日本高校校园文化建设的特色与借鉴意义探析

郑倩 董露 张诗钰

摘 要：优秀的校园文化既是学校内涵的积淀，又是学校竞争的优势所在。校园文化建设关系到和谐校园的建设，它对学生的成长成才有重要的促进作用。日本有相当数量的大学属于世界一流大学，培养出很多人才，这与日本高校校园文化建设有着密切的联系。借鉴日本高校校园文化建设中的有益经验，对促进我国高校校园文化建设有积极意义。

关键词：日本;校园文化建设;特色;借鉴意义

中图分类号：G647 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）26-0016-02

一、问题的提出

校园文化作为一种文化现象，是伴随着学校的产生而出现的。要探寻高校校园文化的含义，就必须了解高等教育。高等教育是教育发展的第三阶段，是高层次的教育，其目的是为社会培养高层次人才。校园文化建设对高等教育人才培养起着重要的作用，对社会文化建设也具有重要的引导作用。1986年，高校校园文化的概念首次被提出。改革开放以来，文化建设问题一直是国家关注的重点之一。1996年，《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确提出要通过开展精神文明创建活动，“建设社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化”。2015年，党的十八届五中全会提出，“坚定文化自信，增强文化自觉，加快文化改革发展”。由此可见，我国对文化发展建设非常重视。从学校发展角度来看，学校校园文化建设是一项艰巨的任务。在全球化背景下，全面认识校园文化是一项重要研究课题。

目前，对我国校园文化建设的研究多是建设模式与方法的研究，从与他国对比的角度，探究我国高校校园文化建设的研究很少。日本高校在校园文化建设方面独具特色，这些特色值得我国高校学习与借鉴。

二、日本高校校园文化建设的特色

进入新世纪以来，日本共有18名诺贝尔奖获得者，堪称教育强国。探究日本高校校园文化建设，提取其有利的部分，融合到我国的校园文化建设中，对推动我国高等教育事业发展有重大的意义。从“硬件”到“软件”，日本高校校园文化建设的特色主要体现在以下两方面。

1.校园环境建设促进校园文化建设

（1）建设“人文校园”。日本大学校园设施建设坚持以人为本，有浓厚的人文气息。校园建筑不刻意追求宏伟气派，而是营造一种随意、巧妙、精致的氛围，给人一种亲切感。比如食堂的设计注重人流疏散和就餐体验，教学楼内部的大厅和楼梯旁会开辟宽敞的空间，布置舒适又具美感的座椅，方便师生小憩和交流。学校很多设施对外开放，在校园基础设施建设方面考虑到了师生之外的人群，如在楼梯台阶旁设有轮椅通道，在电梯里安有盲人触点等。一些大学还会建造、保留、突出纪念性和标志性建筑，以弘扬校园文化精神。比如历史悠久的九州大学校园留存了大量古风建筑，这些建筑是一种文化积淀，能够增强学生传承母校文化的使命感。又如早稻田大学设有大隈纪念馆，纪念大学创始人大隈重信珍惜时间、注重效率、自强不息的精神。（2）建设“生态校园”。日本大学校园建设重视生态，提倡与自然和谐统一，充分利用自然条件建设校园。比如鸣门教育大学依据地势地貌，把学校建在鸣门海峡一侧，将校园分为学习、运动、生活三大区，这三大区与海光山色融为一体，宛如优美的风景画。在日本高校校园，随处可见大小不一的绿化带，其中不乏古木名树，也有野草和野花夹杂在错落有致的植物群中，它们没有被刻意修剪，既透出一种自然的美，但又不失秩序。这样的环境，既能陶冶学生身心，又能激发学生关爱、保护自然的情怀。

