浅谈对我国少儿类图书出版的科普性问题的分析与思考

何香 张波军

摘 要：随着“全民阅读”“新世纪素质教育工程”等全民科学素质建设行动的展开，少儿科学知识的普及成为社会关注的重点。少儿类图书是科学知识普及的重要部分，具有科普性的少儿类图书有利于提高少儿的科学素养。可是，大量的少儿类图书涌现，极大丰富了少儿的阅读世界的同时，也出现了许多少儿类图书科普性不强、可读性不够、趣味性不足等内容质量问题。本文针对我国少儿类图书出版的现状，以少儿类图书出版的科普性为切入口，研究少儿类图书科普性体现的现状、特征，分析少儿类图书科普性体现中存在的问题，并提出相关建议与意见，希望为少儿类图书质量的提高提供参考。

关键词：少儿类图书;科普性;编辑出版

中图分类号：G239 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）15-0116-02

近年来，少儿类图书出版市场发展迅速，品种不断丰富，少儿文学、科普绘本、百科知识等类别的图书极大丰富了少儿的阅读世界。根据2019年开卷数据，少儿类图书在所有品种中占比最高（27.38%），码洋规模同比增长16%，码洋品种效率在所有品类中排行第二（1.78）。[1]中国版本图书馆数据显示，2019年统计期内，有515家出版社上报了少儿类选题，共申报选题54 535种，占选题总量的23.9%。选题申报类别以题材贴近少年儿童生活和自身探索的少儿科普图书、惊险有趣的科学冒险故事及相关主题、文图精致有趣的自然科学类彩色科普绘本为主。[2]

一、少儿类图书出版科普性的主要特点

“科普”是“科学技术普及”的简称，科普图书即关于科学技术普及的图书。一部优秀的科普图书必须具备科学性、通俗性、趣味性、独创性、思想性、文学性。[3]这六大属性归一，即为图书的科普性。优秀的少儿类图书，其科普性体具有以下特点。

（一）内容上，科学性和文学性融合

少儿一般充满好奇心和求知欲，通俗易懂、意蕴深刻、质量上乘的少儿类图书符合少儿的阅读特征和心理需求，融合了科学性和文学性，既能让少儿在阅读中既能享受学习的快乐，又能学到科学知识、科学方法。少儿类图书所涵括的科学内容、概括的科学材料、解读的科学知识，通过文学艺术的形式和方法表现出来，寓客观事实、逻辑判断于生动的故事、丰富的图画，体现了其科学性和文学性相融合的特点。

（二）知识上，思想性和通俗性兼備

少儿类图书的读者对象为初中及初中以下学生，他们的理解能力、接受能力受年龄、阅历的限制，若图书内容过于深奥、概念过于抽象、方法过于复杂，则读者会难以读懂，无法产生阅读兴趣。只有深入浅出、亦庄亦谐的表达，符合少儿学力水平，才能引导、指引少儿进行学习、思考，帮助他们掌握书中知识。既注重图书内容的思想深度、广度，又注意少儿读者的阅读能力、阅读方法，让他们便于理解、乐于阅读，体现了少儿类图书思想性和通俗性相融合的特点。

（三）艺术表现上，趣味性和创新性凸显

随着互联网深入发展，大众流行文化日益丰富，少儿类图书内容日益趋向故事化、图文化，在注重科学内容的普及外，还更多地强调图书的创新性和趣味性，如通过插画、二维码外链音视频、3D动画，以及AR/VR技术等，创造性地将多种内容元素融为一体，多层次、全方位地凸显少儿类图书的优势所在，激发少儿的阅读兴趣。

