浅谈小学生网络与信息安全教育

崔立新 房高海 李娜

近年来，随着人们生活水平的提高和网络技术的快速发展，互联网已成为人们必不可少的信息交流手段。电脑、智能手机已经走入千家万户。互连网为学生提供了丰富多彩的教育信息资源，供学生学习与娱乐，促进了交流与互动。它的出现拉近了人与人之间的距离，“天涯若比邻”不是梦想，可以说，网络对人们的生活、学习、工作等都产生了深远的影响。不难发现，未成年人与网络之间有很多的契合点：新鲜、刺激、快捷……正是这些契合点使未成年人对网络一“网”情深。为此，作为教师的我们不能高枕无忧，要对小学生开展相应的网络和信息安全方面的教育，提高未成年人对网络信息安全的认识，确保小学生健康文明上网，不沉迷网络等是一项紧迫且重要的任务。

一、树立正确的网络观念，切实加强学生网络安全教育

打开网页就等于与世界握手，我们可以在手机、电脑上尽情地遨游：查阅资料、了解时事、增长知识、开阔眼界;可以休闲娱乐、和亲友聊天、放松心情、丰富业余生活;可能网上购物、交纳水电费、订购车票、求职就医，足不出户办理业务，方便快捷。可以说，网络电脑手机这些设备给中国社会带来革命性的变化，成为人们必不可少的信息工具，给我们社会的方方面面都打上了网络时代的印记。网络无所不能，网络是天使，网络没有弊端吗？不然。互联网为学生的生活、学习和娱乐带来便捷的同时，同时也带来一些负面影响，它具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。在网络世界中各种思潮泛滥，网络犯罪，网络病毒，网络中的黄色垃圾，此时，网络变成了“潘多拉魔盒”。它使人们的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染，我们既可能成为受害者，也可能在无意间参与其中，破坏了网络环境。这些都危害着学生的身心，因此网络信息安全教育势在必行。

二、正确认识互连网对学生的毒害，提高网络信息安全意识

我们要教育学生具有分辨能力与选择能力，提高其抗诱惑能力，不被网络上的有毒有害信息所蛊惑、挫伤，客观地认识网络、利用网络，要树立正确的网络观念，就要了解目前网络安全存在的问题。

1.上網成瘾，沉迷网络游戏

小学生现在的性格正处于形成时期，涉世不深，判断能力和自护能力较差，其世界观、人生观和理性的价值判断能力都没有最终形成，他们经不住网络的诱惑，上网成瘾，家长甚至找不到他。他们上网时间失控，隐瞒家长和老师，上网聊天、玩游戏，或浏览暴力色情网站等不良信息，学习成绩下降，为了上网，撒谎、偷窃、逃学、离家出走，性格变得内向古怪。

2.利用网络犯罪，变得多样性

互连网络的便捷性、开放性以及隐蔽性的特点使网络犯罪变得轻松自如，从而满足一些小学生坐享其成的心理，有的利用网络链接，下载病毒，盗取个人账号钱财、实施诈骗、抢劫等犯罪。由于长期沉迷网络，深受暴力游戏毒害，由网上打打杀杀变成现实生活中的杀人犯;有的由于陷入网恋而酿成命案悲剧;有的参加网络赌博、非法传销等等。在未成年人犯罪中，据不完全统计，有75%以上是由于网络问题而引发的。网络上的有害内容已成为吞噬部分小学生身心健康的“精神鸦片”，网络安全问题已经成为了引发小学生犯罪的最重要的诱因。

3.热衷网上聊天，上当受骗

小学生因年龄小、心理不成熟，缺乏经验，各种链接、点赞都可能会带有一定的风险，新的案件、骗术层出不穷。所以小学生在网上聊天时，要注意不轻易泄露个人资料，不轻易将自己的一些真实情况如家庭住址、电话号码等告知对方，更不能与网友单独见面。在进行一些游戏及关注时，如果涉及到自己的真实情况，如身份证号码、电话等，也不要轻易填写;如果真的需要填写，也需在父母的监护下慎重填写。

三、正确引导学生合理利用网络，倡导绿色上网

网络安全引发的问题历历在目，作为教师要从正面对学生进行引导，帮助学生正确使用网络，绿色上网。

1.端正学生对网络的态度

（1）网络本身就是一把双刃剑，长期沉迷于网络不害于学习和身心健康。网络中所宣扬的色情、暴力等内容会诱使小学生走上犯罪道路，所以我们应当教育学生应合理利用网络资源，利用网络的种种功能为自己的学习和生活服务。

（2）互连网为人们的的日常生活和学习带来极大便利，但不能因上网而忽视了现实生活的亲情、友情和学业等，网络并不是生活的全部，现实生活中的人际交往才更为重要。

2.加强校园网络文明宣传教育

教师要充分利用学校提供的各种资源和形式开展有关网络安全的教育，让学生自己发现其中的危害，自觉抵制不健康思潮，积极引导小学生健康上网。通过红领巾广播站、课外活动和课堂教学等，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动，教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

3.加强学生网络安全知识教育

网络信息安全对于小学生来说，不仅仅是木马、后门、病毒等内容，更主要的是在文明、健康、绿色上网等方面的教育。网络的虚拟性和不确定性让学生理解，教育学生不迷恋于网络，要做网络的主人，而不是网络的奴隶。

（1）小学生要在家长和教师的监督下上网。在学校，教师监督学生，会使其自觉地去浏览安全的网站，就不会访问不适合自己的网站，久而久之，学生会自然地养成良好的网络习惯。 每次上网前对学生进行一定时间的教育， 虚拟的网络空间，既有无穷的精彩，也隐匿了难料的陷阱。

（2）要做好网络安全，安装杀毒软件和防火墙等相关软件，防止中毒。

（3）在未征询父母同意的前提下，不要轻易把家人及自己的真实信息，如家庭住址、 电话号码、就读学校、和相片等，在网上告诉其他人。

（4）对于不明来历的图片或链接，不可出于好奇心理就去点击或点赞。

（5）要严格控制上网时间，要学会用读书、听音乐、看电视、跑步、打球等活动来帮助消除和缓解网瘾。

总之，作为教师的我们要以积极的态度引导学生形成正确的网络信息安全意识，树立正确的网络观，科学合理地使用网络资源，教会他们健康文明上网，防范于未然，使小学生在网络空间中安全、健康地成长。