核心素养在小学英语教学中的应用策略探析

齐美思

摘 要：小学英语是小学教育学科中的重要内容，承担着提高学生英语听说读写能力的重要作用。在小学英语的教学工作中，如何通过有效手段提高小学英语教学工作的水平和质量，培养小学生的英语核心素养，是小学英语教师的重要工作内容。本文通过探究核心素养在小学英语教学中的应用策略，为相关工作的开展提供参考。

关键词：核心素养 小学英语 应用策略

素质教育理念的普及，使得学校教育不再把学习成绩作为评判一个学生是否优秀的唯一标准，英语教学的手段也不再停留在过去单一的传播英语知识这样简单，素质教育的核心是培养具备核心素养的优秀学生，在当前的小学英语教学工作中，学校教育除了注重学生的英语成绩及英语学习能力外，还应当帮助学生建立解决问题的能力，养成自主学习的良好习惯，为学生打造丰富的教学情境，启发学生对英语问题的思考，引导学生积极寻找解决英语问题的方法，激发学生在英语学习中的主动性，从而提高小学英语的教学质量和水平，为核心素养的培育奠定基础。

一、以培养学生英语思维与英语能力为目标

核心素养教育理念强调英语教学应当以人为本，以学生为主体开展教学活动，针对不同学生的特点因材施教，尊重教育的差异性，将学生能力的提升及综合素养的形成作为教育工作的重中之重。传统的小学英语教学，多是以教师为主导的灌输式教学模式，对学生内在学习需求和差异性的关注较小，加之英语学习中需要学生理解、记忆和应用的内容较多，很容易造成小学生对英语学习的抵触情绪。而基于核心素养的小学英语课堂的构建要求小学英语的教学工作应当顺应素质教育的要求，尊重学生在学习中的主体地位，发挥教师在英语教学中的引导和辅助作用，注重对学生思维的启发和能力培养，引导学生在英语学习的过程中不断进行自主思考和探究，从而循序渐进形成英语思维与能力，为教学效果的提升与核心素养的培育提供有效途径。

二、借助信息技术开展教学活动

核心素养理念强调在小学英语教学中应当充分关注学生的实际需求与兴趣，通过多样化的教学方法丰富教学内容，创新英语课堂教学形式，以开放、多元、趣味的教学手段，引导学生英语兴趣的提升，提升小学英语教学的有效性。在具体的教学工作中，信息技术的应用可以为小学英语教学提供多样化的教学手段：首先，教师可以利用信息技术为学生创设丰富的教学情境，将英语课本中的知识点，以生动的视频形式进行呈现，同时加入与学生的互动，通过这样的方式促进学生英语学习兴趣的提升;其次，教师可以借助网络进行网络教学，如在线名师教学等形式，学生可以利用网络近距离接近名师，掌握核心的学习方法和教学资料，解决学习中遇到的难题和困惑，提升英语学习的灵活性，随时随地进行英语学习;再次，教师可以利用信息技术，帮助学生进行在线口语练习，通过与一些在线英语培训机构进行合作，帮助学生在线与外教进行交流对话，提高学生的口语表达能力，提升教学效果;最后，教师可以利用信息技术开展在线学习及交流，通过微信、QQ、学校网站等渠道，建立在线学习平台，将教学资料、教学视频、测验试题等内容上传，学生可以利用在线学习平台进行自主的在线学习和在线测试，灵活安排自己的学习时间，检测学习成果，实现了英语学习效率的提升。

以沪教版小学英语三年级上册Unit 11《Small animals》一课的教学为例，本课教学的目标是引导学生理解文章内容，能够使用“what is it？”询问小动物的名称，并能够使用“Its a/an...”来进行回答，本课主要介绍了“dog、mouse、rabbit、cat”等几种小动物，教师可以利用多媒体情境的创设，将这几种小动物的形态以视频或动画片的形式呈现出来，同时利用图片的形式，展示一些小动物的身体部位，请同学们猜一猜这是什么小动物呢？借助充满趣味的视频，吸引学生的注意力，帮助学生掌握本课的知识，而后使用英语进行询问和回答动物名称的对话，引导学生通过视频提升对课程学习的兴趣，通过对小动物的喜爱之情提高学习意愿，提升教学有效性。

三、趣味游戏与课堂教学的有效结合

在核心素养的背景下，当前小学教育理念与教学形式已经发生了巨大变化，学校教育在关注学生学习成绩的同时，更加关注学生在学习中的感受、体验、收获和成长。对小学阶段的学生而言，兴趣是推动学习动力和学习效果的重要因素，游戏化的教学模式是基于小学生的特点而产生的一种趣味性的教学模式，通过游戏化的教学方法，可以有效激发学生对英语学习的兴趣，为小学英语教學效果的提升提供有效途径。

例如，教师可以借助趣味英语歌曲、英文绘本等形式，以情境表演的方法引导学生将歌曲和绘本中的内容表演出来，如《The very hungry caterpillar》的绘本学习中，教师可以通过游戏和互动的形式进行教学设计，使用一些绘本中提到的小道具，将毛毛虫、他所吃的食物、毛毛虫变成蝴蝶的过程，在课堂上进行演绎，或者由学生拿着毛毛虫，边读绘本故事边来进行表演，通过这样的方式让学生身临其境感受英文绘本中的内容，激发学生英语课堂的兴趣，活跃课堂氛围，实现教学目标。

结语

核心素养的培养是新课程改革深化开展的重要内容，是未来教育发展的方向，是培养具备综合能力及社会竞争力的重要手段，因而，教师在日常教学工作中，应与时俱进，以全新的教育理念及教学方法为基础，引导学生英语学习能力的形成，促进自主学习习惯的养成，从而以英语教学水平的提高发展学生的核心素养。

参考文献

[1]王涛.基于核心素养的小学英语教学研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（10）：170.

[2]林玉平.基于学生核心素养培养的小学英语教学策略[J].校园英语，2019（4）：198-198.