2.通過“学园祭”建设校园文化

“祭”在日语中有节日的含义，学园祭是日本校园特有的开放活动，是从小学到大学都要举行的校园例行活动。日本高校的学园祭有以下特点。（1）举办时间灵活。学园祭没有固定时间，大多数是根据学校特色决定举办时间。比如，有的学校樱花有名，那么就在樱花盛开时举办学园祭;有的学校则根据本校的某一事件决定举办时间。但学园祭大都在秋季举行，而且每个大学的时间都不一样，这便于游览者到不同的学校参观。（2）参与者具有自主性。日本的高校活动非常重视学生的存在感，从活动的计划到执行，全部由学生自主完成，学校只是辅助学生。这样，就几乎能使每个学生都参与进来，既能给学生留下美好的回忆，又能给外来参观者留下良好印象。（3）活动内容的丰富性。学园祭是每位大学生进行自我展示、自我宣传的平台，每位学生、每个社团都想尽办法展现自己最好的一面。学园祭活动内容丰富，常见的有美食街、特卖场、艺术表演等。留学生也会积极参与到活动中来，展现本国的传统文化，比如我国留学生常组织的活动有书法比赛、戏剧表演、包饺子等。（4）活动的开放性。为增强学校知名度，日本许多高校不仅在学园祭期间对外开放，而且开展假期免费观光接待活动，由专门的学生志愿者为参观者解说。这种开放性能够消除民众对学校的陌生感，树立学校平易近人的形象，最重要的是能够促进校园文化与社会文化的融合。

三、日本高校校园文化建设的借鉴意义

在我国，不同类型的校园文化活动在各高校相继展开，校园文化建设取得了长足进步，但仍存在一些问题。一是“硬件”建设中，物质文化缺少“人文性”和“自然感”。二是“软件”建设中，以校园文化节为主要载体的校园活动缺乏独创性、丰富性、开放性、学生自主性。我国与日本一衣带水，同属东亚文化圈，借鉴日本高校校园文化建设中的有益经验，有重要现实意义。

1.提升校园物质文化的“人文性”和“自然感”

马克思说过，人创造环境，环境也创造人。校园环境起到的育人效果是润物细无声的，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。在“人居环境”概念提出后，越来越多的高校认识到环境的重要性。在校园物质文化建设中，我国高校可以从“人文性”和“自然感”两方面借鉴日本的有益经验。一是提升校园物质文化的“人文性”。要从宏观上设计好各区间，在各个区域根据其使用特点设置学习与生活设施，需要注意的是不只在生活区，在教学区也要设置必要的生活服务设施，让师生产生更浓烈的学习和科研意愿;在微观上要对环境空间的尺度、色彩、氛围营造有更精细的设计，让建筑和设施活起来，使人获得心理上的认同感和美的享受。此外，还应增强校园建筑的历史韵味。二是增强校园物质文化的“自然感”。要将校园建设成一个精心规划的景观遍布的生态园区，使师生受到良好的熏陶，让“生态校园”潜移默化地教育学生保护环境，增强环保意识。

2.以特色活動为中心促进校园文化建设

校园活动是校园文化建设的重要载体，特色鲜明的校园活动对校园文化建设起的作用不言而喻。从日本的有益经验中，我们可以得到如下启示。举办校园活动时应注重打造文化品牌，各高校应根据自身特色创办带有独特标记的文化活动。此外，还应注意以下几点：增强校园活动的开放性，让更多人参与进来，把校园文化传播到更远处;开办活动前集思广益，让学生充分发挥想象力，激发学生的创造精神，提高活动的创新性;学校管理层尽量对学生“放手”，相信学生的自我管理能力，让学生自己组织活动，提高学生的自主性。

参考文献：

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Analysis on the Characteristics and Reference Significance of Campus Culture

Construction in Japanese Universities

Zheng Qian， Dong Lu， Zhang Shiyu

（School of Foreign Languages， ABA Normal University， Wengchuan  623002， China）

Abstract： Excellent campus culture is not only the accumulation of school connotation， but also the advantage of school competition. The construction of campus culture is related to the construction of a harmonious campus， which plays an important role in promoting the growth of students. A considerable number of universities in Japan belong to the first-class universities in the world， and cultivate a lot of talents， which is closely related to the construction of campus culture in Japanese universities. Learning from the beneficial experience of Japanese campus culture construction is of positive significance to promote the construction of campus culture in China.

Key words： the construction of Japanese campus; the significance of campus culture