二、少儿类图书科普性的表现形式

少儿类图书的科普性主要表现在内容符合少儿读者的认知范围，设计符合少儿读者的童趣需求。

（一）少儿类图书的内容要符合少儿的认知范围

一类少儿类图书，其内容具有严格的思维逻辑，是纯粹而简单的知识科普性内容，如少儿百科、教育读本等。由于知识经济的发展，即使是严肃的少儿知识内容，也不断推陈出新，更加注重儿童的阅读习惯，采取有新意的解读方式，如采用对话式情景、代入式视角等，以引起少儿读者的阅读兴趣，达到潜移默化地科普的作用。另一类少儿类图书，其内容讲究形象思维，是自由而不受拘束的文化表达内容，如科幻小说、绘本等。这些少儿图书通过丰富多样的艺术表现形式，将丰富的知识融在幽默活泼的语言、情节之中，能让读者的认知和思维能力得到提升。[4]

（二）少儿类图书的设计要符合少儿的童趣需求

第一，内容的设计要图文配套、色彩丰富。如图文编排要清新而又活泼，形象设计要立体而又逼真，这样的设计不仅能让读者轻松阅读，还有助于培养读者的想象力，启发读者思考。第二，交互的设计要动静结合、直观大方。如运用二维码技术、AR/VR技术、3D动画等新技术，展现图书内容，让静态的内容动起来，让呆板的内容炫酷起来，这样阅读过程不仅趣味十足，读者对内容的理解也会更加深刻。

三、少儿类图书科普性不足的表现

（一）内容创新性、先进性不够

少儿类图书的内容、品质直接影响着读者的思考方式和价值观念，是图书科普性的重要方面。少儿类图书出版人只有从少儿的视角进行策划和编辑，对图书内容、品质进行把关，创新性地介绍科学知识，艺术性地表现科学理念，才能将图书的科普性淋漓尽致地发挥出来。可是，当前少儿类图书出版，存在内容创新性、先进性较弱的问题：一是一些出版企业跟着“市场热点”走，随着“时尚文化”流，而并不关注、不了解前沿科技、先进文化的发展动态，缺乏先进性，只是跟风出版、盲目出版，导致图书内容质量不高;二是写作风格、科普方式单一，概念传统、内容陈旧，图文表达、编排设计呆板、陈旧，模仿甚至抄袭现象严重，创新性、可读性不强。

（二）出版融合程度低，阵势效应不强

随着互联网技术在的发展和应用，少儿类图书出版与新技术也不断融合发展，内容呈现方式、交互方式更加多样。许多出版社在数字出版领域不断深耕细作，利用融媒体技术，出版了许多受到读者和市场认可的图书。但是，这些图书大多所运用的新技术单一，如只运用二维码技术，外链内容资料;或只利用AR技术进行立体展示，却只能静态展示，无法实现动态交互，新颖性和互动性开发不够，只能利用少儿的好奇心，暂时吸引他们，而不是引领他们阅读、思考。此外，融媒体少儿类读物数量不多，且多是单本，无法形成套系，难以形成市场冲击力，阵势效应较弱，对少儿类图书科普性的影响力、渲染力有待加强。

（三）引进图书品类多，自主原创性较弱

引进版少儿类图书是少儿图书市场的重要组成部分，近年来，其市场码洋占比和动销品种数呈上升趋势。引进版少儿类图书规模扩大，在丰富了图书品类的同时，也会让自主原创性少儿类图书的编辑资源、资金资源不断缩减，图书质量，甚至出版企业的出版结构异化也会因此受到影响;同时，会导致原创作品的出版难度增大，降低原创作者的创作热情，本土的先进文化理念、前沿科学技术无法得到应有的出版资源，不利于文化的“走出去”。[5]

四、少儿类图书科普性不足的原因

（一）社会文化中科普性观念较弱

文化需要是人们美好生活需要的重要部分，人们重视文化学习。但是，由于传统社会观念和教育方式的影响，文化教育往往被认为是知识的积累，而不是知识驾驭能力、思考理解能力的提升。这种社会文化观念，一方面影响少儿图书的创作者，让他们在写作时更重视条目的解答、知识的覆盖，而不重视对知识内容的艺术处理，以迎合作为购买者的家长们的购买习惯和偏好观念;另一方面影响出版者，在内容选择、选题策划时更注重知识内容的专业性、全面性，忽视了少儿活泼好奇、集中力较弱的心理特点，缺乏科普性，难以引起他们的阅读兴趣。

