和“皮”孩子的博弈

顽皮的孩子因为喜欢探索、敢于尝试，往往面临着风险或者给家长制造麻烦。但反过来，也正是因为这类孩子敢于大胆探索，他们才可能发现一个新的世界。

家长可能经常会有这样的困惑：都说对孩子要有耐心，要尊重孩子，但遇到顽皮的孩子，这些原则、理论就一下子都失效了，该怎么办呢？

风险问题：选择理性

顽皮的孩子虽然不容易管教，但是他喜欢探索、敢于尝试，甚至敢于打破一些常规，这在一定程度上值得称赞。但反过来，探索和尝试也往往伴随着风险。

● 孩子弄伤自己的风险

有一种风险是孩子可能会轻微地伤到自己，比如尝试自己用刀切水果，结果弄伤了手指等。

用安全的工具规避风险

很多家长不会让孩子用真正的刀，而是给孩子一把塑料刀，切一些比较软的东西，或者直接给孩子买一套厨房玩具套装，满足孩子的好奇心和探索欲。使用比较安全的工具是规避风险的方法之一。

评估风险，并做好应对意外的准备

如果风险发生的概率不高或风险造成的损失不会太严重，那么，家长也不必太担心。与其在过度担心中给孩子传递“你不行”的负面信息，让孩子不敢再做更多的尝试，我们不如提前为可能发生但可控的意外做好准备。这就要求家长要学会风险评估，客观地预见风险发生的概率和可能造成的损伤，而不是被担心孩子受伤的主观感受带着跑。

● 孩子制造麻烦的风险

还有一种风险是孩子可能会弄坏东西或造成一些其他的麻烦，这是大家覺得孩子“皮”的主要原因之一。比如拿到一个新玩具，有些孩子可能会小心翼翼，生怕把它弄坏了;但有些孩子则非常大胆，这样拽拽，那样掰掰，结果就真的把玩具弄坏了。面对这两种情况，大多数家长可能都会赞赏前者，批评后者。同类型的问题还有很多，比如有些孩子会把东西摆放得整整齐齐，但有些孩子就是会到处乱放，比如玩玩具时把所有玩具都拿出来摆满一桌子。虽然这种爱“摆摊”的孩子让人头疼，但如果仔细观察你会发现，这类孩子更有可能发现玩具的新功能、新玩法，开发出新的可能性，甚至更有可能发现或创造出不同事物之间的新关联。因为他不怕弄坏或弄乱东西，因此就会大胆地尝试，也就更有可能获得新的发现。这样的状态如果能一直延续下去，等孩子的思维能力和行动能力都更强一些之后，通常就容易转化为大家所说的创造力。

收起情绪性的对抗，理性思考

一般情况下，从客观的金额上看，“皮”孩子造成的损失并不大，但一次又一次的损坏或制作出的混乱，可能会让家长恼火。因此，家长要做的就是客观评估孩子造成的破坏和麻烦，要把自己的感受和实际风险区分开来考虑，理性地控制风险，至于自己的感受，可以用其他的方式来处理。比如让孩子承担他能力范围内的自然结果——孩子把房间弄乱了，就要求他自己收拾。许多“皮”孩子未必不愿意做这样的事情，甚至他们会发明一些意想不到的方法收拾得更好，因为他们在本质上是喜欢动手的。但有些家长会主观地认为孩子不愿意，并且把这种对抗一开始就摆出来。事实上，如果收起情绪性的对抗，更理性地去思考并采取合作的态度，往往会收获更好的效果。

边界问题：选择博弈

当然，“皮”孩子也会表现出更多的对抗性，比如家长制定了一条规则，他可能会故意搞破坏，这会让家长非常生气。“皮”孩子为什么会有故意破坏这样的表现呢？这是因为他在寻找边界。这类孩子特别喜欢到规则边界的附近去探索一番，因为他想看一看在那里会得到什么样的反馈，之后就像走钢丝找平衡点一样，他也会找到一个让自己舒服但又能被规则制定者所接受的平衡点。寻找边界是孩子的成长路径之一：通过反复的试探，找到自己的行为和与外部世界互动的方式。

其实，不少“皮”孩子在长大后会更具创新精神，这是因为创新其实就包含了跨出既有边界的内涵。说到创新，除了创造文学艺术作品或自然科学领域的发明创造以外，拓展出新的做事方式、发现新的规则与结构也属于创新的范畴。这些创新的外在表现就是与现有的规则进行对抗，不断地向外探索。

另外，孩子在边界附近进行反复试探是需要承担风险的，比如被家长批评或惩罚，在这个过程中，孩子也训练了自己评估风险和承担风险的能力。那些富有创造力的人通常都具有较强的抗风险能力，往往就是这样从小被自我训练出来的。

● 在边界处和孩子博弈

面对这样的“皮”孩子，家长不要一味地使用家长权威去压制孩子，甚至“驯化”孩子。这基本上是无效的，而如果真的生效了，结果可能更糟：孩子的独立性和创造性很有可能就消失了。所以，对于思维和行为活跃、喜欢在边界附近反复试探的孩子，我的建议是把“教育战场”搬到边界附近。当孩子开始试探边界、开始与你博弈的时候，作为家长应该感到高兴——这是他成长、正在学会独立思考的一种表现。

每一次孩子试探的时候，家长都要做出清晰的判断：孩子可以做的，家长就大度一点，把空间让给他;孩子不可以做的，家长就要坚定一些，把规则明确下来;如果规则有漏洞，被孩子钻了空子，那家长就把漏洞补上，同时明确清晰化。

鼓励孩子去创造、开拓的同时，家长要能分清楚感性与理性、情绪与客观事实，理智地评估风险，耐心地与孩子展开博弈。当然，这对家长的要求很高。但是，养育中本来就没有一劳永逸的办法，提升理性与智慧，不断评估和调整，不惧与孩子博弈，正是家长一直要做的功课。

袁坚

文学博士、早教专家、潜水员、专栏作者，出版有《猫博士育儿笔记：换个方式爱孩子》，联合翻译绘本“神奇的世界”系列，创作“小狐狸卷卷”系列儿童故事，创作“山海经”系列海洋主题幻想小说。