家长“有讲究”孩子“无烦忧”

杨道平

在幼小衔接过程中，给孩子做好充分的物质和思想准备，家长具有得天独厚的优势。尤其是进入小学前的暑假，这两个月是幼儿园和小学教育的空档期，恰好是家长进行衔接教育的黄金期。此时，家长怎么做才能让孩子自然而然地顺利过渡呢？家长要做到“三个讲究”。

一、自理训练有讲究

家长必须清楚地知道幼儿园和小学的区别，才能有针对性地开展衔接教育。进入小学，教学时间延长，幼儿园养成的很多习惯都将改变，比如加餐、午睡、如厕等。如果孩子的自理能力不高，不能适应小学的变化，就会状况百出，产生挫败感。

孩子的自理能力培养需要较长时间，最好是从幼儿园毕业的暑假就开始。自理训练的重点也有讲究，应该围绕小学生活的节奏而展开。

（一）正餐吃饱

进入小学，学校一般不会再安排吃水果、喝牛奶等加餐环节。为避免孩子进入小学因正餐吃得太少而挨饿，吃正餐时，家长就要告诫孩子：“小学没有加餐，也不准带零食到校，为了不挨饿，你必须一次性吃饱。”有了这样的提醒和训练，孩子进入小学就能从容应对生活方式的变化。

（二）晚上睡好

小学的上课时间一般比幼儿园要早，放学时间要晚，并且不再有舒适的小床供孩子午睡。为了让孩子进入小学适应得更快，家长可以提前改变孩子作息习惯，尽量远离手机、平板等电子产品，安排一些其他的活动内容，提前适应小学作息时间，让孩子晚上早点进入梦乡，养成早睡早起的习惯。

（三）如厕趁早

一年级小学生尿裤子是屡见不鲜的事，究其原因，就是个别孩子课间贪玩，忘了如厕，课堂上有了便意又怕违反纪律不敢告诉老师，还有就是错误估计了自己的“憋尿”能力。为了避免孩子进入小学出现尿裤子这样尴尬的事情，家长就得教会孩子趁早如厕，课间只要有一点便意就要如厕，为专心上课做好准备。不仅如此，还可以创造各种机会加以训练，比如观看演出时提前如厕，观看过程中不随意走动等。

二、书房布置有讲究

在孩子正式上小学前一个月，可以为孩子打造一片专属的学习空间，比如书房，或者学习角。这里应当是孩子喜爱并向往的地方，成为孩子恋恋不舍的“秘密花园”。

怎样布置才能达到这样的效果呢？

（一）必备物品不能少

书桌、椅子、台灯等物品必不可少。一套可以自由调节高度的桌椅，不仅可以保护孩子视力，而且可以让孩子保持良好的坐姿。最好不要让孩子和家长共用书桌，一是高矮不合适，二是没有专属感。没有自己的“专座”，一方面会削弱孩子学习的积极性，另一方面不利于孩子养成定时定点学习的习惯。

（二）远离干扰很重要

书房里尽量不要摆放电视机，孩子书桌上最好不要配置电脑。只有当孩子的视线远离这些娱乐产品时，他才能在学习时专心致志。书房也不宜布置得过于花哨，夸张的图画、醒目的玩具、杂乱的物品等都会分散孩子的注意力。书桌上尽量只摆放当前要用的书籍和文具，暂时不用的都应当收进抽屉。

（三）有效监控要想到

孩子不能独自在书房，防止他发生危险。而且刚上小学，孩子的自制能力不是很强，需要时间适应小学的学习强度，入学初期，家长可以和孩子共用书房，将孩子的书桌设置在家长的书桌旁，既可以给孩子做榜样，又可以时时关注孩子的一切举动。如果孩子一人在书房学习，可以要求把房门打开，便于给孩子提供帮助。

三、文具选购有讲究

开学前一周，孩子对于上小学已经开始期待。这个时候，家长要趁热打铁，通过带领孩子选购文具，让孩子进入期待上学的兴奋期。

（一）参与选购好处多

带着孩子选购文具，可以对孩子产生积极的心理暗示，提醒孩子长大了，踏上了新的学习旅程，要做好充分的思想准备。同时，郑重其事的选购过程具有一种仪式感，会让孩子无形中产生对学习的好奇感。此外，参与选购，也是一次很好的人际交往锻炼机会。

（二）简单实用干扰少

在孩子的眼中，一切物品都可以成为玩具。在课堂上，不能玩其他东西，文具就理所当然成为孩子理想的玩具。造型奇特的文具往往会成为孩子的玩具，从而分散他学习的注意力。所以，在选购时，刀削的传统铅笔就优于自动铅笔，方正的橡皮擦就优于卡通造型的橡皮擦。另外，文具袋也优于文具盒。铁质的文具盒掉在地上会发出声音，干扰他人听课，也有可能成为孩子敲打同学的工具，引发安全事故。

對于孩子来说，从幼儿园到小学是一次大的跨越，他们将面临各种挑战。对于家长而言，帮助孩子化解困难，迎接挑战，必须要有远见，走在问题前面，站在孩子身边，让孩子信心满满，让衔接平稳顺利。