高中音乐课堂合唱教学的有效性初探

姜雯

摘  要：在高中音乐课堂教学中，合唱是教学中必不可少的一部分。合唱教学对培养学生节奏感、合作能力以及团队精神等有着极为重要的作用。然而，在合唱教学中每个学生掌握唱歌水平以及音乐基础都不一样，导致合唱中出现不协调等诸多情况。为此，本文将围绕高中音乐课堂合唱教学的有效性策略进行初探，以此提高学生音乐素养。

关键词：高中音乐;合唱教学;优化策略;音乐素养

【中图分类号】G633.951    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）23-0076-01

实施新课改之后，合唱是大部分高中学生喜爱的一项课程内容，且合唱教学对场地要求以及伴奏乐曲等诸多方面没有过高要求，可以令学生提高音乐素养，培养其团结合作精神。但是在合唱教学中学生唱功水平以及学习能力各不相同，阻碍合唱教学发展。为此，高中音乐教师创新合唱教学模式，激发学生学习兴趣，提高合唱教学效率。

1.選择合适合唱教学曲目

在高中音乐合唱教学过程中，怎样选择合适的教学曲目对合唱教学来说显得尤为重要。对当今高中生来说，许多经典传统合唱歌曲虽然饱含着深厚的情感，但是创作年代非常久远，学生在学习时很难理解该类歌曲所表达的思想感情。除此之外，高中生虽然在之前的九年教育阶段对音乐知识有了一定的掌握，并且懂得些许合唱技巧。但是这些音乐知识与技巧也就仅限于简单歌曲，对于较为困难、技巧较多的合唱歌曲根本无法驾驭。针对这种情况，教师在选择合唱曲目时不能依照自己的喜好进行选择，而是应根据各个班级学生实际情况来选择。首先，教师选择的合唱曲目能够被学生喜欢接受，激发学生唱歌兴趣，调动学生参与积极性，使其主动投入到合唱教学当中。其次，教师在选择合唱歌曲时要符合当代时代特点，同时也要体现音乐教育教学目标。例如，在合唱教学过程中，教师带领学生进行二声部合唱练习，就可以为学生选择《追梦赤子心》，由于该首歌曲是流行歌曲，且在多项电视演唱节目中有过翻唱或者改编，音乐旋律激情澎湃，歌词内容积极向上，是一首励志歌曲，许多学生对该首歌曲并不陌生，所以积极参与到合唱训练当中，并在其反复练习中，体会歌词含义，帮助学生养成勇于拼搏的顽强斗志。

2.创新合唱教学模式

以往传统合唱教学过程中，教师通常采用枯燥单一的教授方式，完全按照教学大纲实施教学计划，忽略学生对合唱教学理解能力，也无视学生音乐理论知识与技巧。学生在整个课堂授课当中大多都是被动接受，没有在课堂教学中呈现主体地位。而当今新课改的要求却是将课堂归还给学生，让学生成为课堂主体，培养学生自主学习意识，令整个学习活动成为培养学生创造力的过程。为此，高中音乐教师应打破传统教学观念，改善教学方法，积极探索新型音乐教学模式，并将该种教学方法融入到合唱教学当中，激发学生学习热情，调动学生参与合唱的积极性，继而让学生成为课堂真正的主人，体现其主体地位。例如，教师可以尝试对话教学，增进师生之间的相互沟通交流，了解学生喜好的音乐形式，将音乐知识通过合唱教学方法传递给学生，这样既能有效拉近师生之间的距离，又能让教师充分了解学生之间的个体差异，使得教师在授课时充分考虑班级学生的整体情况，以此提高合唱教学效率。

3.引导学生把握合唱作品情感

在合唱教学中，学生在演唱歌曲时应对作品情感予以准确把握，感悟词曲之间作者想要表达情感以及主题，学生只有在真正感悟其中的内涵之后，才能完完全全地与合唱融为一体，继而让聆听的合唱音乐的听众深受感动。为此，高中音乐教师在合唱教学过程中，应在练习前为学生讲解有关该首合唱曲目的背景，让学生明白该首曲目所要表达情感世界，方便学生在合唱训练中能够更好进行演唱，从而感受合唱音乐形式的艺术魅力。为了呈现更好的教学效果，教师应充分利用多媒体技术，播放与之相关的视频资料，让学生懂得创作的艰辛，以及合唱曲目背后隐藏的情感色彩以精神内涵等等。例如，在学习《黄河大合唱》这首曲目时，教师为了让学生更好的感受该作品传达的情感，可以通过多媒体技术为学生展示，该首曲目的创作背景，借用气势恢宏的黄河，歌颂中国人民英勇顽强的斗争精神，为人们呈现出一幅积极抗日的壮丽景象，以歌宣志，向全世界发出中国人民英勇战斗的警号。待学生了解歌曲背景之后，充分理解该首曲目所表达的情感，继而在合唱练习中通过歌曲演唱的形式，向听者传达出革命先烈英勇抗敌的壮举，培养学生爱国主义情感，并怀有一颗感恩的心珍惜当今来之不易的幸福生活。

高中音乐合唱教学作为重要的教学内容之一，不仅可以提升学生唱歌技巧，还能培养学生团结合作意识，教师应为学生选择合适的演唱曲目，创新合唱教学方式，引导学生把握合唱作品情感，让学生充分感受到合唱音乐形式的艺术魅力，增强学生爱国主义情感，并从合唱曲目中学习老一辈革命家艰苦奋斗，勇于拼搏的精神，从而提高学生音乐素养，高效完成教学任务。

参考文献

[1]刘倩.浅谈优化高中音乐合唱教学的策略[J].北方音乐，2019.39（12）：127+130

[2]李长青.浅谈优化高中音乐合唱教学的策略[J].黄河之声，2018（15）：104

[3]谭燕.合唱训练在高中音乐教学中的运用分析[J].文化创新比较研究，2018.2（25）：166-167