建设上投入较少，对思政队伍建设也无明确定位和有效的措施，极大影响了思政工作的开展。

（2）思政工作队伍整体素养有待提升。高校思政工作队伍中有思政教师、辅导员等专职人员，也有党委领导、相关职能部门工作人员以及班主任、专业教师等兼职人员，人员结构的复杂性决定了高校思政工作队伍的综合素养和工作能力参差不齐。一是思政工作队伍专职人员大多数并不是思政教育的专业人才，理论素养方面有所欠缺，工作中难以做到以理服人、以德育人;二是兼职人员多是从事教学科研工作的同时兼职学生思想政治工作，工作投入精力不足，无所成效。三是部分高校思政教师专业理论不扎实，敬业和奉献精神不足，教学过程中只是照本宣科，不能分清重点，解开难点，讲透疑点，更不能对马克思主义基本理论进行科学、准确的传播。四是思政工作队伍新媒体技术水平有待提高。习近平总书记强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”这就要求思政工作人员要与时俱进，随着学生交流和传递思想方式的变化而变化，有效利用新媒体技术，及时把握学生思想动态进而科学指导与教育。

（3）思政工作队伍建设与管理体制机制不健全。一是思政工作队伍职能定位不清晰，体制不明确。很多高校教职工普遍认为思政工作是思政课教师、辅导员、宣传部和学工部的工作，忽视了专业课教师的育人功能。部分高校对思政队伍建设无完善的体制定位，无明确的思政工作负责部门，开展工作针对性不强，“形式主义”现象比较普遍。二是思政工作队伍建设机制不健全。主要体现在以下三个方面：第一，多数高校存在思政工作队伍人员配备不足，力量薄弱的问题。究其原因，随着高校扩招，师生比例失衡，但高校编制等受限，思政队伍增速較慢，很难达到教育部所要求的1：200的比例;第二，思政队伍建设激励机制不完善。作为学生思想政治教育的中坚力量，辅导员具备教师和思政管理工作者的双重身份，往往身兼数职，工作繁杂，需要投入大量精力，外出培训、交流学习的机会比较少，针对其工作业绩考核与衡量难度大，选拔、培养、考核等激励机制不健全，职称评定劣势、职务晋升空间窄、职业发展道路不明确等问题使其工作积极性、主动性受到影响。第三，缺乏协同机制，无法形成合力。随着高校思想政治工作队伍逐步壮大，涉及的人员分布在不同部门，并且各个成员具有不同的专业背景、工作方法、教育方式，整体配合存在阻碍，未建立协同机制，难以形成强大的教育合力。

3加快构建高校思政工作队伍体系的有效途径

习近平总书记就高校思想政治工作队伍建设提出“拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制” 四点要求，为构建高校思想政治工作队伍体系指明了方向。当前，必须站在立德树人这个战略高度，加强领导，进一步提高认识，完善管理体制机制，提升思政工作者综合素养，加快构建思政工作队伍体系，不断提高高校思想政治教育工作的质量。

3.1加强领导，提高构建思政队伍体系的认识

学校要加强党委对思政工作的全面领导，各级领导干部要深化对构建高校思想政治工作队伍体系的认识，增强做好思政工作的责任感，发挥领导核心作用。积极引导思政工作者加强自我教育和管理，从战略高度上去认识高校思想政治工作的重要性，明确思政工作的目标任务和要求，把立德树人作为思政工作的根本，秉承“以学生为本”的工作理念，以学生适应的方式开展工作，正确引导学生，做到以德立身、以德立学、以德施教。

3.2完善管理体制机制，提升思政工作吸引力

（1）健全考评、激励机制，提升思想政治工作者的积极性。通过完善思政工作队伍职业发展体系，建立适合其工作特点的考核评价体系，畅通职级、职称“双线”晋升路径，让优秀的思政工作人员脱颖而出，起到示范带动作用，提升队伍工作积极性，增加队伍凝聚力。

