高中思想政治教学中的自主学习模式研究

吴健

摘  要：对于高中生来说课堂是学生增长知识提高能力的地方，所以学生在课堂学习的过程中需要先明确自身的方向和目标，将课堂的知识点理解透彻，然后再将所学到的知识内容运用到生活中，从而提高自身的能力。教师在高中思想政治课堂中需要强调教学本身的意义，而不是笼统的讲述课本中已有的知识点，教师需要注重培养学生自学能力的提升，换一句话来说就是授予学生“渔”，而不是只看眼前的效果，授予学生“鱼”。学生在学习文化知识的同时，教师需要灵活采用教学方式，将更加活泼开明的课堂带入教学之中。在政治教学过程中，教师需要提高在政治课堂中对学生的关注度，结合时政对课本知识进行更加细致的讲解，将更加优质的教学带入课堂。

关键词：课堂活跃性;翻转课堂;教学态度;多媒体教学

【中图分类号】G641      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）23-0090-02

学校教学的主要目的是让学生在课堂中掌握相关的知识，具备基本的技能，让学生在走入社会时可以更好的发展，所以课堂教学中的能力培养尤为重要。在小学和初中的教学中，由于学生年龄和认知水平的原因，在课堂中教师一般都是手把手教学，让学生在课堂中充分理解教学内容。而在高中教学中，教师应当更加关注学生的自学能力的培养，在政治课堂中放开手，让学生自己去学习去思考，培养学生思维能力的发展。在高中思想政治课堂中，教师需要丰富教学内容，不断拓宽学生的思路，设定更加清晰的更加明确的教学目标，让学生在课堂中能够有方向的自主学习相关内容。用幽默风趣的语言增强思想政治课堂的趣味性，教师可以在政治课堂中适当的引入不同形式的教学，丰富课堂本身。

1.创新教学模式

相信多数学生一提到思想政治课，就会感到困扰，因为这门课程中关于社会问题、国家政策和社会舆论等都需要给予一定的评价，对于重点的知识内容还需要进行背诵。并且多数学生在日常生活中并没有过多的接触此类知识，所以学习起来尤为困难。所以教师在课堂中需要注重对学生知识面的拓展，然后进行学习方式的教授，让学生在接触此类问题时总结出学习经验和学习方法，最后让学生自主去学习相关的内容。教师在此过程中需要不断去寻找和创新相关的教学模式，让学生在课堂中可以更加明确的了解课堂内容，从而提高政治课堂的效率。教师可以多去查找相关的教学案例，让学生在课堂中可以体验到不一样的课堂教学，教师需要多与学生互动交流，让学生勇敢的表达自己的想法，让政治课堂更加符合学生的发展。

例如，我们在思想政治的课堂中学到“经济全球化”这个章节时，在现如今这个时代经济全球化已经是全球经济的繁茂的表现，所以教师可以让学生结合自己所知道的内容谈谈，经济全球化的特点和影响。在课堂中教师可以安排学生以小组的形式进行学习和探讨，鼓励学生在课堂中将自己的想法诉说出来。在课堂的最后教师可以综合点评，让学生知道自己的不足点在哪里，当然，对于回答的同学，教师都需要给予一定的奖励，重点鼓励学生在思想政治课堂中的积极性，让学生喜欢上思想政治课堂，然后再进行能力上的提升。教师需要运用适合学生的教学方法，帮助学生对知识建立完整的认知。在思想政治课堂中教师可以适当的和学生互动，使学生和教师的关系更加紧密。教师在课堂中需要少一点严厉的批评和教化，多一点温暖的关爱与问候，让学生在政治课堂中感受到温暖，从而全身心的投入到政治的学习之中。

2.丰富政治教学内容

教学内容对于思想政治课堂来说是精魂所在，只有丰富的教学内容，才可以让学生接触和了解更多相关的知识体系，从而对知识有自己的理解和认知。在学生自主学习的过程中，在政治课堂中教师需要设定准确的课堂教学目标和方向，让学生对课堂内容有一个体系化的理解，教师需要注重学生对知识的理解是否透彻，对于没有理解透彻的内容，选择更加有针对性的讲解，让学生理解。教师需要以学生作为课堂的主体，在日常的教学中多去关注学生的课堂表现，再去调整课堂节奏和课堂内容。在政治课堂中教师可以利用多媒体教学，借助多媒体信息资源的广泛性，将政治课堂中枯燥乏味的理论内容运用生动形象的图片形式展示在学生眼前，颠覆学生对传统思想政治教学的认知，借助更加丰富的教学内容，帮助学生理解政治课堂中的内容。学生在课堂中也可以接触到更多相关的思想政治知识，让学生在政治课堂中集中注意力。

