微课在初中地理教学中的应用和前景探讨

许心言

摘 要： 随着科技的发展，各行各业都受到了信息化的影响，在教育界也进行了信息化变革。随着信息化教学方式的推广，传统的教学方式逐渐被取代，微课成为一种新型的授课模式，备受教师和学生的喜爱，广泛被教师关注。本文就微课在初中地理教学中的应用和前景进行了探讨。

关键词： 微课教学;初中地理;有效应用

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.25.217

引言：科技的进步，促进着各个行业的进步，教育界的素质教育必然要跟上时代的步伐。随着新课改的进行，教育理念和模式都发生了很大变化，如何更高效的教学，成为每个教育工作者都要为之努力的。微课以其短小精湛、平民化的优势，在各个学科的教学中被广泛应用，而且也取得了较大的成效。初中地理是一门兼容文理的学科，是学生学习地理知识的基础，是提高学生综合素质的重要组成部分，因此在初中地理的教学中，教师要有效地运用微课让学生掌握好地理基础知识，了解多元化的地理文化。

1 微课教学的定义和优势

微课教学是指教师根据教学内容，把教学目标分成多个知识点和片段，按照由低到高的认知的规律，运用信息技术围绕着教学主题进行设计展开，将学习内容和过程碎片化，将扩展素材结构化的教学方式[1]。微课的特点是教学的内容少、课程的时间短、主题比较突出、内容相对具体、趣味性较强、传播方式多样化和反馈比较及时。微课的这些特点使微课在传播教材知识时重点突出，有很强的目的性，针对一个知识点进行简短精炼的讲解，节约了教学时间，提高了教学效率。在初中地理教学中，微课的有效运用，可以激发学生的學习兴趣，提高课堂教学的质量，促进学生的全面发展。

2 微课教学在初中地理中的应用现状

由于各个地区经济发展情况不一样，微课教学在初中地理教学中的应用程度也不一样，比较发达的地方对微课教学的运用比较成熟，而经济相对落后的地方对微课教学的运用的则处于探索阶段，设备资源和教师素质方面都有待提高。地理学科是初中才有的学科，网络平台上关于地理知识的资源有限，这也影响了微课教学在初中地理学科的运用，还有些教师在录制微课的时候方法不正确，这也影响了微课教学的运用。因此微课教学在地理学科的教学应用还有待加强，教师们要更加努力，让微课教学这种先进的教学模式更好的提高初中地理的教学质量。

3 微课教学在初中地理教学中的应用效果

3.1 激发了学生学习初中地理的兴趣。兴趣是一个人最好的老师，因此在学习过程中调动学习的积极性十分重要，让学生主动爱上学习，才能更好的让学生掌握知识[2]。在初中地理的学习中，部分学生对地理学科不重视，在地理学科上投入的精力比较少，教师在传播知识时也更注重知识的传授，而忽视了学生对知识的接收，导致部分学生不理解知识点，只是死记硬背似的学习，不仅学习效率低而且学习过程相当乏味，让学生产生了厌学的情绪。而微课教学的运用，则很好的改变了这一现象，教师通过图片、视频或者动画等形式，把书上的文字形象的展现出来，让学生更直观的获得对知识点的理解，比如在七年级地理上册湘教版《世界的气候类型》中，重点难点是各大洋的洋流分布和流向及其带来的效应，教师通过微课的形式，让学生观看洋流动态的视频，吸引学生的注意力，帮助学生理解知识点，并帮助学生深刻的记住知识点，这样就提升了学生的学习地理知识的兴趣。

3.2 提升了初中地理课堂教学的质量。初中地理可以帮助学生认知世界，认知我们的祖国，教学内容涉及到世界地理和中国地理、人文地理和自然地理，能提高学生的综合素质，但如果只局限于教材的内容，无法展示很多的地理地貌，但通过微课教学，则可以让学生看到生动立体的地貌。比如在学习七年级地理上册湘教版《地球的面貌》时，通过播放微课的视频，让学生全面的看到地球的面貌，把抽象的知识生动的展现在学生面前，方便学生的学习，提高了教学质量。

3.3 扩展了学生的知识面。微课的内容，除了包含了教材的知识点外，还向课外知识做了延伸，拓展了学生的知识面，比如，在七年级地理下册湘教版《东南亚》的学习中，通过微课了解我们的邻国，了解东南亚各国的人文和地理，微课视频中补充了一些东南亚的生活常识，帮助学生拓宽了知识面。另外，微课不仅适用于课堂，在课余时间学生也可以进行相关学习，养成学生随时学习的习惯。

4 微课教学在初中地理教学中的应用前景

随着社会的发展，网络信息时代的来临，微课更加适合初中生的学习心理特征[3]，在初中地理的教学中，把地理知识和初中生的学习心理相结合，把学生作为学习的主体，更加注重学生的学习感受，提高了学生的积极性和能动性，而且微课展现的地理知识更加立体、形象和全面，弥补了教材和传统教学模式的不足，所以微课在今后初中地理的教学中会更加广泛的运用。教师应该提高自身运用和录制微课视频的能力，在制作微课视频时，要围绕教材内容结合教学目标制作更多优秀的微课视频，在使用微课视频时，要加强交流，优秀的微课视频可以共享，同时对需要的微课视频进行整合，整理出适合自己教学的微课视频，通过对微课视频的有效运用，提高初中地理的教学质量。

结束语：初中地理是一门重要的学科，教师应该学会运用微课这种科学的教学方式，提高课堂的教学效率。随着各行各业信息化的进程，微课必将有着更为广阔的前景。

参考文献

[1] 卢旭辉.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].科教文汇，2020，（6）：161-162.

[2] 张君兵[1]，.当前微课在初中地理教学中的作用和前景探讨[J].当代家庭教育，2020，0（12）.

[3] 张晓燕.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].中国科技投资，2019，（10）：276.