（2）完善保障机制，切实维护思想政治工作队伍的利益。加大对思政工作人员的关心，通过设置思政工作人员岗位津贴等方式适度提高待遇。工作上，充分利用思想政治工作中青年骨干队伍建设项目以及国家示范培训、海内外访学研修、在职攻读硕士博士学位等专项计划，为思政工作人员加强岗位锻炼和学习提供机会，大胆提拔重用优秀的思政工作人员，定期对优秀思政工作者进行表彰和物质奖励，强化其对思政工作认同感、归属感和幸福感。有效落实国家有关规定，按照在校生总数每生每年不低于20元的标准设立思想政治工作和党务工作队伍建设专项经费，有力支持思政队伍建设。

（3）强化思政队伍协同合作。针对高校思政工作队伍人数多、结构复杂的特点，可根据工作职能、性质与强度等进行划分，在核心部门建立严格的管理制度，配优配强工作人员，发挥示范引领作用，同时有效激发非核心部门和人员思政工作的协同功能。建立思想政治工作队伍协同工作机制，明确各部门工作职责，同时设立思政工作监督协调委员会，负责各部门的协调沟通，让各级党组织、各部门在党委统一领导下加强合作与交流，逐步建立党委统一领导、党政工团等职能部门协同发力，各学院有效落实，全校师生员工共同参与的工作机制。

3.3多措并举，打造高素质思政工作队伍

（1）引导思政队伍提升理论素养。构建思政工作队伍体系，首先就要通过提升马克思主义素养来加强思政队伍的思想建设。思政工作者只有真正掌握了马克思主义，才能在思想政治教育工作实践当中运用马克思主义及其中国化的成果，有效分析问题、解决问题，正确地引导和教育学生，通过理论与实践的不断结合，逐步提升马克思主义素养。当前，思政工作者可结合“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，认真学习马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉加强理论武装。

（2）建设高水平师资队伍。按照“四有”好老师要求，落实政治理论学习、培训轮训、实践锻炼、课程思政等制度，从党政机关、企事业单位、哲学社会科学理论界聘期一批专家学者作为思政课兼职教授，逐步形成以思想政治理论课专任教师为主体、优秀思想政治教育工作者为支撑、专兼结合的思政教师队伍。充分发挥院士、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、文化名家暨“四个一批人才”、“长江学者”、“杰青”、国家级教学名师等示范带头作用，组织开展宣传师德典型、深化学术诚信教育，加强对海外归国和青年教师的思想引导。设立专项经费，制定培训规划，通过开展社会实践、学术交流、业务培训等方式，切实加强思想政治理论课教师队伍的培养培训工作，提升其教学与科研能力。

（3）打造高素质思想政治工作和党务工作队伍。提高思政工作者的综合素质和能力，做到與时俱进，是构建高校的思想政治工作队伍体系的关键环节。在按照中央有关要求配足思政工作和党务工作人员前提下，通过加强思想政治教育和综合培训，不断提升思政工作队伍整体素质和工作效能。一是加强对高校思想政治工作队伍的综合培训，通过在职攻读学位、加强岗位培训等方式，引导其牢记“立德树人”使命，自觉加强理论学习，增强运用辩证唯物主义、历史唯物主义以及党的创新理论指导实践、解决工作难题的能力。二是建立导师激励制，在工作中通过传、帮、带，提升青年思政工作者的工作积极性和职业认同感。三是着力提升思政工作者的创新能力和应变能力，加强思政队伍新媒体素质，以应对新媒体时代给传统的思政教育引导方式带来的挑战。

（4）加大马克思主义学者和青年马克思主义者培养力度。加强马克思主义学院和马克思主义理论学科建设，加快培养一批“政治素质过硬、理论功底扎实、育人经验丰富的马克思主义学者，特别加强青年马克思主义者的培养。深入实施“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”。组织实施青年马克思主义者培养工程，加强集中教育培训和后续跟踪培养。

参考文献

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