（二）出版企业提升少儿类图书科普性的动力不足

少儿类图书内容组稿难度大、设计制作成本高、市场竞争大、出版周期长，这些困难让资源投入加大，书价也不断上升，不仅影响图书的社会效益和经济效益，还导致出版企业选题开发难度、成本风险和机会成本增大。在投入大、销售难、利润低三把利剑的压力下，出版企业会更多地考虑成本低、风险小、见效快的短期出版项目，以及拿来即可用的引进版少儿类图书。此外，少儿类图书市场竞争激励，非法出版、打折销售等也严重影响出版社提升图书图书科普性的动力。

（三）作者和编辑队伍人才缺失，能力不足

作者和编辑队伍的文化素养、专业能力直接关系着少儿类图书的科普性。一方面，从事少儿类图书创作的作者很多有自己的本职工作，并不擅长专业的创作;而少儿类图书编辑由于缺乏深厚的专业知识和科学素养，难以创作“专业”的作品。另一方面，少儿类图书畅销榜上，常年是那些耳熟能详的作者的作品，新人作者较少;而很多出版企业也缺乏对少儿类图书科普性进行把关的专家和编辑人才。

五、加强少儿类图书科普性的建议

（一）响应政策，加强内容原创开发

国家鼓励原创，出台“科教兴国”“全民阅读”等政策，并从多方面加强公民科学素质建设，如举办丰富的科普教育活动、科学阅读活动。少儿类图书是孩子无形的启蒙老师，是教育的重要工具。作者和出版企业应该积极响应国家政策，紧跟时代发展，紧盯科技前沿，紧抓重要事件，将新理论、新技术、新概念作为素材，利用良好的创新氛围，加强内容创作，进行原创图书开发，扩大原创少儿类图书的出版规模，提高少儿类图书的科普性。

（二）打造精品，强化产品的市场竞争力

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，读者对精神文化产品的品质的要求不断提升，少儿类图书的科普性也成为家长和老师们的重要关注点。作者和出版企业应该把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一，多出精品图书。政治正确、思想丰富、观念新颖、视角独特的少儿类图书，既能体现创作者和编辑的专业素养，又符合市场和时代的需要;装帧精美、互动便捷、营销精准、售后到位的少儿类图书，既能赢得广大读者的青睐，又具有强大的市场竞争力，出版企业也能够打造品牌，创造社会效益，提升影响力。[6]

（三）培育人才，建设优秀的编创队伍

人才是第一资源。提升少儿类图书的科普性，首先要培育強大的作者队伍。应该加强与在一线为少儿服务的工作者、社会团体、科研机构、教育院校合作，帮助他们创作出具有科普性的少儿类作品。其次，培养专业的编辑队伍。应该积极开展编辑培训，组织编辑参与少儿教育活动、阅读推广活动，了解少儿的学习习惯和阅读特点，以便能够策划出版更多科普性强、受少儿欢迎的图书产品。[7]

参考文献：

[1]2019年少儿图书行业分析报告[R].

[2]孙珏.原创带动，控速提质，业态提升[N].中国出版传媒商报，2019-04-16（06）.

[3]张磐.科普图书的发展策略与科技创新研究[J].科学家，2017（2）.

[4]刘蓓蓓.少儿出版热话题的冷思考——与12家专业少儿社掌门人对谈[N].中国新闻出版广电报，2019-05-06.

[5]开卷.近年来引进版少儿类图书市场分析[EB/OL].出版商务网，2017-09-01.

[6]张鸥.论科技图书编辑如何提高自主策划水平[J].传媒论坛，2019（11）.

[7]刘莹莹.我国原创少儿科普图书出版的现状及对策研究[D].保定：河北大学硕士论文，2017：23-26.