中职计算机教学中学生创新能力的培养

梁春丰

摘 要：随着新课改的不断完善，当前的中职教育越来越重视对学生的创新能力培养，各种教学模式层出不穷。中职院校要重视对学生创新意识的培养和训练，让学生能够满足社会对人才的需求。特别是计算机教育，涉及到很多理论性和实践性知识点，对学生的“知识理念、实践操作”等都有要求。为了提高学生的学习能力，本文就从当前中职计算机教学的现状出发，对培养学生创新能力的方法和策略做几点分析和研究。

关键词：中职;计算机教学;创新能力;培养

在中职计算机教学中，每个学生都是学习的主体，是学习的主动承担者。教师要重视对学生创新能力的培养，就要先培养学生的自主性，将现代化科技转化为生产力，提升学生的创新思维意识。随着新科技的快速发展，计算机已经成为各家各户的必需设备，也是各大企业必不可少的办公用品。“培养学生的计算机学习能力，让其掌握计算机的应用知识”已经成为当前中职教育的主要教学目标。

一、注重创新理念，扩展学生的学习活动

想要培养学生的计算机学习能力，教师要先引导学生树立创新学习的思维意识，让其意识到计算机在当前生产生活中的重要性，自觉学习。不同的学生会有不一样的思维方式，而教师的职责就是监督和引导学生，拓展学生的学习活动，为学生今后进入IT社会做好准备。中职教育与其他院校大不相同，主要负责给学生传授专业性的“知识技能”，以培养学生职业技能为主要教学目标。中职不仅要设置文化课教学，还要为学生提供训练活动，满足学生的实践需求。

在进行专业教学时，教师要对学生进行系统化的技能培训，并做好相应的技术指导，通过各种各样的教学题材，给学生呈现“真实、有效、实践性”的计算机实验课堂。随着新课程的改革，各种教学方法层出不穷，只要能提高学生的创新思维能力，教师都要重视和运用。比如“演示教学法”就是一种新颖的教学模式。教师给学生做示范，就能使学生迫切想动手实践，有效提升学生的自主思考能力。我们还可以在课外给学生布置学习任务，在数据库中查找学生的姓名、性别、电话号码等信息，加深学生对计算机知识的理解和运用。

二、引入计算机教学实例，培养学生的创新思维

计算机和生活密切相关，有很多知识都建立在生活的基础上。为了培养学生的创新思维，教师要多和学生沟通交流，引入计算机教学实例。想要培养学生的创新能力，并不是一朝一夕的事情。作为新时期的计算机教师，我们要摒弃老旧的教育观念，引导学生对创新教育有一个系统的认识，让学生的学习能力得到锻炼。比如在教学《计算机桌面系统》时，我们要鼓励学生自行动手实践，“更换桌面图标、更改系统设置、更改系统桌面”等，都是很好的训练活动。

有的学生计算机基础较为薄弱，认为自己已经完成了任务，就不愿意投入更多的时间思考，创新。这种应试的思想，会阻碍学生的学习，不利于进步。为了激发学生的创新意识，教师可以开展合作式学习，把不同学习基础的同学分到不同的学习小组，把创新教学的实例融入到课堂教学中，培养学生的创新意识。比如“制作数据库”这一主题活动，可以分配学生负责不同的学习任务，发挥创新教学的独特实用价值。每个学生都可以把自己的想法加入项目组，分享学习资源。

三、强化计算机的教学目标，提升学生的创新能力

“上机实践”是计算机教学中最为重要的过程，也是每个学生必须经历的学习过程。教师要针对教材，精心设计，引发学生强烈的求知欲，为激发学生创造性思维创造有利的条件。学习能力较弱的同学，有时会跟不上学习进度。我们可以单独给其布置学习任务，满足其学习需求，提高计算机操作能力和水平。在设置教学课题时，教师要充分考虑每一个学生的学习素质，注重对学生实践能力的培养。

当学生一步一步地掌握了计算机知识，便能感受到计算机知识和生活之间的联系，学会自主创新，不断探索。随着大数据的更新换代，“微博、头条”等新颖的App不断涌现。教师可以教学生制作“个人首页”，并注重色彩的搭配，用Dream Weaver布局页面。学生也可以加入自学的Photoshop知识，提升自己的创新能力。如果遇到不懂的知識，学生之间可以相互交流探讨，学会挖掘各类学习活动的核心，在合作中共赢，在互动中提高。

总而言之，计算机是一门灵活的学科，涉及各种专业的基础知识，已经成为学生的必修课。但调查数据显示，当前中职学生的知识素养普遍较低，面对较难的知识点时不知道如何入手，而且积极性与自觉性较差，不懂得创新。为了解决这些问题，教师必须改变传统的教学模式，注重创新理念，扩展学生的学习活动，为学生营造良好的学习氛围。只有这样才能完善计算机的教学目标，在教学专业基础知识的同时，提升学生的创新能力，激发学生对计算机学习的兴趣。

参考文献

[1] 苏树智，方贤进，杨高明. 计算机教学中的科研思维培养[J]. 教育进展，2019，9（3）：208-212.

[2] 方晓英. 如何培养中职计算机教学中学生创新能力研究[J]. 电脑迷，2018（4）：224.