例如，我们在思想政治的课堂中学到“社会主义市场经济”这个知识点时，由于这个知识点涉及到社会主义市场经济的定义，这时教师需要让学生先去自主学习和思考定义的由来，最后教师可以运用多媒体教学，将定义中的要素进行深入解析，让学生充分理解构成社会主义市场经济的原因，在投影仪中标注出来形成的原因，让学生可以更加透彻的理解关于社会主义市场经济的内容。在政治课堂中教师在利用多媒体教学时需要让学生对知识点提前进行思考，在学生对知识的理解基礎上再对内容进行深入解析，让学生充分融入课堂教学，细致讲解政治课堂教学中的知识点。教师在政治课堂中拓展教学内容时，需要紧紧贴合学生的实际认知，从学生的实际生活出发，让学生了解相关内容，让学生对政治思想有一个更加系统的准确的认知。在政治课堂中教师可以适当的应用情景教学法，将课本中的知识点对照设定好的情节进行课堂角色扮演，让学生在课堂中先自己去理解课堂内容，再结合教师在课堂中讲的关键点，进行自我组织语言，鼓励学生积极的参与课堂教学，让课堂变得更加活跃新颖，吸引学生的注意力，从而提高课堂效率。

3.端正教学态度

学生自主学习能力的养成，一般建立在教师在课堂中的教学方法和方式之中，教师的教学态度对于教学有着至关重要的作用。在模式化的政治教学中只会培养出会学习的机器，对于学生的能力的发展并没有多大用处，并且学生一旦进入社会就会发现自己什么都不会，产生沮丧心理，这种情绪持续发展就会导致反社会人格的出现。所以在这种情况下教师需要端正自身的教学态度，在思想政治课堂中需要发挥自身的主观能动性，在思想政治的教学中以学生为主体。细化政治课堂中的教学内容，对课堂内容需要有完整的规划，教师需要秉持着严谨的教学态度面对政治教学。教师在课后需要多去关心学生的生活情况和学习情况，帮助学生解决他们所遇到的问题，让政治课堂更加人性化，让教学内容更加符合社会的发展，培养出高层次的人才，而不是让学生做只会听教师讲的学习的机器。

例如，在思想政治课堂中学到“世界贸易组织”这个章节时，教师在教学之前需要提前预习相关内容，将重点内容用红笔勾画出来，在政治课堂中着重讲解，教师还需要将教授的内容分类，在课堂中注重学生能力的提升，告诉学生如何去自主学习，什么样的方法才最直接最具有效果。在政治课堂教学中教师需要注重自身的教学态度，树立正确的人生观价值观。在课后教师需要询问学生对于政治课堂内容的理解情况，对于学生不懂的内容可以进行单独的讲解，让学生理解教师在政治课堂中教授的内容和知识点。教师在教授知识点时也需要注重学生能力的培养，让学生在课堂中学会独立思考，从不同的角度去培养学生的独立思考能力，让政治课堂不再流于形式教学。在政治课堂中充分发挥教师的带头作用，充分发挥榜样的作用，秉承着严谨的工作态度，用包容的姿态去接受新的事物，运用学生个性化的发展，将更加生动有趣的课堂带去教学。

学生自主学习能力的培养对于学生今后的发展影响非常大，教师需要尤为注重思想政治课堂的教学意义，培养学生树立正确的人生观价值观，还需要注重加强学生对知识的理解能力，让学生在课堂中将知识点吃透。在课堂的教学过程中，教师需要不断去创新教学模式，让学生在课堂中充分理解教学内容，从而从知识中拓展学生的能力。让思想政治教学变得更加生动有趣。对于教师而言需要端正教学态度，用渊博的学识让学生在思想政治课堂中体验到不一样的教学，吸引学生的注意力，在政治课堂中注重学生能力的发展将课堂中的知识点进行分类解析，设定每节课的目标，让学生有方向性的学习。教师可以在课堂中适当的引入多元化的教学，让课堂不再局限于课本内容，用更多的知识丰富学生的认知。

参考文献

[1]彭昌选.高中思想政治教学中的自主学习模式研究[J].新课程：教研版，2016（01）

[2]胡淑芳.高中思想政治教学中的自主学习模式研究[J].新教育，2016（04）